人教部編版8我們受特殊保護教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教部編版8年級語文《我們受特殊保護》教案，本節(jié)課旨在引導學生了解特殊保護的相關知識，認識法律對未成年人的保護，培養(yǎng)學生的法律意識和社會責任感。教學內(nèi)容與課本緊密相連，通過案例分析、討論交流等方式，讓學生在實踐中掌握法律知識，增強法律觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，認識到法律對未成年人的特殊保護。

2.提升學生的社會責任感，學會用法律武器保護自己的合法權益。

3.增強學生的道德判斷能力，形成正確的價值觀和行為準則。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在此前的學習中，已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識，如法律的定義、公民權利等，但對未成年人特殊保護的具體內(nèi)容和法律條文了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對法律知識有一定的好奇心，但部分學生可能對抽象的法律條文感到枯燥，學習興趣不高。學生在理解能力上存在差異，部分學生擅長邏輯推理，而部分學生則需要通過具體案例來理解抽象概念。學習風格上，學生既有偏好閱讀教材的，也有傾向于通過討論和活動來學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解法律條文時可能遇到概念不清、難以區(qū)分不同法律條文適用的情況。此外，將法律知識應用到實際生活中，識別和保護自己的合法權益，對學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。同時，學生在討論和活動中可能因為觀點不同而產(chǎn)生分歧，需要教師引導他們尊重差異，共同探討問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教部編版八年級語文《我們受特殊保護》教材。

2.輔助材料：準備與未成年人保護法相關的圖片、圖表、新聞報道視頻等，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，營造輕松的學習氛圍。教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，今天我們要學習的是《我們受特殊保護》這一課，首先請大家思考一個問題：你們知道什么是特殊保護嗎？它是如何保護我們的呢？

（2）學生：特殊保護是指法律對未成年人進行的一種特殊保護，比如《未成年人保護法》等。

（3）教師：很好，今天我們就來深入了解一下這個特殊保護，看看它是如何保護我們的。

二、新課導入

1.教師引導學生閱讀課文，了解文章主旨內(nèi)容。

2.學生閱讀課文，了解未成年人保護的意義和內(nèi)容。

三、課文探究

1.教師提問：文章中提到了哪些特殊保護的法律？

學生回答：《未成年人保護法》、《刑法》等。

教師總結：特殊保護的法律主要包括《未成年人保護法》、《刑法》等，它們共同構成了對未成年人的特殊保護體系。

2.教師提問：未成年人受到哪些方面的特殊保護？

學生回答：未成年人受到家庭、學校、社會、司法等方面的特殊保護。

教師總結：未成年人受到家庭、學校、社會、司法等方面的特殊保護，這些保護措施旨在確保未成年人的身心健康、合法權益得到保障。

3.教師提問：家庭保護有哪些具體內(nèi)容？

學生回答：家庭保護包括父母或其他監(jiān)護人對未成年人的撫養(yǎng)、教育和保護等。

教師總結：家庭保護是未成年人特殊保護的基礎，父母或其他監(jiān)護人要盡到撫養(yǎng)、教育和保護未成年人的責任。

4.教師提問：學校保護有哪些具體內(nèi)容？

學生回答：學校保護包括學校對未成年人的教育、管理和保護等。

教師總結：學校保護是未成年人特殊保護的重要環(huán)節(jié)，學校要全面負責未成年人的教育、管理和保護工作。

5.教師提問：社會保護有哪些具體內(nèi)容？

學生回答：社會保護包括社會對未成年人的關愛、教育和保護等。

教師總結：社會保護是未成年人特殊保護的重要保障，社會各界要關心、愛護、教育和保護未成年人。

6.教師提問：司法保護有哪些具體內(nèi)容？

學生回答：司法保護包括對未成年人犯罪行為的制裁、教育和保護等。

教師總結：司法保護是未成年人特殊保護的重要手段，對未成年人犯罪行為的制裁、教育和保護是司法保護的主要內(nèi)容。

四、課堂討論

1.教師提問：如果遇到侵害未成年人權益的行為，我們應該如何應對？

學生討論：如果遇到侵害未成年人權益的行為，我們可以向家長、老師、警察等尋求幫助，也可以通過法律途徑維護自己的合法權益。

2.教師提問：我們應該如何增強自我保護意識？

學生討論：我們應該增強自我保護意識，學會識別危險，提高自我防范能力，避免受到侵害。

五、總結與作業(yè)

