小學美術13.獅子大王教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學美術13.獅子大王

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生欣賞自然和動物美的能力，提升審美素養。

2.通過繪畫實踐，鍛煉學生的動手能力和創造力。

3.引導學生了解獅子的生活習性，增強對生物多樣性的認識。

4.培養學生團隊合作精神，鼓勵在創作過程中互相交流與學習。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的運用，但對動物尤其是獅子的形態特點可能了解有限。

2.學生對動物主題的美術課程表現出濃厚興趣，具備一定的觀察力和想象力。他們的學習風格多樣，有的學生擅長細節描繪，有的則更注重整體構圖。

3.學生在創作獅子大王時可能遇到的困難包括：如何準確描繪獅子的面部表情和動態，如何運用色彩表現獅子的威嚴和力量感。此外，對于一些學生來說，將觀察到的特點轉化為藝術作品可能是一個挑戰。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學美術》教材，特別是包含獅子大王繪畫指導的章節。

2.輔助材料：準備獅子大王相關的圖片集，包括獅子的不同角度和生活場景，以及色彩搭配的圖表。

3.實驗器材：準備繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等基本美術工具。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生互相交流繪畫心得；在黑板或投影儀上展示參考圖案，輔助教學。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對獅子大王興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道獅子是什么嗎？它在動物界中有什么特別之處？”

展示一些關于獅子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受獅子的威嚴和特點。

簡短介紹獅子的基本概念和它在生態系統中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.獅子大王基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解獅子的基本概念、生活習性和形態特征。

過程：

講解獅子的定義，包括其主要生活區域和食性。

詳細介紹獅子的形態特征，如鬃毛、體型和面部特征，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.獅子大王案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解獅子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的獅子生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解獅子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態系統平衡的影響，以及人類如何與獅子和諧共存。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與獅子相關的主題進行深入討論，如獅子的保護、獅子的文化象征等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對獅子的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調獅子的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括獅子的基本概念、生活習性、案例分析等。

強調獅子在生態系統中的角色和人類對獅子保護的責任。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄家中或學校附近的動物，思考如何保護動物多樣性。

