高考化學專題一第1講傳統(tǒng)文化與STSE教學設計（含解析）主備人備課成員教學內(nèi)容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進“高考化學專題一第1講傳統(tǒng)文化與STSE教學設計”的奇妙世界。這節(jié)課，我們將會結(jié)合我們學過的化學知識，探索傳統(tǒng)文化中的化學智慧。還記得我們之前學過的“四大發(fā)明”嗎？其中就有化學的影子哦！今天，我們就來揭開這些古老發(fā)明背后的化學奧秘，感受一下古人的智慧。這節(jié)課，我們主要會學習《九轉(zhuǎn)丹爐》、《火藥》等傳統(tǒng)文化中的化學知識，讓我們一起期待吧！??核心素養(yǎng)目標1.提升化學與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的觀察力和理解力。

2.培養(yǎng)運用化學知識解釋傳統(tǒng)文化現(xiàn)象的實踐能力。

3.增強科學探究精神和創(chuàng)新意識，通過傳統(tǒng)文化中的化學實踐案例學習。

4.增進對化學學科的社會價值和歷史意義的認識，形成正確的科學態(tài)度和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.**化學在傳統(tǒng)文化中的應用**：理解化學原理在傳統(tǒng)工藝中的具體應用，如火藥的制備。

2.**STSE教學法的實踐**：掌握STSE（Science,Technology,SocietyandEnvironment）教學法在化學教學中的運用。

難點：

1.**化學原理與傳統(tǒng)文化結(jié)合的深度理解**：學生可能難以將抽象的化學原理與具體的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象相結(jié)合。

2.**STSE教學法的創(chuàng)新應用**：如何創(chuàng)新性地將STSE教學法融入化學教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過案例分析和實際操作，幫助學生直觀理解化學原理在傳統(tǒng)文化中的應用。

2.組織小組討論和角色扮演，鼓勵學生探索STSE教學法在化學教學中的創(chuàng)新應用，通過實際操作和項目研究來突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《高考化學》教材，尤其是專題一的相關章節(jié)。

2.輔助材料：收集與傳統(tǒng)文化相關的化學圖片、圖表和視頻，如古代煉丹術的圖片、火藥制作過程的動畫等。

3.實驗器材：準備與化學實驗相關的安全材料，如試管、酒精燈等，用于演示和實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的實驗操作臺，營造互動式學習環(huán)境。教學流程**用時：45分鐘**

###1.導入新課

-**詳細內(nèi)容**：

-（5分鐘）開場以提問方式引發(fā)學生興趣：“同學們，你們知道我國古代有哪些著名的發(fā)明創(chuàng)造嗎？它們背后有沒有化學的智慧呢？”

-展示《九轉(zhuǎn)丹爐》和《火藥》的圖片，引導學生思考：“這些發(fā)明是如何與化學知識聯(lián)系起來的？”

-簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們就來探索化學在傳統(tǒng)文化中的應用，感受古人的智慧?！?/p>

###2.新課講授

-**詳細內(nèi)容**：

-**（5分鐘）化學原理的引入**：

-講解煉丹術的基本原理，如何通過化學反應來提取丹藥。

-舉例說明火藥的制作過程，分析其中的化學反應。

-**（10分鐘）傳統(tǒng)文化案例解析**：

-分析《九轉(zhuǎn)丹爐》中的化學原理，如金屬的提取和提純。

-討論火藥的化學成分和燃燒原理。

-**（5分鐘）STSE教學法的介紹**：

-簡述STSE教學法在化學教學中的應用。

-舉例說明如何將STSE教學法應用于本節(jié)課的學習。

###3.實踐活動

-**詳細內(nèi)容**：

-**（5分鐘）模擬實驗**：

-讓學生分組模擬火藥的制作過程，觀察化學反應。

-引導學生記錄實驗現(xiàn)象，分析火藥的特性。

-**（5分鐘）制作火柴**：

-分發(fā)材料，指導學生動手制作簡易火柴。

-學生分享制作過程中的體會，討論火柴的制作原理。

-**（5分鐘）傳統(tǒng)文化知識競賽**：

-設計與化學相關的傳統(tǒng)文化知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

-學生分組參與競賽，提高團隊合作能力。

###4.學生小組討論

-**詳細內(nèi)容**：

-**（5分鐘）討論火藥的歷史和文化價值**：

-學生討論火藥在歷史上的作用，如軍事、民用等。

-分析火藥對后世的影響，如推動火器的發(fā)展等。

-**（5分鐘）討論化學在傳統(tǒng)文化中的體現(xiàn)**：

-學生分享自己發(fā)現(xiàn)的化學知識在傳統(tǒng)文化中的例子。

-討論這些例子對化學學習的啟示。

-**（5分鐘）討論STSE教學法的應用**：

-學生討論如何將STSE教學法應用于自己的學習生活中。

-分享在實際操作中遇到的困難和解決方法。

###5.總結(jié)回顧

-**內(nèi)容**：

-（5分鐘）回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)化學在傳統(tǒng)文化中的重要性。

-**（舉例分析**）舉例說明煉丹術中的化學原理在實際生活中的應用。

-**（重難點強調(diào)**）總結(jié)STSE教學法在化學教學中的運用，強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索化學知識，將所學知識應用于實際生活中。知識點梳理1.**化學在傳統(tǒng)文化中的應用**

