七年級(jí)生物下冊(cè)4.7.3擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)4.7.3擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)生物下冊(cè)的4.7.3章節(jié)，探討如何擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。讓我們帶著好奇心和責(zé)任心，共同開啟這段精彩的生物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，理解人與自然和諧共生的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過實(shí)際案例分析，學(xué)習(xí)制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的行動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵，識(shí)別生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。

②掌握制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的步驟，包括問題分析、目標(biāo)設(shè)定、措施制定等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的生態(tài)保護(hù)概念與具體案例相結(jié)合，讓學(xué)生理解其現(xiàn)實(shí)意義。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。

③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和協(xié)作，共同完成生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的制定。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，生動(dòng)講解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的背景和重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、制定解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的制定過程。

3.實(shí)物展示：引入生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受生態(tài)環(huán)境的重要性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球正面臨哪些環(huán)境問題嗎？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、生物多樣性減少的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到生態(tài)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

接著，我會(huì)說：“今天，我們就來探討如何擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，讓我們一起為地球家園出一份力吧！”

簡(jiǎn)短介紹生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的定義，包括其主要目的是為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性。

然后，詳細(xì)介紹生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的組成部分，如問題分析、目標(biāo)設(shè)定、措施制定等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

三、生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的特性和重要性。

過程：

我選擇了幾個(gè)典型的生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃案例進(jìn)行分析，如某地區(qū)的綠化工程、某個(gè)污染企業(yè)的整改方案等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的多樣性或復(fù)雜性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

例如，可以討論如何在學(xué)校或社區(qū)開展環(huán)保活動(dòng)，如何提高公眾的環(huán)保意識(shí)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保理念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)：介紹國(guó)家關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》等，讓學(xué)生了解法律在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的作用。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的成功案例：收集國(guó)內(nèi)外生態(tài)環(huán)境保護(hù)的成功案例，如生態(tài)修復(fù)工程、環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新等，展示生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際成果。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的科普讀物：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的生態(tài)環(huán)境保護(hù)科普書籍，如《地球的故事》、《綠色家園》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的電影和紀(jì)錄片：推薦一些以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為主題的電影和紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-開展環(huán)保主題的課外閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《我們共同的家園》等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

-舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：通過舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的興趣，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)辦環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、垃圾分類宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站、環(huán)保論壇等，獲取更多關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的信息，拓寬視野。

-設(shè)計(jì)環(huán)保項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、社區(qū)環(huán)保行動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-參觀生態(tài)保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀生態(tài)保護(hù)區(qū)，如自然保護(hù)區(qū)、濕地公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-開展環(huán)保主題班會(huì)：在班會(huì)上討論生態(tài)環(huán)境保護(hù)的話題，分享環(huán)保心得，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

-制作環(huán)保手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保知識(shí)和創(chuàng)意，增強(qiáng)環(huán)保宣傳效果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的理解程度。例如，我會(huì)問：“大家認(rèn)為制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃時(shí)，最關(guān)鍵的一步是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)計(jì)劃制定步驟的認(rèn)識(shí)。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)方式。例如，我會(huì)注意學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生提交的關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的短文或報(bào)告，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確、論據(jù)是否充分、表達(dá)是否清晰。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，如“你的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，但在論據(jù)方面可以更加詳實(shí)”或“你的報(bào)告結(jié)構(gòu)清晰，但結(jié)尾部分可以進(jìn)一步總結(jié)”。

-作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高自己的環(huán)保意識(shí)和能力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、表達(dá)能力、合作精神等。

-課堂參與評(píng)價(jià)：我會(huì)記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在課程結(jié)束后，我會(huì)通過期末考試來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。考試內(nèi)容將涵蓋生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，包括理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的基本概念：

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的定義：旨在維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性的一系列措施。

-計(jì)劃的目的：預(yù)防和治理生態(tài)環(huán)境問題，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

②生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的制定步驟：

-①問題分析：識(shí)別生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題，如污染、資源枯竭、生物多樣性下降等。

-②目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)問題分析，明確生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的目標(biāo)，如改善空氣質(zhì)量、保護(hù)水資源、恢復(fù)植被等。

-③措施制定：針對(duì)目標(biāo)，提出具體的實(shí)施措施，包括技術(shù)、管理、政策等方面的措施。

③生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的實(shí)施與評(píng)估：

-①實(shí)施過程：按照計(jì)劃內(nèi)容，組織人力、物力、財(cái)力等資源進(jìn)行實(shí)施。

-②監(jiān)測(cè)與調(diào)整：在實(shí)施過程中，定期監(jiān)測(cè)生態(tài)環(huán)境變化，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果調(diào)整計(jì)劃措施。

-③評(píng)估與總結(jié)：對(duì)計(jì)劃實(shí)施的效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)工作提供參考。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：分析以下案例，指出該案例中生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的主要問題和改進(jìn)措施。

-案例描述：某城市近年來工業(yè)快速發(fā)展，但隨之而來的是嚴(yán)重的空氣污染和水資源污染問題。

-答案：主要問題包括工業(yè)排放超標(biāo)、污水處理設(shè)施不足等。改進(jìn)措施可以包括：加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管，提升污水處理能力，推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，增加綠化面積等。

2.**方案設(shè)計(jì)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，以減少校園內(nèi)的塑料使用。

-答案：計(jì)劃可以包括以下措施：禁止一次性塑料袋的使用，推廣可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，設(shè)置塑料回收點(diǎn)，舉辦環(huán)保知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)等。

3.**問題解決題**：

-題目：如果你所在的小區(qū)存在噪聲污染問題，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)解決方案。

-答案：解決方案可以包括：在小區(qū)內(nèi)設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，加強(qiáng)噪聲污染的宣傳教育，限制車輛鳴笛，設(shè)立噪聲污染舉報(bào)熱線，與噪音源企業(yè)協(xié)商減少夜間生產(chǎn)等。

4.**政策建議題