小學信息技術電子工業版(安徽)三年級下冊第2單元電腦繪畫樂趣多第6課田園處處景色美教案配套授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以“田園處處景色美”為主題，引導學生運用電腦繪畫軟件，創作一幅田園風光畫。通過本課學習，學生將掌握電腦繪畫的基本技巧，提高審美能力，激發創作興趣。教學過程中，注重理論與實踐相結合，培養學生動手操作能力和創新精神。核心素養目標分析本課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。學生將通過電腦繪畫活動，學會運用信息技術表達創意，提升審美情趣和藝術素養；同時，通過協作學習和問題解決，增強信息社會責任感和創新實踐能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括選擇工具、調整顏色、繪制線條等；

②學會運用軟件中的圖層功能，進行圖像的組合和編輯；

③能夠根據主題，創作出具有田園特色的繪畫作品。

2.教學難點，

①理解并運用電腦繪畫軟件中的高級功能，如濾鏡、效果等，以增強作品的表現力；

②在有限的時間內，將創意轉化為具體的繪畫作品，并保持作品的整體和諧；

③在創作過程中，培養學生對細節的關注，提高繪畫的精確度和美觀度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學信息技術電子工業版(安徽)三年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與田園風光相關的圖片、繪畫技巧演示視頻，以及電腦繪畫軟件的操作指南。

3.實驗器材：準備學生電腦繪畫所需的電子設備，確保軟件安裝齊全。

4.教室布置：設置多個小組討論區，每個區域配備畫圖軟件操作臺，營造輕松的創作氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電腦繪畫的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？有沒有想過用電腦來創作圖畫？”

展示一些學生熟悉的電腦繪畫作品，如卡通人物、風景畫等，讓學生初步感受電腦繪畫的魅力。

簡短介紹電腦繪畫的基本概念和它在現代生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.電腦繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電腦繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦繪畫的定義，包括其主要組成元素，如繪圖軟件、繪圖工具等。

詳細介紹繪圖軟件的基本功能，如選擇工具、調整顏色、繪制線條等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電腦繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦繪畫案例進行分析，如自然風光、人物肖像等。

詳細介紹每個案例的創作過程、技巧和創意，讓學生全面了解電腦繪畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對藝術創作的影響，以及如何運用電腦繪畫表達個人情感和創意。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個電腦繪畫主題進行討論，如“我最喜歡的季節”或“我的夢想家園”。

小組內討論該主題的繪畫構思、色彩搭配和創意表達。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括繪畫草圖和創作思路。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電腦繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括繪畫草圖、創作過程和創意說明。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，鼓勵學生提出不同的觀點和建議。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電腦繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電腦繪畫的基本概念、操作技巧和案例分析。

強調電腦繪畫在藝術創作和個人表達中的價值，鼓勵學生繼續探索和創作。

布置課后作業：讓學生嘗試使用電腦繪畫軟件，創作一幅以“田園處處景色美”為主題的繪畫作品，并分享創作心得。教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦繪畫軟件的更多功能介紹，如圖層管理、動畫制作等。

-田園風光攝影作品集，用于啟發學生從現實世界中獲取靈感。

-電腦繪畫歷史上的經典作品和藝術家介紹，增強學生的藝術修養。

-田園風光相關的文學作品摘錄，豐富學生的文化背景知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間，通過互聯網或圖書館資源，進一步學習電腦繪畫軟件的高級技巧。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，特別是電腦藝術展覽，以拓寬他們的藝術視野。

