《UnitTwoMyschoolbag》（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《UnitTwoMyschoolbag》的奇妙世界！這個單元，我們將探索如何用英語描述自己的書包，認識不同的學習用品。我期待著和你們一起，通過有趣的互動游戲和生動的故事，讓英語學習變得輕松又愉快！????????核心素養目標分析本章節旨在培養同學們的英語語言運用能力和文化意識。通過學習，學生們能夠掌握描述書包的詞匯和句型，提高聽說讀寫能力。同時，引導學生關注日常生活，了解不同國家學習用品的差異，培養跨文化交際意識和開放包容的國際視野。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述書包的詞匯，如"book","pen","pencil","eraser"等。

②正確運用句型"thisis..."和"thatis..."來介紹書包里的物品。

③學會使用"have"和"has"來表達書包內物品的擁有情況。

2.教學難點，

①理解并運用"some...andsome..."的結構來描述書包中不同類型的物品。

②區分"have"和"has"的用法，正確表達書包里某個物品的擁有情況。

③在實際交流中，能夠流暢地描述自己的書包，并詢問同伴的書包內容。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，通過提問、小組討論和游戲活動激發學生的學習興趣。

2.設計“描述書包”角色扮演游戲，讓學生在模擬情景中運用新學的詞匯和句型。

3.利用多媒體展示不同國家學生的書包圖片，幫助學生直觀理解文化差異。

4.通過“猜物品”游戲，鞏固學生對書包內物品的描述能力。教學過程1.導入新課

-教師用英文問候，營造輕松的學習氛圍。

-“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantandinteresting.Canyouguesswhatitis?Yes,it’sourschoolbag!Doyouhaveaschoolbag?Let’stalkaboutit.”

2.復習舊知

-教師引導學生回顧上節課學習的單詞和句型。

-“Remember,welearnedaboutcolorsandnumberslasttime.Cananyonetellmethecolorsandnumberswelearned?Excellent!Now,let’spracticethemtogether.”

3.新課導入

-教師展示一張自己的書包圖片，激發學生興趣。

-“Lookatmyschoolbag.It’sverycolorful.Doyouwanttoknowwhat’sinside?Let’sfindouttogether.”

4.學習詞匯

-教師板書單詞“book”,“pen”,“pencil”,“eraser”,“ruler”,“notebook”,“eraser”,“sharpener”。

-“Thesearesomecommonitemsinourschoolbag.Now,Iwillshowyouhowtopronouncethemandusetheminasentence.”

5.學習句型

-教師展示句型“thisis...”和“thatis...”，并示范使用。

-“Now,let’slearnhowtodescribetheitemsinourschoolbag.Forexample,thisismybook,andthatismypen.Canyoutrytosaythemafterme?”

6.實踐環節

-學生分組，每組選擇一個書包，用新學的句型描述書包里的物品。

-“Now,let’spracticeingroups.Eachgrouphasaschoolbag.Usethenewsentencestodescribetheitemsinyourschoolbag.”

7.游戲活動

-教師組織“猜物品”游戲，鞏固學生對書包物品的描述能力。

-“Iwillshowyouapictureofanitem.YouneedtodescribeitinEnglishandguesswhatitis.”

8.課堂小結

-教師帶領學生回顧本節課所學內容。

-“Today,wehavelearnedalotaboutourschoolbag.Wehavelearnednewwordsandsentences.Now,let’sreviewthemtogether.”

9.課后作業

-教師布置課后作業，讓學生用英語描述自己的書包。

-“Forhomework,pleasedescribeyourschoolbaginEnglish.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.”

10.總結與評價

-教師對學生的學習情況進行評價，鼓勵學生繼續努力。

-“Greatjob,everyone!Youhavedoneawonderfuljobtoday.KeeppracticingandyouwillbecomebetterandbetterinEnglish.”

（注：以上教學過程僅供參考，具體實施時可根據學生的實際情況進行調整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦一些與書包相關的故事書或繪本，如《MyFirstSchoolbag》等，讓學生在閱讀中學習更多關于書包的詞匯和表達。

-視頻資源：收集一些關于學生書包的英語教學視頻，如“SchoolSuppliesSong”等，通過觀看視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-真實圖片：搜集不同國家學生的書包圖片，讓學生對比分析，了解不同文化背景下書包的異同。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后用英語寫一篇關于自己書包的短文，描述書包的外觀、顏色以及里面的物品，提高學生的寫作能力。

-組織學生進行書包設計比賽，讓學生發揮創意，設計一個獨特且有創意的書包，同時運用所學的英語詞匯和句型進行介紹。

-在學校圖書館或網上資源中，尋找一些關于書包的文化背景資料，讓學生了解書包在不同國家和文化中的象征意義。

-開展“書包分享日”活動，讓學生帶來自己最喜歡的書包，分享使用心得，增進同學間的友誼。

-通過家庭作業或課外活動，讓學生調查家庭成員的書包，了解不同年齡段的人對書包的不同需求，提高學生的觀察力和分析能力。

-設計一些與書包相關的英語游戲，如“物品找不同”、“單詞接龍”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。

-利用網絡平臺，如英語學習APP、在線教育網站等，為學生提供更多學習資源和練習機會，拓展學生的英語學習渠道。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

-首先，我會用簡單的英語總結本節課的重點內容，讓學生回顧我們今天學習了哪些詞匯和句型。

“Today,wehavelearnedalotaboutourschoolbags.Wehavelearnedwordslike'book','pen','pencil','eraser',and'ruler'.Wealsolearnedhowtodescribeourschoolbagsusingsentenceslike'Thisismybook'and'Thatismypencil'.Remember,thekeyistopracticeandusethesewordsindifferentcontexts.”

