第3課下雨啰教學(xué)設(shè)計(jì)-四年級(jí)下冊小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是《下雨啰》這一課，這是四年級(jí)下冊小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）中的一課。在這節(jié)課里，我們將通過觀察和創(chuàng)作，感受雨的美麗，學(xué)習(xí)如何用畫筆表達(dá)出雨天的氛圍。這節(jié)課與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)我們的審美能力和繪畫技巧。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，感受雨天的魅力吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在這之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用簡單的線條和顏色來描繪靜態(tài)的物體，但對于動(dòng)態(tài)的、具有氛圍的畫面表現(xiàn)還比較陌生。在《下雨啰》這一課中，我們將進(jìn)一步擴(kuò)展他們對線條和色彩的應(yīng)用，特別是如何通過線條的粗細(xì)、疏密和色彩的搭配來表現(xiàn)雨天的氛圍。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對自然界的變化和季節(jié)的更替有著濃厚的興趣。他們對繪畫活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過觀察自然來獲取靈感，有的則可能更偏好通過模仿來學(xué)習(xí)。在課堂上，我們將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的特長，通過觀察雨天的景象，用畫筆表達(dá)自己的感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在這一課中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將抽象的雨天氣氛具體化的問題。他們可能難以把握線條的節(jié)奏和色彩的運(yùn)用來表現(xiàn)雨的細(xì)膩和動(dòng)態(tài)。此外，對于一些學(xué)生來說，從靜態(tài)物體到動(dòng)態(tài)場景的轉(zhuǎn)換可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過示范、小組討論和個(gè)別指導(dǎo)來提供必要的支持和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《下雨啰》這一課的教材，包含繪畫指導(dǎo)和建議。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與雨天氣氛相關(guān)的圖片集，包括不同天氣狀況下的自然風(fēng)景和人物活動(dòng)照片，以及雨滴、雨傘等元素的圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多種繪畫工具，如水彩、鉛筆、彩色鉛筆等，以及雨具模型或圖片，幫助學(xué)生直觀感受雨天的細(xì)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和示范作品，同時(shí)安排一個(gè)安靜的小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段雨天的視頻，讓學(xué)生們閉上眼睛，感受雨滴的聲音和周圍的環(huán)境。（用時(shí)：5分鐘）

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得下雨的時(shí)候，世界是什么樣的？你們能想象一下，用畫筆畫出你們心中的雨天嗎？（用時(shí)：2分鐘）

3.學(xué)生分享：請幾位同學(xué)分享他們心中的雨天，激發(fā)其他同學(xué)的想象力。（用時(shí)：3分鐘）

**講授新課**

1.線條與色彩講解：介紹線條的粗細(xì)、疏密以及色彩的冷暖對比在表現(xiàn)雨天氣氛中的作用。（用時(shí)：10分鐘）

2.示范作畫：展示一幅雨天的示范作品，邊畫邊講解如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)雨天的氛圍。（用時(shí)：10分鐘）

3.學(xué)生觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室外的雨景，分析其中的線條和色彩運(yùn)用。（用時(shí)：5分鐘）

**鞏固練習(xí)**

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用畫筆表現(xiàn)雨天的不同場景，如雨中的街道、雨中的樹木等。（用時(shí)：10分鐘）

2.練習(xí)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在繪畫過程中遇到的問題。（用時(shí)：15分鐘）

**課堂提問**

1.提問：同學(xué)們，你們覺得在畫雨中的樹木時(shí)，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？（用時(shí)：2分鐘）

2.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生分享他們的想法，其他學(xué)生補(bǔ)充。（用時(shí)：5分鐘）

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)新教學(xué)：組織一場“雨中攝影展”，讓學(xué)生用手機(jī)拍攝雨天的照片，然后選擇一張照片進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。（用時(shí)：10分鐘）

2.學(xué)生展示：請學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得。（用時(shí)：10分鐘）

3.互評(píng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議。（用時(shí)：10分鐘）

**總結(jié)與拓展**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條和色彩在表現(xiàn)雨天氣氛中的作用。（用時(shí)：5分鐘）

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察雨天的景象，嘗試用不同的繪畫技巧來表現(xiàn)雨天的美麗。（用時(shí)：5分鐘）

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.雨天的自然環(huán)境特征：

-雨水的形態(tài)：雨滴的大小、形狀、速度等。

-雨天的光線：散射光、反射光、折射光等對景物的影響。

-雨天的氛圍：濕潤、清新、朦朧等感覺。

2.線條的表現(xiàn)技巧：

-線條的粗細(xì)：用于表現(xiàn)雨滴的大小、雨勢的強(qiáng)弱。

-線條的疏密：通過線條的疏密程度來表現(xiàn)雨水的流動(dòng)感。

-線條的節(jié)奏：通過線條的排列和走勢來營造動(dòng)態(tài)效果。

3.色彩的運(yùn)用：

-色彩的冷暖對比：冷色調(diào)表現(xiàn)雨天的清新、涼爽，暖色調(diào)可以增加畫面的氛圍感。

-色彩的飽和度：通過調(diào)整色彩的飽和度來表現(xiàn)雨水的透明度和空氣的濕度。

-色彩的漸變：運(yùn)用色彩的漸變來表現(xiàn)雨天的氛圍變化。

4.形象的描繪：

-自然景物：樹木、草地、建筑物等在雨天的形態(tài)變化。

-人物活動(dòng)：人物在雨天的動(dòng)作、表情、衣著等細(xì)節(jié)描繪。

-雨具的使用：雨傘、雨衣、雨靴等雨具的描繪。

5.創(chuàng)作方法：

-觀察與想象：觀察雨天的自然景象，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

-線條與色彩的組合：靈活運(yùn)用線條和色彩，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的畫面。

