七年級生物上冊3.3.3綠色植物參與生物圈的水循環教學設計3（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——綠色植物如何參與生物圈的水循環！????這節課我們主要學習的是《七年級生物上冊》第三章第三節“綠色植物參與生物圈的水循環”。我們將會了解到，植物不僅為我們提供食物，它們還是地球上水循環的重要參與者哦！????

這節課的內容和學生之前學習的知識可是緊密相連的。還記得我們之前學過的蒸騰作用嗎？那可是植物把水分從根部吸收上來，通過葉子蒸發出去的過程。今天，我們就來深入挖掘一下這個過程中水循環的秘密。????

讓我們一起走進植物的奇妙世界，看看它們是如何“玩轉”水循環的！準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的生物之旅吧！????二、核心素養目標本節課旨在培養學生的科學探究能力和生物知識應用能力。通過學習綠色植物參與水循環的過程，學生將學會觀察、分析、推理，并能夠運用所學知識解釋自然現象。同時，培養學生對生物科學的興趣和環境保護意識，提升他們的生態倫理觀念，使他們認識到生物多樣性對水循環的重要性，從而在日常生活中更加關注和參與到生態文明建設中去。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解綠色植物通過蒸騰作用在水循環中的作用機制；

②掌握植物根系吸收水分、水分運輸到葉子的過程及其對環境的影響；

③認識到植物在調節氣候、保持土壤水分平衡方面的作用。

2.教學難點，

①如何將抽象的水循環過程與植物生理活動相結合，形成具體的認識；

②學生理解植物蒸騰作用對水循環貢獻的實際意義，以及這種作用在生態系統中的地位；

③培養學生運用科學方法分析、解決實際問題的能力，特別是在復雜生態系統中的水循環問題。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、植物生長模型、水循環演示裝置

-課程平臺：生物教學軟件、在線教育平臺

-信息化資源：植物蒸騰作用動畫、水循環過程視頻資料、相關科學實驗操作步驟文檔

-教學手段：實物展示、實驗操作、小組討論、角色扮演、課堂問答五、教學過程設計**用時：45分鐘**

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**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于干旱地區水資源利用的視頻，引導學生思考水資源的重要性。

2.**提出問題**：提問學生：“你們知道水在自然界中是如何循環的嗎？植物在其中扮演了什么角色？”

3.**激發興趣**：通過圖片或模型展示綠色植物和水的互動，激發學生的好奇心和探索欲望。

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**二、講授新課（20分鐘**）

1.**介紹水循環的基本概念**：簡要介紹水循環的過程，包括蒸發、降水、徑流等環節。

2.**植物與水循環的關系**：

-**蒸騰作用**：講解蒸騰作用的定義和過程，強調植物通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中。

-**根系吸收水分**：展示根系結構圖，解釋根系如何吸收水分，并介紹水分在植物體內的運輸途徑。

3.**植物對水循環的影響**：

-**調節氣候**：講解植物通過蒸騰作用調節氣候的作用。

-**保持土壤水分**：介紹植物如何通過蒸騰拉力保持土壤水分，減少蒸發損失。

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**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論以下問題：

-植物蒸騰作用對水循環有哪些具體影響？

-如何通過種植植物來改善干旱地區的生態環境？

2.**課堂問答**：針對小組討論的問題，進行課堂問答，檢驗學生對知識的理解和應用能力。

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**四、師生互動環節（10分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學生扮演植物、土壤、大氣等角色，模擬水循環的過程，加深對水循環機制的理解。

2.**實驗操作**：進行簡單的實驗，如觀察植物葉片的蒸騰作用，讓學生親身體驗水循環的環節。

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**五、課堂小結（5分鐘**）

1.**回顧重點**：總結本節課的重點內容，包括水循環的各個環節、植物在其中的作用等。

2.**提出思考**：引導學生思考如何保護水資源，以及如何在日常生活中實踐環保理念。

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**六、作業布置**

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.調查當地的水資源狀況，提出改善措施。

---六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**植物多樣性對水循環的影響**：介紹不同類型植物（如草本、灌木、喬木）對水循環的不同影響，以及如何通過植物多樣性來提高水資源的利用效率。

-**水資源保護案例**：收集并介紹國內外水資源保護的成功案例，如水資源節約型城市、生態農業水資源利用等。

-**氣候變化與水循環**：探討全球氣候變化對水循環的影響，包括極端天氣事件、冰川融化等對水循環的潛在影響。

-**水循環的地理分布**：分析不同地理區域水循環的特點，如赤道地區、內陸干旱地區、沿海地區等。

2.**拓展建議**：

-**學生實踐活動**：組織學生進行實地考察，如參觀水電站、水庫、污水處理廠等，了解水資源管理和保護的實際工作。

-**家庭水資源管理**：鼓勵學生在家庭中實踐水資源節約，如使用節水龍頭、收集雨水等。

-**科學小論文**：指導學生撰寫關于水循環、水資源保護的小論文，提高他們的科研能力和表達能力。

-**小組研究項目**：設計小組研究項目，讓學生研究特定區域的水循環狀況，提出改善建議。

-**角色扮演游戲**：設計水資源保護主題的角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習水資源管理知識，提高環保意識。