-接著，我會讓學生分組，每組選擇一個代表，用英語描述自己組員的書包，這樣可以鍛煉他們的口語表達能力。

“Now,let’sseehowwellyoucanusewhatwe’velearned.Eachgroup,pleasechoosearepresentativetodescribeyourschoolbagtotheclass.Youcanusethewordsandsentenceswe’velearnedtoday.”

當堂檢測：

-設計一份簡短的檢測卷，包括選擇題和填空題，檢測學生對新詞匯和句型的掌握情況。

“Hereisashortquiztocheckyourunderstanding.Pleaseanswerthefollowingquestions:

1.Whatisinyourschoolbag?

2.Canyoudescribeyourschoolbag?

3.Choosethecorrectwordtocompletethesentence:

a)Ihave________inmyschoolbag.

b)________ismyfavoritebook.”

-進行角色扮演活動，讓學生模擬在商店購買書包的場景，使用英語進行對話。

“Let’sdoarole-playactivity.Oneofyouwillbetheshopkeeper,andtheotherwillbethecustomer.Thecustomerwantstobuyaschoolbag.Theshopkeeperwillshowdifferentschoolbagsandthecustomerwillchooseone.Usethewordsandsentenceswe’velearnedtomaketheconversation.”

-最后，我會讓學生寫一個小作文，描述自己的書包，以此來檢測他們對本節課內容的綜合運用能力。

“Foryourhomework,writeashortessaydescribingyourschoolbag.Includewhat’sinside,yourfavoriteitem,andwhyyoulikeit.ThiswillhelpyoupracticewritinginEnglishandapplywhatwe’velearnedtoday.”教學反思與改進-在回顧了《UnitTwoMyschoolbag》這一課的教學過程后，我有一些深刻的反思和改進的想法。

-我注意到，在引入新詞匯和句型時，有些學生顯得有些吃力。這讓我意識到，我可能需要更多地關注學生的個體差異，提供更加個性化的教學支持。比如，對于英語基礎較弱的學生，我可以在課后進行個別輔導，幫助他們更好地掌握這些基礎詞匯和句型。

-在課堂活動中，我發現學生們在角色扮演環節表現得非常積極，但有些學生在描述書包時，詞匯量有限，導致描述不夠豐富。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，增加詞匯積累的活動，比如通過單詞卡片游戲、日常詞匯接龍等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中擴大詞匯量。

-教學過程中，我也發現了一些學生對于“have”和“has”的用法理解不夠清晰。在未來的教學中，我將通過制作教學小卡片，展示這兩種動詞的用法對比，并通過實際例句來幫助學生區分。

-對于“some...andsome...”的用法，學生們在理解上存在一定的困難。我打算在下一節課中，通過實際物品的展示，讓學生通過操作來理解這個結構，比如展示一個裝有一些書本和一些文具的書包，讓學生用這個結構來描述。

-在課堂小結和當堂檢測環節，我注意到部分學生對于書寫的準確性要求不高，這可能會影響他們對英語學習的重視程度。因此，我計劃在未來的教學中，加強對書寫規范的訓練，讓學生明白準確書寫的重要性。

-對于課后作業，我打算設計一些更具創意的作業，如讓學生拍攝自己書包的照片，并用英語制作一個小視頻或小冊子，這樣既能提高學生的英語應用能力，也能激發他們的學習興趣。

-最后，我計劃在下一節課開始前，進行一個小型的學生反饋調查，了解他們對本節課的感受和建議，這樣可以幫助我更好地調整教學策略，確保教學效果。

-通過這些反思和改進措施，我相信能夠更好地滿足學生的需求，提高他們的英語學習效果。教學是一個不斷探索和改進的過程，我會持續關注學生的進步，不斷調整我的教學方法，以期達到最佳的教學效果。課后作業1.寫作練習：

-描述你的書包：

“Myschoolbagis_______.Itis_______and_______.Ithasa_______pocketformy_______.Inside,thereare_______books,_______pens,and_______pencils.Myfavoriteitemintheschoolbagis_______because_______.”

2.詞匯匹配：

-將下列單詞與它們的正確圖片匹配：

-book,pen,pencil,eraser,ruler,notebook,sharpener,calculator,waterbottle,snack.

3.句型練習：

-完成以下句子，使用正確的句型：

-Thisis_______.

-Thatis_______.

-Ihave_______inmyschoolbag.

4.書包物品描述：

-用英語描述以下物品，并說明為什么它是你的最愛：

-Abook

-Apen

-Aruler

5.書包物品分類：

-將以下物品分類到它們所屬的類別中：

-Book,pencil,ruler,waterbottle,snack,calculator,notebook,eraser,sharpener,toy.

答案示例：

1.描述你的書包：

-Myschoolbagisblue.Itisbigandstrong.Ithasasmallpocketformyphone.Inside,therearethreebooks,twopens,andthreepencils.Myfavoriteitemintheschoolbagismypencilbecauseitismyfavoritecolor.

2.詞匯匹配：

-book-book

-pen-pen

-pencil-pencil

-eraser-eraser

-ruler-ruler

-notebook-notebook

-sharpener-sharpener

-calculator-calculator

-waterbottle-waterbottle

-snack-snack

3.句型練習：

-Thisismybook.

-Thatisyourpen.

-Ihavearulerinmyschoolbag.

4.書包物品描述：

-Abook:Itisthickandhascolorfulpictures.Myfavoriteitemintheschoolbagisthisbookbecauseitismyfavoritestory.

-Apen:Itisblackandhasashinytip.Myfavoriteitemintheschoolbagisthispenbecauseitwritessmoothly.

-Aruler:Itislongandhasametaledge.Myfavoriteitemintheschoolbagisthisrul