七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊9.2法律保障生活教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析同學們，我們今天要一起走進《法律在我們身邊》這一課，這是新人教版七年級道德與法治下冊第四單元的內容。我們要探討的是法律如何保障我們的生活，讓我們的生活更加美好。這節課，我們會結合實際案例，一起感受法律的力量，理解法律的作用。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的法治之旅吧！????核心素養目標1.培養法治意識，認識到法律在生活中的重要作用。

2.提升規則意識，理解遵守法律是每個公民的責任。

3.增強道德判斷力，學會分辨法律與道德的關系。

4.發展思辨能力，通過案例分析，分析法律保障生活的具體體現。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律如何具體保障公民的生活權益，包括人身安全、財產安全、知識產權等。

②掌握法律在解決糾紛、維護社會秩序中的作用，以及公民如何依法維權。

2.教學難點，

①分析法律條文與實際案例之間的聯系，幫助學生理解法律條文的具體應用。

②引導學生從多個角度思考法律問題，培養他們的批判性思維和問題解決能力。

③在現實生活中，幫助學生識別法律風險，提高他們的法律意識和自我保護能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，生動講解法律知識，幫助學生理解法律與生活的緊密聯系。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，激發他們的思維，培養分析問題的能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗法律在實際生活中的運用，增強法治觀念。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示法律案例，提升學習興趣。

2.網絡資源整合：引導學生利用網絡查找相關資料，拓展視野，增強自主學習能力。

3.實踐活動：組織模擬法庭等活動，讓學生親身體驗法律程序，加深對法律的理解。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于日常生活中法律作用的視頻，如交通事故處理、消費者維權等，引導學生思考法律在生活中的重要性。

2.**提問互動**：提問：“你們在生活中遇到過需要用到法律的情況嗎？當時是如何處理的？”

3.**總結導入**：引導學生認識到法律不僅是規則，更是保護我們的有力武器。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**法律的定義與作用**：講解法律的定義，強調法律對社會秩序和公民權益的保障作用。

-用時：5分鐘

2.**法律保障生活的具體案例**：

-案例一：人身安全案例，講解《刑法》中關于人身安全的法律規定。

-案例二：財產安全案例，講解《物權法》中關于財產安全的法律規定。

-案例三：知識產權案例，講解《著作權法》中關于知識產權的保護。

-用時：10分鐘

3.**法律在解決糾紛中的作用**：分析法律在解決糾紛中的步驟和重要性。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**案例分析**：給出幾個實際案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和解決方案。

2.**課堂討論**：引導學生分享自己在生活中遇到的法律問題，以及如何運用法律知識解決。

3.**總結與反饋**：教師對學生的討論進行總結，并給予反饋。

**四、課堂提問與互動（5分鐘**）

1.**提問環節**：隨機提問學生，檢查他們對法律知識的掌握情況。

2.**師生互動**：鼓勵學生提出問題，教師針對問題進行解答，增強師生之間的互動。

**五、核心素養拓展（5分鐘**）

1.**法治意識培養**：引導學生認識到法治的重要性，鼓勵他們成為遵紀守法的公民。

2.**道德判斷力提升**：通過案例討論，培養學生的道德判斷力，讓他們學會分辨是非。

3.**思辨能力發展**：鼓勵學生在討論中提出不同觀點，培養他們的思辨能力。

**六、總結與作業布置（5分鐘**）

1.**總結回顧**：回顧本節課的重點內容，強調法律在生活中的作用。

2.**作業布置**：布置課后作業，要求學生收集生活中的法律案例，并進行分析。

3.**課后反思**：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，總結經驗，提高學習效果。

**備注**：教學過程中，教師應密切關注學生的反應，適時調整教學節奏和內容，確保教學效果。知識點梳理1.法律的定義與作用

-法律是國家制定或認可的行為規范。

-法律具有普遍約束力，保障社會秩序和公民權益。

2.法律保障生活的具體案例

-人身安全：刑法中關于人身安全的法律規定，如故意傷害罪、故意殺人罪等。

-財產安全：物權法中關于財產安全的法律規定，如盜竊罪、搶劫罪等。

-知識產權：著作權法中關于知識產權的保護，如侵犯著作權、商標權等。

3.法律在解決糾紛中的作用

-法律是解決糾紛的有效途徑，包括調解、仲裁和訴訟。

-法律程序：訴訟程序、仲裁程序、調解程序等。

4.法律意識與法治觀念

-法律意識：公民對法律的認識、尊重和遵守。

-法治觀念：依法治國、法律面前人人平等的觀念。

5.遵紀守法與維權意識

-遵紀守法：遵守國家法律法規，維護社會秩序。

-維權意識：在自身權益受到侵害時，運用法律手段維護自身權益。

6.法律與道德的關系

-法律與道德相互補充，共同維護社會秩序和公民權益。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高境界。

