四年級家長會演講稿

四年級家長會演講稿1

你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級

一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們

能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這

一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。

同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因

為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們

來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。

并且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、

家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及

在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更

好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達

到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績

從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們

知道小學語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏

科現象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析，我們班

成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同

學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素

也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極

向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所

以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學，到了

這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們

班的最好成績，換句話說一我們一班的實力遠不止這些，很多同

學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部

分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做;老師

不說，我就不做"。逼著學，我經常乜與他們朋友似的談心，覺

得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學

習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為

課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學生情況

本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、

學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學

生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多

多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，

而且還有和孩子多多的交流，因為說，是為了寫而起步，時不常

的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是

一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會

做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。

三、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。

四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都

會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后

的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認

為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的.學習內容變了。低年級主要是一些

非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年

級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的

抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實

地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時

還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會

放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他

了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在

心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，

家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也

就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，

所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F在的孩子越來越不好輔

導了°在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，

家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能

考到比較滿意的成績?，F在學習的內容難度加大了，各門功課的

作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學

習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動

學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃

避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現

在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就

怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就

不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，

而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫

作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業?！蹦敲丛谶@里我也

可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是

不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布

置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老

師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改

變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績

越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，

當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里

開始學生的成績會容易產生我們不愿看到的“兩極分化”。也就

是好極了和糟糕透了，這一點務必引起家長們的足夠重視。

四、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，

教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所

以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的

每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是

至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，

做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以

順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。

首先在思想上高度重視，認真搞好學士在家在校的安全工作。教

育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出

要征得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長

注意：

(1)對于孩子的到校時間，我們規定早上在8：15前到教室交

作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；下午1：

20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小

時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也

能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現

象就更嚴重了，請家長給予關注；

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。

督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養

成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其

他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教

育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固

教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在

校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，

因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這

樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一

定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，

詢問孩子在校的學習情況。

要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并

提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊

應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只

想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，

希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他

們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。

4、小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有

意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很

多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業

練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫

助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不

知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不

愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，入愛惜文具，隨意損壞或丟

棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要

互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習

時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關于家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長

說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業也是這

樣，有的家長認為多一點，有的認為〃一點。我想老師布置作業

都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會布置的

少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有

不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都

會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理

上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以

當面給我們指出，千萬不要因為一點外事，就鬧得大家心里不愉

快。

6、今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就

會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習

冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講

解。所以數學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業。

我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特

點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，

孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來

越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現

在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

7、其他方面：

L提醒孩子每天佩戴紅領巾。

2?保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3.教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶

零食。

4.晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學習

提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不

可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需

要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希

望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，

我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇

父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母

記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

四年級家長會演講稿2

看的話，會發現教材較之上學期，無論是從詞匯量、語法，還

是課文等方面，難度都增加不少。所以我們只有現在打好良好的

基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。其實在座的家長

對自己子女的情況比我更加清楚。學芻們都是在三年級時同一起

跑線上起跑的，經過將近兩年的學習，學生與學生之間已經拉開

了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思

維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成T良性循環的好勢頭。他們

的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感

到欣慰?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一

簧，導致他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，還不努力，書面

作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了

件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老

師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而

異，存在著個體差別。盡管他們平時入需要老師操太多的心，費

太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希

望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳

授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的

家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英

語。幫助孩子養成良好的學習習慣。

(1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力

訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英

語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，

要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以

后，跟著說。

(2)讓孩子大聲說英語。家長要每天留出15分鐘左右時間

讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地

朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自

己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積

累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過

程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我

們一般是分段教課文，那就可以請學工分段背課文。等快教完的

時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得

輕松些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟

練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。

所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上

達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟

記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些

學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有

沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你

應該及時跟我聯系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應

的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方

法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的.不在于抄，而在于提

醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，

認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，

根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，

學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因

此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、

該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父

母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,

這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。

要讓孩子們知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就

可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積

下來，你就是欠債最多的人。

四年級家長會演講稿3尊敬的老師、各位家長們：

晚上好！

首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁老師

給了我這樣一個機會，讓我可以同大家一起就“如何培養、教育

孩子”這個話題，聊聊體會和心得。

在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來

說，還算順利吧。一直以來，都不想給孩子太大的壓力，希望她

能以快樂的方式學習、以健康的身體成長、以美好的心態看生活。

現在看來，還不錯。

首先，我們要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩

子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、

快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心,

有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及

時發現問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界,

陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子

的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的

增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。當孩子

還在呀呀學語開始，我們就根據她的天同年齡段給她買了大量的

書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景?，F在，她的最大愛好

就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，隨手拿起一本書，都

可以念得有模有樣，基本上不需要問我們怎么怎么讀。

第二，言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平

較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我

們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，

是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻

做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非

的能力。

第三，鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一

長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成

功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚

或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，

我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表

揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，

她就會牢記自己的'優點，逐步改正缺點，循序進步。

第四，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一

次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少

走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更

高的目標，實現更大的價值。子河在很小就明白：“只要快樂就

好！”和“好東西要分享才更快樂！”這兩句話的含義，所以她待

人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記

得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然喘

出一句：“只要快樂就好！”當時，我真的特別意外，這個孩子看

生活的角度和我不一樣啊，心襟也要區我的寬闊的多。孩子，有

時也是我們的老師。

第五，培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。

在當今物質充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品

位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有

很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。

從小培養孩子善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德，將使孩

子一生受益無窮。

最后一點，是最平常的一點，也是我最看重的一點，那就是

“愛”！讓孩子相信，你是愛她的；讓孩子知道，你為她付出了愛;

讓孩子懂得，愛是需要回報的。子河3歲那年，回鄉下過年，一

到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說：“有

爸爸媽媽的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子堅信我們對

她的愛，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀，

能體會出愛的發源地，真的很欣慰。

孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，

小小種子也會有無限寬廣的未來。

謝謝大家！

四年級家長會演講稿4各位老師，各位家長：

大家晚上好！

應班主任王宜鳴老師的邀請。今天我有幸站在這里，以一位

父親的角度，來談談孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

不管是老師對學生的教育，還是家長對孩子的教育，都會影

響孩子的一生。但老師的時間是很有限的，在這里，我要感謝毛

老師、潘老師、王老師以及關心洪韜成長的老師。我的孩子能健

康成長，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對孩子的影響特

別重要。我認為快樂的孩子才能贏。從小到大，我總是動員洪韜

出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛

煉了他的身體，使他有充沛的體力去學習；玩，使他學會了和小伙

伴們交往，從而處理好人際關系；玩，開發了他的智力，促進了他

的動手能力。我想，洪韜在體育、下棋、及科技類活動中取得的

成績，跟玩有密切的聯系。

品德教育是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母,

不尊重老師。有好多次，我都意識到他率性而為，不顧及我們的

感受。我討厭家庭暴力，可終于有一天，我狠狠地打了他。我想

讓他嘗嘗受傷的味道，同時我意識到家庭教育出了偏差。怎樣才

能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會碰到各種各樣的問

題，如果家長不能及時引導他，及時杳助他，后果難以想象。現

在，洪韜無論在什么時間，什么情況下和我談話，我都會認真傾

聽。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會

停下來聽洪韜講完，如果孩子講的對我會表揚他，讓他有種共鳴;