-作品的構(gòu)圖：注意畫面的構(gòu)圖，使畫面富有層次感和空間感。

6.評(píng)價(jià)與反思：

-作品的評(píng)價(jià)：從線條、色彩、形象、構(gòu)圖等方面對作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反思與改進(jìn)：總結(jié)創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的創(chuàng)作提供借鑒。

7.教學(xué)延伸：

-結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雨天的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注人與自然的關(guān)系，提高社會(huì)責(zé)任感。七、典型例題講解在《下雨啰》這一課中，我們將學(xué)習(xí)如何用線條和色彩來表現(xiàn)雨天的氛圍。以下是一些典型例題，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明：

**例題一：**

題目：請用線條和色彩描繪一個(gè)雨中的小橋。

答案：首先，用細(xì)線條描繪出小橋的輪廓，線條要流暢且具有一定的節(jié)奏感。接著，用灰色調(diào)的顏料涂抹小橋的結(jié)構(gòu)，以表現(xiàn)雨水的濕潤感。在小橋上，用深灰色線條描繪雨滴，注意雨滴的大小和分布，以體現(xiàn)雨勢的強(qiáng)弱。最后，用藍(lán)色和紫色在背景中添加漸變，營造雨天的氛圍。

**例題二：**

題目：畫一幅雨中的樹林，如何表現(xiàn)雨水的流動(dòng)感？

答案：樹林的樹葉可以用密集的短線來描繪，以表現(xiàn)雨水的沖刷效果。樹葉的邊緣可以用更粗的線條來勾勒，增加動(dòng)態(tài)感。在樹葉的空隙處，用細(xì)線條描繪雨滴，線條的方向要隨著雨水的流動(dòng)而變化，以表現(xiàn)出雨水的流動(dòng)感。背景可以用藍(lán)色和灰色漸變，以增強(qiáng)雨天的氛圍。

**例題三：**

題目：如何用色彩表現(xiàn)雨天的清新感？

答案：在繪畫中，可以使用清新的藍(lán)色和綠色來表現(xiàn)雨天的清新感。例如，天空可以用淡藍(lán)色，草地和樹葉可以用深綠色和淺綠色漸變，以表現(xiàn)雨后植物的新鮮。此外，可以使用白色或淺灰色在畫面中點(diǎn)綴，增加畫面的明亮度和清新度。

**例題四：**

題目：請描繪一個(gè)雨中的人物，如何表現(xiàn)人物的情感？

答案：人物的表情和姿態(tài)可以反映人物的情感。例如，人物可以低頭看著地面，表現(xiàn)出沉思或期待；或者人物可以張開雙臂，表現(xiàn)出歡快或歡迎。在色彩上，可以使用暖色調(diào)來表現(xiàn)人物的喜悅，或使用冷色調(diào)來表現(xiàn)人物的憂傷。人物的衣服可以用濕漉漉的感覺來描繪，比如使用藍(lán)色和灰色混合，以表現(xiàn)雨水對衣服的滲透。

**例題五：**

題目：如何通過構(gòu)圖來增強(qiáng)雨天的氛圍？

答案：在構(gòu)圖上，可以將畫面中心放在雨中的主體上，如小橋、樹林或人物，以吸引觀眾的注意力。背景可以適當(dāng)模糊，以突出主體。此外，可以通過增加畫面的水平線來表現(xiàn)雨水的流動(dòng)感，比如將畫面下方的地面處理得較為模糊，以增強(qiáng)雨天的氛圍。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如：“你們覺得雨天的樹林有什么特別之處？”這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對細(xì)節(jié)觀察的能力。

-對于回答問題，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果學(xué)生的回答正確，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。如果學(xué)生的回答有誤，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的繪畫過程，包括他們的線條運(yùn)用、色彩搭配和構(gòu)圖能力。

-我會(huì)注意學(xué)生是否能夠根據(jù)我的指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作，以及他們在創(chuàng)作過程中是否遇到困難。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論和創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的合作情況，包括他們是否能夠積極地參與討論，是否能夠尊重他人的意見，以及是否能夠共同完成作品。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，這不僅能夠提高他們的評(píng)價(jià)能力，還能夠增進(jìn)他們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。

4.課堂測試：

-為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡短的測試題。這些測試題可以是填空題、選擇題或簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對基本概念的理解。

-測試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注他們的繪畫技巧、創(chuàng)意和構(gòu)圖。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)使用積極的語言，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)特別指出，并給予表揚(yáng)。

-我會(huì)及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.反饋與溝通：

-在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行簡短的總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-我會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們在觀看雨天的視頻后，能夠更加直觀地感受到雨天的氛圍，激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣。在講授新課的時(shí)候，我注重了線條和色彩的理論知識(shí)講解，并結(jié)合示范作品，讓學(xué)生們有了更具體的操作指導(dǎo)。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生們在小組討論中互相學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)的方式也取得了很好的效果。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于開放性問題的回答不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗栴}不夠熟悉或者缺乏自信。針對這一點(diǎn)，我意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用線條和色彩表現(xiàn)雨天的氛圍；在技能方面，他們的繪畫技巧有了明顯的提高；在情感態(tài)度方面，他們對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問題，既包括基礎(chǔ)性的問題，也包括開放性的問題，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

2.在教學(xué)過程中，我會(huì)更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在課后作業(yè)方面，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中不斷鞏固和提升自己的繪畫技巧。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在作業(yè)中嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

4.在評(píng)價(jià)方面，我會(huì)更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。