-建議學生嘗試將所學到的電腦繪畫技巧應用于其他學科的學習中，如歷史課的地圖繪制、科學課的數據可視化等。

-推薦學生閱讀與電腦繪畫相關的書籍或雜志，了解最新的技術動態和藝術趨勢。

-鼓勵學生參與社區藝術活動，如電腦繪畫比賽或展覽，以提高他們的實踐能力和社交技能。

-組織學生進行小組合作項目，共同完成一個電腦繪畫作品，以培養團隊合作精神。

-建議學生創作一系列以“田園生活”為主題的電腦繪畫作品，通過連續的創作來深化對主題的理解。

-鼓勵學生將電腦繪畫作品與手繪作品相結合，探索傳統與現代藝術的融合。

-組織學生進行在線學習，觀看專業的電腦繪畫教程視頻，提升繪畫技巧和創意表達能力。

-建議學生參與學校或社區的藝術俱樂部，與其他有相同興趣的學生交流學習經驗。課后作業1.實踐作業：

-題目：使用電腦繪畫軟件，以“家鄉的春天”為主題，創作一幅描繪家鄉春天景色的電腦繪畫作品。

-說明：學生需要運用在課堂上學習到的電腦繪畫技巧，如色彩搭配、線條運用等，創作一幅具有個人特色的電腦繪畫作品。作品應體現春天的生機勃勃和家鄉的特色。

2.思考作業：

-題目：分析你最喜歡的電腦繪畫作品，并寫出它的特點和創新之處。

-說明：學生需要選擇一幅自己欣賞的電腦繪畫作品，分析其藝術特點、創新點和表現手法。通過分析，培養學生對藝術作品的鑒賞能力和審美情趣。

3.創意作業：

-題目：設計一張以“我的夢想田園”為主題的電腦繪畫海報。

-說明：學生需要發揮想象力，設計一張海報，展示自己心目中理想的田園生活。海報可以包括田園風光、人物活動、動物等元素，展現學生對田園生活的向往和創意。

4.小組合作作業：

-題目：分組創作一幅以“田園四季”為主題的電腦繪畫連環畫。

-說明：學生分成小組，每個小組負責創作一幅描繪四季田園景色的電腦繪畫作品。作品需體現四季變化，展示不同季節的田園風光和農事活動，培養學生的團隊合作能力和創造力。

5.應用作業：

-題目：利用電腦繪畫軟件，為你的班級設計一張班級活動海報。

-說明：學生需要運用所學電腦繪畫技巧，為班級即將舉行的活動設計一張海報。海報需包含活動主題、時間、地點等信息，培養學生的實際應用能力和設計意識。

答案示例：

1.學生小明的電腦繪畫作品《家鄉的春天》以家鄉的田野、鮮花和藍天為背景，運用明亮的色彩和流暢的線條，展現了春天的生機和家鄉的美麗。

2.學生小紅分析了《電腦藝術家》雜志上的《夢幻森林》作品，認為其特點是運用豐富的色彩和獨特的構圖，創新性地將自然元素與藝術創作相結合。

3.學生小剛的海報《我的夢想田園》以一片寬闊的田野和一片藍天為背景，描繪了農民伯伯在田里勞作、小鳥在空中飛翔的情景，表達了對田園生活的向往。

4.小組合作的作品《田園四季》通過連續的畫面，展現了春、夏、秋、冬四個季節的田園風光，體現了四季的變化和農事活動的不同。

5.學生小麗為班級活動設計的海報《歡樂校園日》以校園活動為主題，展示了同學們參與活動的場景，色彩鮮艷，充滿活力。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是挺成功的，孩子們對于電腦繪畫的興趣很濃厚，參與度也很高。不過，在反思的過程中，我也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入新課的時候，我通過展示一些田園風光的圖片和視頻，很快就吸引了孩子們的注意力，讓他們對電腦繪畫產生了濃厚的興趣。我覺得這是成功的一個關鍵點，因為只有孩子們感興趣了，他們才會愿意去學習。

然后，我在講解電腦繪畫基礎知識的時候，盡量用簡單易懂的語言，并結合實際操作來講解。我發現，當孩子們看到自己的作品一點點變得完整時，他們的眼神里充滿了自豪和滿足。這說明，我在教學方法上還是有所成效的。

但是，我也發現了一些問題。比如，在案例分析環節，由于時間有限，我可能沒有給每個案例都講解得足夠深入。有些孩子對于電腦繪畫的高級功能還不太了解，這在一定程度上限制了他們的創作。因此，我需要在今后的教學中，更加注重案例分析的深度和廣度。

在教學管理上，我也發現了一些不足。比如，在小組討論環節，有些小組的組織和討論效果并不理想。這可能是因為我在分配任務和指導討論時沒有做到細致入微。在未來的教學中，我需要更加關注小組討論的引導，確保每個孩子都能參與到討論中來。

至于教學效果，我覺得孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們在電腦繪畫軟件的操作上有了很大的進步，能夠獨立完成一些基本的繪畫任務。同時，他們對電腦繪畫的興趣和熱情也得到了提升。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在案例分析環節，我會提前準備更豐富的案例，并分配更多的時間來深入講解，讓孩子們更好地理解電腦繪畫的多樣性和復雜性。

2.在小組討論環節，我會更加細致地指導，確保每個孩子都能參與到討論中來，同時鼓勵他們提出自己的觀點和想法。

3.對于電腦繪畫軟件的高級功能，我會準備一些教學視頻或操作指南，讓孩子們在課后可以自主學習，提高他們的技能水平。

4.在教學過程中，我會更加注重學生的情感態度培養，鼓勵他們勇于嘗試、不斷探索，培養他們的創新精神和團隊協作能力。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固本節課所學的電腦繪畫技巧，并激發學生的創作潛能，以下是布置的作業：

1.**電腦繪畫創作**：

-題目：《我的田園生活》

-要求：學生運用電腦繪畫軟件，創作一幅描繪自己理想中田園生活的作品。作品可以包括田野、河流、樹木、動物等元素，體現田園的寧靜與和諧。

-時間：課后一周內完成。

2.**繪畫技巧練習**：

-題目：《色彩搭配練習》

-要求：學生選擇一幅自己喜歡的電腦繪畫作品，分析其色彩搭配，然后嘗試使用相同的色彩搭配創作一幅新的作品。

-時間：課后兩周內完成。

3.**小組合作項目**：

-題目：《四季田園故事》

-要求：學生分成小組，每組負責創作一幅描繪春夏秋冬四季田園景色的電腦繪畫作品。作品需包含季節特色和農事活動，體現四季變化。

-時間：課后三周內完成。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**：

-我會在學生提交作業后的第一時間進行批改，確保每個學生都能及時收到反饋。

2.**詳細點評**：

-在批改作業時，我會詳細記