1.教師總結：通過今天的學習，我們了解到未成年人受到家庭、學校、社會、司法等方面的特殊保護，我們要學會運用法律武器保護自己的合法權益。

2.教師布置作業(yè)：結合課文內(nèi)容，寫一篇關于未成年人特殊保護的作文，題目自擬。

六、課堂反思

1.教師反思：本節(jié)課通過引導學生探究課文主旨內(nèi)容，突出全文側重點，使學生掌握了未成年人特殊保護的相關知識，提高了學生的法治意識和自我保護能力。

2.學生反思：通過本節(jié)課的學習，我了解到未成年人受到特殊保護的重要性，我將學會運用法律武器保護自己的合法權益，增強自我保護意識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識提升：通過學習《我們受特殊保護》這一課，學生對法律對未成年人的特殊保護有了更深刻的認識，法律意識得到顯著提升。學生能夠識別侵害未成年人權益的行為，知道如何通過法律途徑維護自己的合法權益。

2.自我保護能力增強：學生學會了如何在日常生活中增強自我保護意識，提高自我防范能力。他們能夠識別潛在的危險，避免不必要的風險，并在遇到困難時尋求適當?shù)膸椭?/p>

3.社會責任感培養(yǎng)：學生在學習過程中，了解了家庭、學校、社會和司法在未成年人保護中的責任，從而培養(yǎng)了他們的社會責任感。學生開始意識到每個人都應該為保護未成年人盡一份力。

4.價值觀塑造：通過學習特殊保護的相關法律知識，學生的價值觀得到了進一步塑造。他們認識到法律面前人人平等，學會了尊重他人，珍視自己的權利。

5.思辨能力提高：在課堂討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，各抒己見，通過辯論和討論，提高了自己的思辨能力。他們學會了從多個角度分析問題，形成自己的觀點。

6.案例分析能力：學生通過分析實際案例，了解了法律條文在實際生活中的應用，提高了案例分析能力。他們能夠將理論知識與實際案例相結合，更好地理解法律知識。

7.團隊合作能力：在小組討論中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)了團隊合作精神。

8.寫作能力提升：通過完成課后作文，學生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠結合所學知識，用文字表達自己的觀點和感受，提高了寫作水平。

9.課堂參與度提高：由于課程內(nèi)容與學生的生活密切相關，學生對這一課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂參與度顯著提高。學生積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的見解。

10.課堂紀律良好：在學習過程中，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。良好的課堂紀律為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。教學反思與總結哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點感慨萬千。首先，我想說說這節(jié)課的教學反思。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有幾個小得和小失。比如說，我在導入新課的時候，用了幾個小故事來吸引學生的注意力，這個方法還是挺有效的，學生們聽得都很認真。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能對故事本身更感興趣，而對我們要學習的法律知識關注不夠。所以，我可能在導入時可以更直接一些，讓學生一開始就能明確我們今天要學習的內(nèi)容。

在講解法律條文的時候，我盡量用通俗易懂的語言，結合實際案例來解釋，這樣學生們聽起來比較容易理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律條文的記憶還是有點困難，可能是因為這些條文比較抽象，不容易記憶。所以，我可能在以后的教學中，可以設計一些記憶游戲或者制作一些小卡片，幫助學生更好地記憶這些知識點。

課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與，但是有的學生可能還是不太敢開口，這讓我意識到，我可能需要更多地鼓勵那些內(nèi)向的學生，給他們一些安全感，讓他們敢于表達自己的觀點。

至于教學管理，我覺得整體上還算是順利，但是也有點小插曲。比如說，有個別學生上課的時候注意力不太集中，我需要更加靈活地調(diào)整教學節(jié)奏，讓課堂氛圍更加活躍，吸引他們的注意力。

這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們對未成年人特殊保護的法律知識有了更深入的了解，他們能夠認識到法律的重要性，知道如何運用法律武器保護自己。在情感態(tài)度方面，學生們對保護未成年人的意識有了明顯提升，他們更加關心身邊的人，愿意為保護未成年人貢獻自己的力量。

