三年級上冊道德與法治教學設計-第10課父母多愛我第一課時父母默默的愛部編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索第10課《父母多愛我》的第一課時——父母默默的愛。這節課，我們將一起感受父母那無私、默默的愛，了解他們為我們付出的一切。讓我們一起走進這個溫馨的課堂，感受愛的力量吧！????核心素養目標1.情感態度與價值觀：培養學生孝敬父母、感恩父母的情感，樹立正確的家庭觀念。

2.思維能力：提高學生分析問題、解決問題的能力，學會從父母的角度思考問題。

3.行動能力：引導學生用實際行動回報父母的愛，學會關愛家人，增強家庭責任感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解父母默默的愛：通過具體事例，讓學生認識到父母在日常生活中的點滴關愛，如做飯、洗衣、輔導學習等。

-體會父母的辛苦：引導學生思考父母工作的艱辛，以及為了家庭付出的努力。

2.教學難點：

-感悟父母的愛：由于年齡和認知水平的限制，學生可能難以深刻理解父母愛的深度和廣度。例如，學生可能難以理解父母為何會為了他們的未來而放棄一些個人愿望。

-轉化為實際行動：學生知道要孝順父母，但在實際行動中可能難以找到合適的方式表達自己的孝心，如如何為父母分擔家務、關心父母的健康等。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片、視頻等多媒體資源，生動展示父母的愛，幫助學生直觀理解。

2.組織小組討論，讓學生分享自己與父母之間的感人故事，增進情感共鳴。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演父母和孩子的角色，體驗父母的愛與付出。

4.運用互動游戲，如“猜猜我有多愛你”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受家庭的溫暖。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一首兒歌《小星星》導入新課，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會提問：“同學們，你們知道你們的父母是如何愛你們的嗎？”通過這樣的提問，引起學生的思考，激發他們對本節課的興趣。用時：3分鐘。

2.新課講授

-第一條：展示父母辛苦工作的圖片和視頻，引導學生思考父母為家庭付出的努力。

-詳細內容：我會播放一段關于父母工作場景的視頻，讓學生直觀感受父母工作的辛勞。然后，我會提問：“你們認為父母每天工作回來后最想做什么？”通過這個問題，讓學生思考父母的內心世界，體會他們的辛勞。用時：5分鐘。

-第二條：講述父母的愛在日常生活中的體現。

-詳細內容：我會用幾個具體的事例來講解，比如父母每天早晨為孩子準備早餐，晚上輔導孩子做作業等。我會提問：“你們在家里有沒有看到過父母這樣的行為？你們是如何感受的？”通過這樣的提問，讓學生思考父母的愛，并分享自己的感受。用時：8分鐘。

-第三條：引導學生認識到父母的辛苦，并學會感恩。

-詳細內容：我會讓學生談談自己在家里是如何幫助父母分擔家務的，以及他們是如何表達對父母的感激之情的。我會提問：“你們有沒有想過，如果有一天你們長大了，你們要如何回報父母的愛？”通過這個問題，讓學生思考如何孝順父母，學會感恩。用時：7分鐘。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演，體驗父母的愛。

-詳細內容：我會將學生分成小組，讓他們分別扮演父母和孩子，通過角色扮演來體驗父母的愛。例如，讓孩子為“父母”做飯，父母則為孩子講述工作一天的經歷。通過這樣的活動，讓學生更深刻地理解父母的愛。用時：10分鐘。

-第二條：互動游戲，增進家庭溫暖。

-詳細內容：我會組織一個“猜猜我有多愛你”的游戲，讓學生用肢體語言表達對父母的愛。例如，用手指表示愛的大小，讓學生猜一猜。通過這個游戲，增進學生與父母之間的感情。用時：5分鐘。

-第三條：家庭作業，表達孝心。

-詳細內容：我會布置一個家庭作業，讓學生回家后為父母做一件小事，如洗一次碗、整理一次房間等，以此表達對父母的孝心。用時：3分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面：分享與父母之間的感人故事。

-詳細內容：我會讓學生在小組內分享自己與父母之間的感人故事，如父母在困難時刻給予的支持和鼓勵。舉例回答：小明分享了他小時候生病，父母整夜陪在他的床前照顧他的故事。