7.法律教育的重要性

-提高公民的法律素養，增強法治觀念。

-培養遵紀守法的公民，促進社會和諧穩定。

8.法律知識在生活中的應用

-在日常生活中，學會運用法律知識解決實際問題。

-關注社會熱點問題，提高法律意識，維護自身權益。

9.法律職業與法律服務機構

-律師、法官、檢察官等法律職業人員的職責和作用。

-法律服務機構，如律師事務所、公證處等。

10.國際法律與國際貿易

-國際法律的基本原則和規范。

-國際貿易中的法律問題，如合同法、知識產權法等。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：在講授過程中，通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解法律定義時，可以提問：“什么是法律？法律有哪些作用？”通過學生的回答，教師可以評估他們對法律基本概念的理解。

-觀察與反饋：在課堂討論和案例分析環節，教師應仔細觀察學生的參與情況，包括他們的發言次數、討論的深度和廣度等。對于積極參與、觀點獨到的學生給予正面反饋，對于參與度較低的學生，可以適時給予鼓勵和引導。

-小組合作評價：在小組討論環節，評價學生的合作能力和團隊精神。通過觀察小組分工、討論效果和最終成果，評估學生的協作能力。

-課堂測試：在課程結束時，通過小測驗或隨堂練習來檢測學生對本節課知識點的掌握情況。測試內容應涵蓋重點和難點，以全面了解學生的學習效果。

-及時反饋：對于學生的提問和回答，教師應給予及時且具體的反饋。對于錯誤，不僅要指出，還要解釋原因，幫助學生糾正。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，確保每份作業都得到關注。批改時要注意作業的準確性、完整性和創新性。

-點評與指導：在批改作業的同時，給予學生詳細的點評和指導。對于作業中的亮點，要給予肯定；對于錯誤，要指出原因，并提供改進建議。

-及時反饋：將作業批改結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度和存在的問題。對于有疑問的地方，鼓勵學生在課堂上提問，或通過課后輔導解決。

-作業展示：定期展示優秀作業，鼓勵學生相互學習，共同進步。

-作業分析：通過分析學生的作業情況，教師可以了解學生的學習難點和普遍問題，從而調整教學策略，提高教學效果。

3.教學評價反思：

-教師應根據課堂評價和作業評價的結果，定期進行教學反思。分析教學效果，找出不足，制定改進措施。

-教師應關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習特點，調整評價標準和方法。

-教學評價應貫穿整個教學過程，不僅關注學生的學習結果，還要關注他們的學習過程和學習態度。內容邏輯關系1.法律的定義與作用

①法律是國家制定或認可的行為規范。

②法律具有普遍約束力，保障社會秩序和公民權益。

③法律的作用包括規范行為、維護正義、促進和諧等。

2.法律保障生活的具體案例

①人身安全案例：刑法中關于人身安全的法律規定，如故意傷害罪、故意殺人罪等。

②財產安全案例：物權法中關于財產安全的法律規定，如盜竊罪、搶劫罪等。

③知識產權案例：著作權法中關于知識產權的保護，如侵犯著作權、商標權等。

3.法律在解決糾紛中的作用

①法律是解決糾紛的有效途徑，包括調解、仲裁和訴訟。

②訴訟程序：原告、被告、證人、法官等角色和程序。

③仲裁程序：仲裁員、仲裁協議、仲裁裁決等。

4.法律意識與法治觀念

①法律意識：公民對法律的認識、尊重和遵守。

②法治觀念：依法治國、法律面前人人平等的觀念。

5.遵紀守法與維權意識

①遵紀守法：遵守國家法律法規，維護社會秩序。

②維權意識：在自身權益受到侵害時，運用法律手段維護自身權益。

6.法律與道德的關系

①法律是道德的最低要求，道德是法律的最高境界。

②法律與道德相互補充，共同維護社會秩序和公民權益。

7.法律教育的重要性

①提高公民的法律素養，增強法治觀念。

②培養