如果他的觀點不正確，我則會提出我的看法。通過頻繁的交流，

讓他慢慢豎立起正確的人生觀和世界觀。有時溝通很難，也會發

火，但，只要認識到如果孩子心里有事不愿意告訴你，那才真正

令人害怕。我時常反省自己，盡可能的采取洪韜更能接受的方式。

我想，只要正確地引導，他一定能學會去尊重別人，擁有一顆寬

容的心。

下面我談談孩子學習的問題。成績的好壞，是學生最重要的

素質的體現。為了提高洪韜的學習成績，我選擇自己來教。我想，

只有家長最能了解孩子，才會因孩子的情況而隨時調整教育方法。

如果不了解孩子為什么成績不好，就不能針對性地加以輔導。

關于學奧數，有什么好的的方法嗎？我的體會是：“思路，思

路，還是思路?！睂W習奧數的最終目的.不是為了競賽，也不是為

了考上蛟川書院，是培養孩子理性的思維能力。具體到做某一件

事，怎樣去思考，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這

種能力的體現才是最重要的。洪韜從一年級開始學奧數。每個星

期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來沒

有間斷過。學習沒有捷徑，有的只是持之以恒。從每一次的奧數

成績可以看出，洪韜不是天才。反復的訓練的只產生這樣的效果。

“溫故而知新”，在學習中最為重要。很多題做了忘，忘了再做

不下十幾次一直到掌握。學奧數我想：是“仁者見仁，智者見智J

如果能根據孩子的自身特點，有步驟，循序漸進，不是為了學奧

數而學奧數，而是為了拓展孩子的思維能力，為了以后更好地學

習其它課程，我想，奧數未嘗不是一種好的途徑。只要堅持，奧

數一定能成為你的良師益友。

英語對當今的孩子來說實在是太重要了。如果奧數是能力，

英語卻是可以直接吃飯的。李陽學英語就是為了吃假，新東方的俞

敏鴻大家也一定聽說過。他說他也不喜歡英語但是學好英語可以

吃飯。我想英語也只能多聽，多讀，多練了。洪韜的英語起步比

較早，從幼兒園大班就開始學劍橋英語預備級了。對劍橋英語的

學習主要放在寒暑假?，F在也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下

星期的課程預習好。洪韜學英語比較輕松，不用花太多的時間。

我想，主要是他對英語有了感覺。多讀讀，多聽聽，語感自然而

然就產生了。王老師認為英語課時太少，孩子們接觸英語的時間

太少，我想是對的。英語不同于其它的課程，你小時候讀得越多，

聽得越多，將來學得就越輕松;反之，以后越吃力，要花更多的時

間。我對英語學習有三點體會：一是預習很重要，你在上課之前

已經會讀了，上課時會更自信，而且很容易接受老師的指令，可

以起到事半功倍的效果。二是一定要溫習學習過的內容，一遍，

二遍，三遍。因為老的知識是基礎，只有打好基礎，才能學習新

的知識。三是增加閱讀量，可以找一些簡單的閱讀資料來讀來翻

譯，讓孩子一步步積累對英語的感覺。說實在的，我的英語也不

好，但我想這種方法可能是對的，我就這樣在教洪韜。

說到語文是最讓我們慚愧的。洪韜的語文成績終于在三年級

的時候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級到三年級，洪

韜的家庭作業，我們從來不檢查，彈性作業也做的很少。加上洪

韜的視力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響

了視力。一直以為他能把握好自己，無奈競爭太激烈。從四年級

開始，不但所有的作業都檢查，還加強了課外訓練。作業量的增

加讓洪韜很反感，所以我們對題目做？選擇，除了閱讀，其他的

采取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。閱讀是

語文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是及時地批改，指出錯

誤的地方。我想只要堅持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對

閱讀的感覺慢慢會來的。談到作文，我是很緊張，自己沒有成功

