2025-2026學(xué)年8、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：《環(huán)境與生活》

章節(jié)：第八章環(huán)境問題與我們的行動(dòng)

內(nèi)容：本章主要介紹了當(dāng)前全球面臨的主要環(huán)境問題，如氣候變化、生物多樣性喪失、水資源短缺等，并探討了這些問題對(duì)人類生活的影響。此外，本章還引導(dǎo)學(xué)生了解我國在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施，以及如何在日常生活中采取行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性：通過案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題如氣候變化、水資源短缺等對(duì)人類生活的直接影響。

-認(rèn)識(shí)我國環(huán)境保護(hù)政策：引導(dǎo)學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)和政策措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-掌握日常環(huán)保行動(dòng)：使學(xué)生掌握如何在日常生活中采取簡單的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境問題的復(fù)雜性與系統(tǒng)性：環(huán)境問題往往是多因素、多環(huán)節(jié)的，學(xué)生可能難以理解其復(fù)雜性和系統(tǒng)性。

-環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性：學(xué)生可能對(duì)環(huán)保行動(dòng)的持續(xù)性和長期性認(rèn)識(shí)不足，難以形成持續(xù)的行為習(xí)慣。

-個(gè)人行動(dòng)的影響力：學(xué)生可能質(zhì)疑個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)境改善的微小影響，難以激發(fā)其參與環(huán)保的積極性。

-環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡：學(xué)生可能難以理解環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡關(guān)系，需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《環(huán)境與生活》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保紀(jì)錄片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果教學(xué)中有簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如試管、試劑等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“地球的藍(lán)色血液——水資源”為題，展示一幅干旱地區(qū)和水資源豐富地區(qū)的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的重要性。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如水資源的循環(huán)過程，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹水資源短缺的現(xiàn)狀，分析造成水資源短缺的原因，包括氣候變化、人口增長、水污染等。

-舉例說明：以我國黃河、長江等主要河流為例，展示水資源短缺的具體表現(xiàn)和影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何解決水資源短缺問題，提出可能的解決方案。

3.案例分析（約15分鐘）

-展示我國某地區(qū)因水資源短缺導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題，如土地沙化、農(nóng)作物減產(chǎn)等。

-分析案例中水資源短缺的原因，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國家等多個(gè)層面思考解決方案。

4.日常環(huán)保行動(dòng)（約15分鐘）

-講解節(jié)約用水的重要性，舉例說明日常生活中如何節(jié)約用水，如洗澡時(shí)縮短淋浴時(shí)間、使用節(jié)水型器具等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行環(huán)保，提出自己的環(huán)保行動(dòng)方案。

5.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“水資源調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己所在地區(qū)的水資源狀況。

-學(xué)生分組討論，收集數(shù)據(jù)，分析水資源利用現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，倡導(dǎo)節(jié)約用水。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予修改建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中的環(huán)保行為，提出改進(jìn)措施。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護(hù)的作文，分享自己的環(huán)保行動(dòng)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護(hù)組織簡介：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)境保護(hù)組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的活動(dòng)和成就。

-環(huán)境法規(guī)匯編：收集整理我國及國際上的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等，供學(xué)生查閱。

-環(huán)境問題案例庫：收集整理國內(nèi)外典型的環(huán)境問題案例，如霧霾、水污染、土壤污染等，分析案例中存在的問題及解決方案。

-環(huán)境科學(xué)知識(shí)庫：整理環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)、可再生能源等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀《寂靜的春天》、《地球公民》等環(huán)保類書籍，加深對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-參與環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹造林、清潔河道、環(huán)保宣傳等公益活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-開展環(huán)保課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的環(huán)境問題，進(jìn)行課題研究，如水資源保護(hù)、空氣污染治理等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

-制作環(huán)保手抄報(bào)：讓學(xué)生收集環(huán)保圖片、文字資料，制作手抄報(bào)，展示環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)。

-開展環(huán)保辯論賽：組織學(xué)生圍繞環(huán)保主題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，獲取更多環(huán)保知識(shí)。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解環(huán)保政策、法規(guī)的更新。

-家庭環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：環(huán)境問題案例分析

-問題：請(qǐng)分析以下案例，指出該環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和可能的影響。

-案例背景：某城市因工業(yè)發(fā)展迅速，導(dǎo)致嚴(yán)重空氣污染，市民生活質(zhì)量下降。

-答案：該環(huán)境問題產(chǎn)生的原因包括工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。可能的影響有：空氣質(zhì)量下降，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病；影響城市景觀；破壞生態(tài)系統(tǒng)。

2.題型二：環(huán)保行動(dòng)方案設(shè)計(jì)

-問題：針對(duì)以下環(huán)境問題，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的環(huán)保行動(dòng)方案。

-案例背景：某地區(qū)水資源短缺，居民生活用水困難。

-答案：環(huán)保行動(dòng)方案可以包括以下內(nèi)容：

1.提高居民節(jié)水意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約用水；

2.加強(qiáng)水資源管理，提高水資源利用效率；

3.發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，減少農(nóng)業(yè)用水；

4.開展水資源保護(hù)宣傳教育活動(dòng)。

3.題型三：環(huán)保政策理解與應(yīng)用

-問題：解釋以下環(huán)保政策，并舉例說明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

-案例背景：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，企業(yè)排放污染物不得超過國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

-答案：該政策要求企業(yè)必須采取措施，減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。實(shí)際應(yīng)用包括：

1.企業(yè)投資環(huán)保設(shè)施，減少污染物排放；

2.環(huán)保部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，確保其遵守排放標(biāo)準(zhǔn)；

3.社會(huì)公眾監(jiān)督企業(yè)環(huán)保行為。

4.題型四：環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)與傳播

-問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并在校園內(nèi)傳播環(huán)保理念？

-答案：

1.開設(shè)環(huán)保課程，講解環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

2.組織環(huán)保主題班會(huì)、講座等活動(dòng)，讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐；

3.創(chuàng)辦校園環(huán)保社團(tuán)，開展環(huán)保活動(dòng)，傳播環(huán)保理念；

4.利用校園媒體，如校報(bào)、廣播、微信公眾號(hào)等，宣傳環(huán)保知識(shí)。

5.題型五：可持續(xù)發(fā)展理念實(shí)踐

-問題：如何在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展理念？

-答案：

1.節(jié)約能源，如關(guān)燈、節(jié)約用水、使用節(jié)能電器等；

2.減少浪費(fèi)，如減少一次性用品的使用、分類垃圾等；

3.綠色出行，如步行、騎行、公共交通等；

4.支持環(huán)保產(chǎn)品，如購買環(huán)保標(biāo)志產(chǎn)品、使用可再生能源等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對(duì)環(huán)境問題和環(huán)保行動(dòng)的理解。

2.環(huán)保日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在日常生活中采取的環(huán)保行動(dòng)，包括節(jié)約用水、減少垃圾、使用環(huán)保產(chǎn)品等，并簡要說明采取這些行動(dòng)的原因和感受。

3.小組研究報(bào)告：學(xué)生分組選擇一個(gè)本節(jié)課提到的環(huán)境問題，如水資源短缺、空氣污染等，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份簡短的研究報(bào)告，內(nèi)容包括問題背景、原因分析、解決方案和預(yù)期效果。

4.環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張環(huán)保宣傳海報(bào)，主題可以是“節(jié)約用水”、“減少塑料污染”等，需包含設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意元素和宣傳口號(hào)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋意見。對(duì)于正確答案，給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤答案，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答思路。

3.集體反饋：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，討論作業(yè)中的共性問題，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高分析問題的能力等。

5.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