7.繪畫實踐（30分鐘）

目標：通過繪畫實踐，培養學生的審美能力和動手能力。

過程：

教師示范如何用線條和色彩表現獅子的形態和威嚴。

學生根據所學知識，開始繪畫自己的獅子大王作品。

教師巡回指導，提供個性化的反饋和幫助。

學生展示自己的作品，進行自我評價和相互評價。

8.課堂總結（5分鐘）

目標：鞏固學生對獅子大王的理解，激發學生對自然和動物的熱愛。

過程：

教師總結本節課的重點內容，強調獅子大王在生態系統中的地位。

鼓勵學生在日常生活中關注和保護動物。

布置下一次課的預習任務，為下一節課的學習做好準備。六、知識點梳理1.獅子的基本特征

-生活區域：非洲草原、亞洲部分地區

-體型：大型貓科動物，雄性有鬃毛，雌性無

-食性：肉食性，以草食性動物為食

2.獅子的形態特征

-鬃毛：雄性獅子的鬃毛發達，顏色從淡黃到深棕色不等

-眼睛：黃色或綠色，瞳孔圓形

-耳朵：較大，耳尖尖銳

-爪子：鋒利，適合挖掘和攀爬

3.獅子的社會結構

-獅群：由一只雄獅、數只雌獅及其幼崽組成

-雄獅：負責領地和捕獵，雌獅負責撫養幼崽

-雌獅：群體中的狩獵高手，有較強的團隊合作能力

4.獅子的生活習性

-睡眠：獅群每天大部分時間都在睡覺，以恢復體力

-捕獵：夜間進行，采用伏擊戰術

-社交：獅群成員之間有復雜的社交行為，如舔舐、相互梳理毛發等

5.獅子的文化象征

-勇猛：獅子常被用來象征勇敢和力量

-獨立：獅子的領地意識強烈，象征著獨立自主

-愛情與家庭：獅子的母子關系密切，象征著家庭溫暖和親情

6.獅子的保護現狀

-瀕危：由于棲息地喪失、獵殺和人類活動的影響，獅子數量逐年減少

-保護措施：建立自然保護區、打擊非法獵殺、開展科普宣傳等

7.獅子大王繪畫技巧

-線條運用：運用流暢的線條描繪獅子的輪廓和動態

-色彩搭配：運用冷暖色調對比，表現獅子的威嚴和力量感

-細節描繪：注意獅子的面部表情、鬃毛和身體紋理等細節

8.課后拓展

-觀察記錄：觀察身邊的動物，記錄它們的特征和生活習性

-創意繪畫：以獅子大王為主題，發揮創意進行繪畫創作

-科普宣傳：通過制作海報、撰寫文章等形式，宣傳獅子的保護知識七、作業布置與反饋作業布置：

1.繪畫作業：每位學生根據本節課學習的獅子大王繪畫技巧，完成一幅自己的獅子作品。要求學生注意獅子的形態特征，運用色彩和線條表現獅子的威嚴和力量感。

2.觀察日記：讓學生觀察并記錄家中或學校附近的動物，描述其特征、生活習性以及與人類的關系，鼓勵學生思考如何保護動物多樣性。

3.小組討論報告：每組學生根據小組討論的主題，撰寫一份報告，內容包括獅子的保護現狀、挑戰以及可能的解決方案。

作業反饋：

1.繪畫作業反饋：

-觀察學生的繪畫技巧，如線條流暢性、色彩搭配和細節描繪。

-批改作品時，關注學生的創意表達和個人風格。

-對學生作品進行評分，并給出具體的改進建議，如如何改進獅子鬃毛的描繪、如何增強色彩的對比度等。

2.觀察日記反饋：

-檢查學生是否認真觀察并記錄了動物的特征和生活習性。

-評價學生的觀察力和描述能力，鼓勵學生用生動形象的語言表達。

-提供反饋，指出學生在記錄中可能存在的不足，如觀察不夠細致、描述不夠具體等，并給出改進方法。

3.小組討論報告反饋：

-評估小組合作的效果，包括成員間的溝通、分工和協作。

-檢查報告內容的完整性，如獅子的保護現狀、挑戰和解決方案是否全面。

-提供反饋，指出報告中可能存在的邏輯錯誤或事實錯誤，并給出正確的信息和改進建議。

反饋方式：

-課后直接給予學生口頭反饋，指出作業中的亮點和需要改進的地方。

-通過作業本或電子郵箱發送書面反饋，詳細記錄學生的作業表現和改進建議。

-定期組織學生進行作業展示和分享，鼓勵學生互相學習，共同進步。

反饋時間：

-繪畫作業：在下次課的開始部分進行口頭反饋，并留出時間讓學生根據反饋進行修改。

-觀察日記和小組討論報告：在下次課結束后的一周內完成書面反饋，并安排時間進行討論和總結。八、重點題型整理1.繪畫實踐題

-題型：請學生根據所學獅子大王的特點，創作一幅獅子畫作。

-答案示例：學生應畫出獅子的鬃毛、體型、面部表情等特征，運用色彩和線條表現獅子的威嚴和力量感。

2.觀察與描述題

-題型：描述你在生活中觀察到的獅子或類似動物的特點。

-答案示例：我觀察到獅子有濃密的鬃毛，雄獅的鬃毛更加發達，顏色從淡黃到深棕色不等。獅子的眼睛黃色或綠色，瞳孔圓形，顯得炯炯有神。

3.案例分析題

-題型：分析一個獅子保護案例，討論其成功之處和可能存在的問題。

-答案示例：在非洲某保護區，通過建立保護區和打擊非法獵殺，獅子的數量得到了一定程度的恢復。但保護區內的資源有限，獅子的生存空間仍然受到威脅。

4.小組討論題

-題型：分組討論如何保護獅子，提出具體的解決方案。

-答案示例：小組提出以下解決方案：

-加強法律法規的執行，嚴厲打擊非法獵殺和販賣