-第二方面：討論如何回報父母的愛。

-詳細內容：我會讓學生討論如何用實際行動回報父母的愛，如幫助父母分擔家務、關心父母的健康等。舉例回答：小紅提出每天放學后幫父母做家務，周末陪父母散步。

-第三方面：分析父母的辛苦和付出。

-詳細內容：我會引導學生分析父母在日常生活中的辛苦和付出，如工作壓力、家庭責任等。舉例回答：小剛說他的父母每天工作到很晚，周末還要照顧他的學習。

5.總結回顧

-內容：在課堂的最后，我會讓學生回顧本節課的學習內容，強調父母默默的愛以及如何孝順父母的重要性。我會提問：“今天這節課，你們學到了什么？你們打算如何回報父母的愛？”通過這樣的總結，讓學生對本節課的知識有更深刻的理解。我會強調孝敬父母是中華民族的傳統美德，是每個孩子應盡的責任。最后，我會鼓勵學生在日常生活中多關心父母，用實際行動表達孝心。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《孝經》：這本書是中國古代儒家經典之一，其中詳細闡述了孝道的重要性，可以讓學生更深入地了解孝敬父母的文化內涵。

-《父母的心》：這是一本關于父母與子女之間情感關系的書籍，通過真實的故事，幫助學生理解父母的良苦用心。

-《家庭的故事》：這本書通過講述不同家庭的故事，展現了家庭成員之間的相互關愛和支持，可以激發學生對家庭責任的思考。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集并整理關于孝敬父母的名言警句，了解孝道在歷史和文化中的地位。

-引導學生觀察自己家庭中的孝敬行為，記錄下來并與同學分享，以此來增進對家庭孝道的認識。

-鼓勵學生進行家庭調查，了解不同家庭成員之間的互動和溝通方式，分析如何更好地維護家庭和諧。

3.設計課后實踐活動：

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己父母的感人故事，通過文字表達對父母的感激之情。

-組織一次“家庭日”活動，讓學生與父母一起參與一些親子活動，如戶外運動、烹飪課程等，增進家庭成員之間的感情。

-設計一份“孝心卡”，讓學生在卡片上寫下對父母的祝福和承諾，將這份心意送給父母。

4.引導學生思考如何將所學應用于實際生活：

-學生可以制定一個“孝敬父母行動計劃”，明確自己在日常生活中如何體現孝心，如每天為父母做一件小事。

-鼓勵學生在家庭中擔任一定的責任，如幫忙照顧弟弟妹妹、分擔家務等，以此來培養家庭責任感。

-引導學生學會傾聽父母的意見和建議，尊重父母的決定，建立良好的家庭溝通習慣。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂教學中，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解父母默默的愛時，我會問：“你們覺得父母的愛是怎樣的？”通過學生的回答，我可以了解他們對父母愛的理解程度。我會鼓勵學生積極回答，并對他們的回答給予及時的反饋和評價。

-觀察記錄：在課堂上，我會仔細觀察學生的參與度和互動情況。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠投入角色，是否能夠真實地表達對父母的愛。通過觀察，我可以評估學生的情感體驗和表達能力。

-小組討論評估：在小組討論環節，我會關注學生的討論參與度、表達能力和合作精神。例如，我會注意學生在討論中是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，并在此基礎上進行交流。

-互動游戲評價：在互動游戲環節，我會觀察學生在游戲中的表現，如是否能夠遵守游戲規則，是否能夠與他人合作完成游戲任務。這些表現可以作為評價學生團隊協作能力的一個參考。

-總結環節反饋：在課程總結環節，我會通過提問來檢驗學生對本節課內容的理解和記憶。例如，我會問：“今天這節課，你們學到了什么？”通過學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握情況。

2.作業評價：

-作業批改：對于布置的課后作業，我會進行認真批改。例如，對于學生撰寫的關于父母的故事，我會注意他們的敘事能力、情感表達和對孝道的理解。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將作業發還給學生，并附上詳細的點評。我會指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續努力。

-反思與改進：我會鼓勵學生在收到反饋后進行反思，思考如何改進自己的作業。同時，我也會根據學生的作業情況調整教學策略，確保教學內容的針對性和有效性。

-作業展示：我會定期組織作業展示活動，讓學生展示自己的作業成果。這不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠促進他們之間的相互學習和交流。教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了《父母多愛我》的第一課時，內容關于父母默默的愛。回顧整個教學過程，我覺得自己有幾點體會和反思。