當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于法律條文的理解還不夠深入，我需要在今后的教學中，更多地結合實際案例，幫助他們更好地理解這些知識點。另外，課堂討論環(huán)節(jié)，我需要更多地引導學生們進行深入思考，而不是僅僅停留在表面。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，更直接地提出學習目標，讓學生一開始就能明確我們要學習的內(nèi)容。

2.在講解法律條文時，結合實際案例，設計記憶游戲或制作小卡片，幫助學生記憶。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵內(nèi)向學生發(fā)言，創(chuàng)造一個安全、包容的課堂氛圍。

4.調(diào)整教學節(jié)奏，讓課堂氛圍更加活躍，吸引學生的注意力。

5.結合實際案例，引導學生進行深入思考，提高他們的分析能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-未成年人特殊保護的定義

-未成年人保護的法律體系

-家庭、學校、社會、司法在未成年人保護中的責任

②關鍵詞：

-特殊保護

-法律體系

-家庭保護

-學校保護

-社會保護

-司法保護

-合法權益

-自我保護

③重點句子：

-“特殊保護是指法律對未成年人進行的一種特殊保護?！?/p>

-“未成年人保護的法律體系主要包括《未成年人保護法》、《刑法》等?！?/p>

-“家庭保護是未成年人特殊保護的基礎，父母或其他監(jiān)護人要盡到撫養(yǎng)、教育和保護未成年人的責任。”

-“學校保護是未成年人特殊保護的重要環(huán)節(jié)，學校要全面負責未成年人的教育、管理和保護工作?！?/p>

-“社會保護是未成年人特殊保護的重要保障，社會各界要關心、愛護、教育和保護未成年人?！?/p>

-“司法保護是未成年人特殊保護的重要手段，對未成年人犯罪行為的制裁、教育和保護是司法保護的主要內(nèi)容。”

-“我們要學會運用法律武器保護自己的合法權益?！?/p>

-“增強自我保護意識，學會識別危險，提高自我防范能力?！钡湫屠}講解1.例題：

小明在放學回家的路上，被一輛逆行的小汽車撞傷。小明應該怎么做？

答案：小明應該立即向家長報告，并尋求醫(yī)療救助。同時，可以撥打110報警，并告知警察事故發(fā)生的地點和情況。如果可能，還可以收集事故現(xiàn)場的證據(jù)，如照片、視頻等。

2.例題：

小華在上網(wǎng)時，收到了一個陌生人的好友請求，對方要求小華提供個人信息。小華應該怎么做？

答案：小華應該拒絕提供個人信息，并向家長或老師報告這一情況。同時，提醒家長和老師注意網(wǎng)絡安全，避免個人信息泄露。

3.例題：

小麗在學校里遇到了欺凌事件，她應該怎么做？

答案：小麗應該勇敢地向老師或學校管理人員報告，尋求幫助。同時，可以尋求同學的幫助，共同應對欺凌行為。如果情況嚴重，還可以向家長或有關部門反映。

4.例題：

小強在參加學校組織的戶外活動時，不慎受傷。他應該怎么做？

答案：小強應該立即向活動組織者報告，并尋求醫(yī)療救助。同時，可以告知家長或老師，以便他們及時了解情況。

5.例題：

小芳在網(wǎng)絡上看到了一些不良信息，她應該怎么做？

答案：小芳應該立即關閉這些不良信息，并向家長或老師報告。同時，提醒家長和老師加強網(wǎng)絡安全教育，避免不良信息對學生的負面影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《我們受特殊保護》，總結未成年人受到的特殊保護有哪些方面，并舉例說明。

2.結合自身經(jīng)歷，思考在日常生活中如何運用法律知識保護自己和他人的合法權益。

3.編寫一篇短文，題目自擬，內(nèi)容圍繞未成年人保護的主題，表達自己的觀點和看法。

4.收集有關未成年人保護的新聞或案例，分析這些案例中法律是如何發(fā)揮作用的。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行批改，檢查他們是否掌握了課文中的知識點，如特殊保護的方面、法律的作用等。

2.對學生的作業(yè)進行評價，關注他們的寫作能力、分析能力和觀點表達。

3.針對