-**煉丹術**：了解煉丹術的基本原理，包括金屬的提取和提純、化學反應的觀察與記錄。

-**火藥**：火藥的化學成分、燃燒原理及其在歷史上的應用。

-**瓷器制作**：陶瓷材料的化學性質(zhì)、高溫下的化學變化、釉料的成分和作用。

2.**STSE教學法在化學教學中的應用**

-**Science（科學）**：教授化學基礎知識，如元素周期表、化學反應原理等。

-**Technology（技術）**：介紹化學技術在現(xiàn)代工業(yè)中的應用，如煉油、制藥等。

-**Society（社會）**：探討化學對社會發(fā)展的影響，如環(huán)境污染、能源危機等。

-**Environment（環(huán)境）**：強調(diào)化學與環(huán)境保護的關系，如化學品的合理使用、廢物的處理等。

3.**實驗技能與安全**

-**實驗基本操作**：試管、燒杯、酒精燈等實驗器材的使用方法。

-**實驗現(xiàn)象觀察**：如何記錄實驗過程中觀察到的現(xiàn)象，包括顏色變化、沉淀生成等。

-**實驗安全**：實驗操作中的安全注意事項，如防火、防爆、防腐蝕等。

4.**傳統(tǒng)文化中的化學智慧**

-**《九轉(zhuǎn)丹爐》**：了解丹爐的工作原理，分析其中的化學反應。

-**《本草綱目》**：學習其中的化學知識，如藥物的成分、藥效等。

-**《天工開物》**：探討其中的化學工藝，如陶瓷、火藥的制作方法。

5.**化學與社會發(fā)展的關系**

-**能源革命**：化學在新能源開發(fā)中的應用，如太陽能電池、燃料電池等。

-**環(huán)境保護**：化學在環(huán)境保護中的作用，如污染物的檢測與治理。

-**生物技術**：化學在生物技術中的應用，如基因工程、細胞培養(yǎng)等。

6.**化學實驗案例分析**

-**火藥制作**：分析火藥的化學成分，了解其燃燒原理。

-**陶瓷制作**：了解陶瓷的化學性質(zhì)，分析其燒制過程中的化學變化。

-**藥物提取**：學習藥物提取的基本原理，如溶解、過濾、蒸發(fā)等。

7.**化學知識與實際生活的聯(lián)系**

-**食品添加劑**：了解食品添加劑的種類、作用和安全性。

-**化妝品**：學習化妝品的成分，了解其化學性質(zhì)和作用。

-**清潔用品**：分析清潔用品的化學成分，了解其清潔原理。教學評價1.**課堂評價**

-**提問與回答**：通過課堂提問，檢驗學生對化學知識的掌握程度。例如，在講解火藥的制作原理時，可以提問：“火藥的燃燒過程中，發(fā)生了哪些化學反應？”通過學生的回答，了解他們對反應過程的理解。

-**觀察參與度**：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，觀察學生是否按照正確步驟進行實驗，是否能夠安全操作實驗器材。

-**測試與反饋**：在課程結(jié)束后，進行小測驗或隨堂測試，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題應涵蓋重點和難點內(nèi)容，如火藥的化學成分、煉丹術的化學反應等。測試后，及時反饋學生成績，指出錯誤和不足，鼓勵學生改進。

2.**作業(yè)評價**

-**作業(yè)批改**：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括實驗報告、課后練習等。在批改過程中，關注學生的解題思路、計算過程和實驗操作的正確性。

-**個性化點評**：針對每個學生的作業(yè)，給出個性化的點評和建議。例如，對于理解不夠深入的學生，可以建議他們查閱相關資料，加深對知識點的理解。

-**及時反饋**：在作業(yè)批改后，及時將作業(yè)反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和需要改進的地方。鼓勵學生在下一次作業(yè)中展現(xiàn)進步。

3.**形成性評價**

-**小組合作評價**：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，評價學生的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，在火藥制作實驗中，評價學生是否能夠有效分工，共同完成實驗任務。

-**實踐操作評價**：在實驗操作環(huán)節(jié)，評價學生的實驗技能和安全意識。例如，在制作火柴的活動中，評價學生是否能夠正確使用實驗器材，遵守實驗操作規(guī)程。

-**STSE教學法應用評價**：評價學生在STSE教學法中的應用情況，如是否能夠?qū)⒒瘜W知識與社會問題相結(jié)合，提出解決方案。

4.**總結(jié)性評價**

-**課程總結(jié)**：在課程結(jié)束后，進行課程總結(jié)，評價學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。可以采用問卷調(diào)查、學生自評、互評等方式進行。