-**科普講座**：邀請相關領域的專家進行科普講座，讓學生了解水資源保護的最新動態和技術。

-**在線學習資源**：推薦相關的在線學習平臺和資源，如國家地理頻道、環境保護組織網站等，供學生課后自主學習。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區水資源保護活動，如植樹造林、清理河流等，培養他們的社會責任感。七、教學評價1.**課堂評價**：

-**提問**：通過課堂提問，檢驗學生對水循環概念、植物作用等知識的掌握程度。例如，提問學生：“請解釋一下蒸騰作用是如何影響水循環的？”或“為什么說植物是水循環的重要參與者？”

-**觀察**：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況，如小組討論、實驗操作等，以評估他們的學習興趣和合作能力。

-**測試**：設計簡短的小測驗，評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋水循環的基本概念、植物在水循環中的作用等內容。

-**反饋**：及時給予學生反饋，對于回答正確或表現良好的學生給予表揚，對于回答錯誤或表現不佳的學生給予耐心指導，幫助他們理解并改正錯誤。

2.**作業評價**：

-**作業內容**：布置與水循環相關的作業，如撰寫關于水資源保護的短文、設計水資源節約方案等，以加深學生對知識的理解和應用。

-**批改標準**：對學生的作業進行認真批改，評價標準包括內容的準確性、邏輯性、創新性以及表達方式的清晰度。

-**點評**：在批改作業時，不僅要指出學生的錯誤，還要給予具體的點評和建議，幫助學生改進。

-**反饋**：通過作業反饋，了解學生對知識的掌握程度，以及他們在應用知識解決問題時的能力。同時，鼓勵學生在課后繼續學習和探索，提高他們的自主學習能力。

3.**形成性評價**：

-**課堂表現**：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、合作精神、問題解決能力等。

-**學習態度**：觀察學生的學習態度，如是否積極參與討論、是否認真完成作業等。

-**進步記錄**：記錄學生在學習過程中的進步，如對水循環概念的理解從模糊到清晰的變化。

4.**總結性評價**：

-**期末考試**：通過期末考試，全面評估學生對水循環相關知識的掌握程度。

-**學生自評**：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優點和不足。

-**家長反饋**：與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同促進學生的全面發展。八、課后作業1.**實驗報告**：

-**題目**：探究不同植物蒸騰作用對水循環的影響。

-**內容**：選擇兩種不同的植物，記錄它們在相同環境條件下（光照、溫度、濕度等）的蒸騰速率。分析并比較兩種植物的蒸騰作用對周圍空氣濕度和土壤水分的影響。

-**答案**：通過實驗，學生應能夠觀察到兩種植物蒸騰速率的差異，并分析出蒸騰作用對水循環的具體影響。

2.**案例分析**：

-**題目**：分析我國某地區水資源緊張的原因及植物如何緩解這一問題。

-**內容**：選擇一個水資源緊張的地區，分析該地區水資源緊張的原因，并探討植物如何通過改變植被覆蓋、改善土壤結構等方式緩解水資源緊張問題。

-**答案**：學生應能夠識別出水資源緊張的原因，并提出具體的植物種植方案。

3.**設計任務**：

-**題目**：設計一個校園內的節水方案。

-**內容**：提出校園內可能存在的水資源浪費情況，設計一個或多個節水方案，包括節水措施、預期效果等。

-**答案**：學生應能夠提出切實可行的節水措施，如使用節水龍頭、收集雨水等。

4.**角色扮演**：

-**題目**：模擬一場關于水資源保護的辯論賽。

-**內容**：分組扮演不同的角色，如政府代表、環保組織、普通市民等，就水資源保護議題進行辯論。

-**答案**：通過辯論，學生應能夠理解不同利益相關者在水資源保護中的角色和責任。

5.**研究報告**：

-**題目**：研究不同氣候類型下植物對水循環的貢獻。

-**內容**：選擇不同氣候類型的地區，調查并比較當地植物種類、生長狀況及對水循環的貢獻。

-**答案**：學生應能夠根據調查結果，分析不同氣候類型下植物對水循環的影響，并得出相應的結論。

6.**繪圖練習**：

-**題目**：繪制水循環過程圖。

-**內容**：根據課本內容，繪制水循環的過程圖，包括蒸發、降水、徑流等環節，并標注關鍵的水文要素。

-**答案**：學生應能夠準確繪制出水循環的過程圖，并正確標注各環節。

7.**寫作練習**：

-**題目**：撰寫一篇關于水循環重要性的短文。

-**內容**：結合課本知識和個人理解，撰寫一篇關于水循環重要性的短文，闡述水循環對人類生活和生態環境的影響。

-**答案**：學生應能夠撰寫出內容豐富、結構清晰的短文，表達出對水循環重要性的認識。板書設計1.**本文重點知識點**：

①水循環的概念和基本過程

②綠色植物在水循環中的作用

③蒸騰作用與水循環的關系

2.**詞、句重點**：

①水循環：自然界中水分不斷循環的過程。

②蒸騰作用：植物體內水分通過葉片蒸發到大氣中的過程。

③水循環環節：蒸發、降水、徑流、地下水流等。

④植物作用：植物通過蒸騰作用將水分釋放到大氣中，影響大