首先，我覺得在導入新課環節，通過兒歌《小星星》和提問的方式，成功地激發了學生的學習興趣。學生們在輕松愉快的氛圍中進入了課堂，這讓我感到很高興。但同時，我也意識到，對于一些內向的學生，他們可能不太敢在課堂上發言。因此，我需要在今后的教學中，更加關注這些學生的參與度，創造更多的機會讓他們表達自己的想法。

在新課講授環節，我選擇了圖片、視頻等多媒體資源來展示父母的愛，這讓學生們有了更直觀的感受。我發現，當孩子們看到父母辛苦工作的場景時，他們能夠更好地理解父母的辛苦。然而，我也發現有些學生對于父母的愛還停留在表面，沒有深入理解。這可能是因為他們的生活經驗有限，對父母的愛缺乏深刻的體驗。因此，我打算在今后的教學中，增加一些實踐活動，讓學生通過親身體驗來感受父母的愛。

在實踐活動環節，我組織了角色扮演、互動游戲等活動，這些活動讓學生們積極參與，互動頻繁。我發現，在角色扮演中，學生們能夠很好地投入角色，表達對父母的愛。但在互動游戲中，有些學生還是顯得有些拘謹。這可能是因為他們對游戲的規則理解不夠，或者是對游戲本身不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學中，更加細致地講解游戲規則，讓每個學生都能積極參與。

在小組討論環節，學生們能夠分享自己與父母之間的感人故事，這讓我感到欣慰。但我也注意到，有些學生在討論中表達自己的觀點時，顯得有些猶豫。這可能是因為他們缺乏自信，或者是對自己的觀點不夠確定。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，增強他們的自信心。

對于本節課的教學效果，我認為整體上是好的。學生們在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在理解父母的愛、學會感恩、增強家庭責任感等方面都有所提高。

當然，也存在一些問題和不足。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學生參與度不高；實踐活動的形式還可以更加多樣化；對于學生的情感引導和價值觀的培養還需要進一步加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂互動，鼓勵所有學生積極參與討論和活動。

-豐富實踐活動形式，結合學生的興趣和實際情況，設計更多有趣、實用的活動。

-在教學中融入更多的情感引導和價值觀教育，幫助學生樹立正確的家庭觀念和道德觀念。板書設計①父母默默的愛

-父母的付出：辛勞工作、照顧生活、教育引導

-父母的情感：無私關愛、擔憂掛念、期望鼓勵

-父母的期待：健康成長、學業有成、幸福生活

②孝敬父母的重要性

-孝敬是中華民族的傳統美德

-孝敬是子女應盡的責任和義務

-孝敬有助于家庭和諧、社會穩定

③如何孝敬父母

-言傳身教：尊重父母、關心父母、幫助父母

-分擔家務：主動承擔家庭責任，減輕父母負擔

-感恩回報：用實際行動表達孝心，關心父母健康

④孝敬父母的具體行動

-每天為父母做一件小事

-關心父母的身體健康

-尊重父母的意見和決定

-在學業上努力，不辜負父母的期望課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《孝經》選段，讓學生深入了解孝道的傳統內涵和現代意義。

-視頻資源：《家的味道》紀錄片片段，展示不同家庭中父母的關愛和家庭的溫暖。

-實踐活動手冊：《孝敬父母手冊》，提供具體的孝敬父母行動指南和案例。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《孝經》選段中關于孝道的經典語句，如“父母在，不遠游，游必有方”，可以引導學生思考如何在日常生活中實踐孝道。

-視頻資源：《家的味道》紀錄片中，可以讓學生觀察并記錄下父母在家庭中的角色和貢獻，思考自己如何更好地孝敬父母。

-實踐活動手冊：《孝敬父母手冊》中的活動，如“一周孝敬父母行動計劃”，鼓勵學生制定并執行具體的孝敬父母的行動。

教師指導：

-教師可以組織一次分享會，讓學生分享他們在閱讀、觀看和實踐活動中的收獲和感悟。

-對于學生在拓展活動中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助，如解答疑問