-**學習成果展示**：鼓勵學生通過實驗報告、PPT展示等形式，展示他們的學習成果。教師可以給予評價和指導，幫助學生提升展示能力。

-**持續(xù)跟蹤**：對學生的學習情況進行持續(xù)跟蹤，了解他們在課后是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中。通過家訪、電話溝通等方式，與家長保持聯(lián)系，共同關注學生的學習進步。板書設計①**化學在傳統(tǒng)文化中的應用**

-文本重點知識點：煉丹術、火藥、瓷器制作

-關鍵詞：丹爐、化學反應、火藥成分、陶瓷材料

-句子：煉丹術是古代化學實驗的雛形，火藥推動了軍事技術的發(fā)展，陶瓷制作體現(xiàn)了化學在生活中的應用。

②**STSE教學法在化學教學中的應用**

-文本重點知識點：Science、Technology、Society、Environment

-關鍵詞：化學知識、技術應用、社會影響、環(huán)境保護

-句子：STSE教學法強調(diào)化學知識與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和社會責任感。

③**實驗技能與安全**

-文本重點知識點：實驗基本操作、實驗現(xiàn)象觀察、實驗安全

-關鍵詞：實驗器材、操作步驟、現(xiàn)象記錄、安全規(guī)程

-句子：掌握實驗基本操作是進行化學實驗的基礎，正確記錄實驗現(xiàn)象是分析實驗結(jié)果的關鍵，遵守實驗安全規(guī)程是保障實驗安全的前提。課后作業(yè)1.**題目**：請簡述火藥的化學成分及其在燃燒過程中的化學反應。

-**答案**：火藥的化學成分主要包括硝酸鉀、硫磺和木炭。在燃燒過程中，硝酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，硫磺和木炭與氧氣發(fā)生化學反應，生成二氧化碳、二氧化硫和水蒸氣。

2.**題目**：結(jié)合煉丹術的歷史背景，解釋“九轉(zhuǎn)丹爐”中的化學原理。

-**答案**：“九轉(zhuǎn)丹爐”是古代煉丹術士用來煉制丹藥的工具。在煉丹過程中，丹爐中的金屬經(jīng)過多次高溫加熱和冷卻，發(fā)生氧化、還原等化學反應，最終提取出純凈的金屬。

3.**題目**：舉例說明化學在瓷器制作中的應用。

-**答案**：瓷器制作過程中，需要使用高嶺土、長石和石英等原料。這些原料經(jīng)過高溫燒制，發(fā)生化學變化，形成堅硬的瓷器。釉料的使用可以增加瓷器的美觀性和耐腐蝕性。

4.**題目**：分析化學在古代軍事技術發(fā)展中的作用。

-**答案**：化學在古代軍事技術發(fā)展中起到了重要作用。例如，火藥的發(fā)明使得火器成為可能，改變了戰(zhàn)爭方式。此外，化學還用于制造毒藥、炸藥等武器。

5.**題目**：探討化學在現(xiàn)代社會生活中的應用。

-**答案**：化學在現(xiàn)代社會生活中應用廣泛。例如，化學合成藥物用于治療疾病，化學材料用于制造各種產(chǎn)品，化學技術在環(huán)境保護中用于檢測和處理污染物?；瘜W還推動了新能源、生物技術等領域的發(fā)展。

6.**題目**：設計一個實驗方案，驗證火藥燃燒時產(chǎn)生的主要氣體。

-**答案**：

-實驗目的：驗證火藥燃燒時產(chǎn)生的主要氣體。

-實驗材料：火藥、試管、導管、澄清石灰水、集氣瓶、酒精燈等。

-實驗步驟：

1.將少量火藥放入試管中。

2.將導管一端插入試管，另一端伸入集氣瓶中。

3.點燃酒精燈加熱試管，觀察火藥燃燒現(xiàn)象。

4.收集燃燒產(chǎn)生的氣體，并用澄清石灰水檢驗。

5.分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

7.**題目**：結(jié)合《九轉(zhuǎn)丹爐》的故事，討論化學在古代文明中的作用。

-**答案**：《九轉(zhuǎn)丹爐》反映了古代人們對化學的探索和追求。通過煉丹術，古人試圖尋找長生不老之藥，這一過程推動了化學知識的發(fā)展。同時，煉丹術也促進了金屬提取、藥物制備等領域的技術進步。

8.**題目**：分析化學在現(xiàn)代社會環(huán)境保護中的作用。

-**答案**：化學在環(huán)境保護中發(fā)揮著重要作用。例如，通過化學方法可以檢測水質(zhì)、空氣質(zhì)量等環(huán)境指標，分析污染物的成分和來源。此外，化學技術還可以用于處理和回收污染物，減少對環(huán)境的影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學**：我在課堂上嘗試了將化學知識與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的情境教學，比如通過講述《九轉(zhuǎn)丹爐》的故事來引入化學反應的概念。這種教學方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們更容易理解和記憶。

2.**實踐活動**：我設計了多個實踐活動，如火藥制作模擬實驗和瓷器制作手工活動，讓學生在