的經歷。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細膩，缺少感性細

胞，覺得沒什么可寫。我記住一些對孩子很有觸動的事，如果老

師布置有類似的作文，我一定要他來寫，一是可以豎立他正確的

世界觀，二是發生的事對他有感觸，有內容可寫。比如孩子升國

旗，還有配眼鏡的事等。語文很難學，對洪韜這樣的孩子，毛老

師所起的作用實在是太重要了。很多的教育理念和毛老師產生共

鳴：多閱讀，多看書，那是提高閱讀能力，寫好作文的關鍵;平時

注意積累，以后考試的時候得心應手。不要拉下每一次老師布置

的作業，積極配合老師的教育。從老師的教育中吸取營養，因地

制宜，這樣更容易提高學習成績。

最后，我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。教育，從任

何時候開始都來得及。感謝那些，站在洪韜前面的同學，他們是

洪韜的風向標，引領著洪韜前行。我們的孩子們坐在同一條船上，

我祝愿他們一起，乘風破浪駛向成功的彼岸。謝謝大家。

四年級家長會演講稿5尊敬的老師、各位家長：

大家好！

我是張一帆的家長。首先感謝張老師、吳老師給予我這么好

的機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十

分榮幸。

小學四年來，兒子一直是“三好學生”和“優秀少先隊員”。

他勤奮好學，動手動腦能力強。熱愛班集體，尊重老師，團結同

學，是一個全面發展的好學生。這些成績的取得都與咱們班教學

經驗豐富的老師對孩子“愛心，細心，耐心”的教導是分不開的。

正如兒子在一篇日記里寫的那樣：

不應當只記得

優異的成績是自己取得的

還應當知道

好成績是老師諄諄教導的結果

老師站在講臺上

一字一句地把知識傳授給我們

成績里包含著老師辛勤的汗水

不應當只記得

我們是爸爸媽媽的孩子

還應當知道

我們同樣是老師的孩子

老師像父母一樣關愛著我們

用知識的甘露養育著我們

一個班級就是一個溫暖的大家庭

正是在這個溫暖的大家庭里，在老師如父母般的關愛下，我

發現孩子變得快樂、自信、上進心強？，語文數學進步很大，也

更加喜歡上了作文。從過完春節到現在短短的時間里，兒子已經

在濮陽早報相繼發表了《安全重于泰山》、《喜慶的中心廣場》和

《誘人的“魚”》三篇作文。真令我們感到驚喜。其實這

都與張老師過硬的教學方法和親切的鼓勵是分不開的。

每次兒子的作文發下來后，上面都有老師用紅筆圈畫出的贊

美好詞好句的波浪線，有時還把兒子的作文當做范文來朗讀。這

是老師對孩子最好的肯定和鼓勵，也讓我們做家長的深深地感動

著。更重要的是，不管老師多么忙碌，一有時間就會把咱班孩子

們的博客加上小紅花，并一一推薦，有這么細心而負責的老師，

孩子想不優秀都難。

針對孩子的教育，作為家長，我談如下幾點，與大家一起交

流，取長補短，共同提高。

1、語文學習總結張老師的經驗

學語文就是學寫作文，語文提倡多閱讀、多積累，書讀得多

了，理解能力自然就會提高。短小的好文章可以讓孩子背下來，

并且讓孩子養成寫讀書筆記的習慣，這樣寫起作文來就會更加豐

富多彩。加強孩子的識字能力，識字能力不過關會影響孩子的聽

說讀寫能力。

2、數學學習總結吳老師的經驗

學數學一定要細致，學會摘錄信息。計算是學生學好數學的‘

基本保證，計算能力不過關，會影響學生數學能力的全面發展，

甚至影響到孩子日后在理工科的發展。因此，讓孩子擁有基本的

計算技能是學好數學的一項重要任務，所以要讓孩子多多練習，

提高計算能力。做題時要做到“穩當、踏實、細心”。把孩子做

過的卷子保存好，錯題要讓孩子及時更正在糾錯本上，并分析錯

因。

3、在家里給孩子創造一個良好和諧的學習環境

讓孩子有一個相對獨立、安靜的學習場所。營造出一個書香

的氛圍。

4、做好后勤工作，多和孩子溝通交流

鼓勵孩子多動手動腦，讓孩子有一個積極的心態，參加一些

有益于身心健康的活動。

5、正確合理利用電腦

現在每個家庭幾乎都有電腦，讓孩子在上面建立自己的博客,

并經常閱讀老師和同學們的文章，尤其是張老師、吳老師的文章。

不光孩子，我們家長有時間也要看看，有些是兩位老師針對某些

較難掌握的學習內容詳細又用心的分析，家長和孩子感到迷茫時,

總能在那兒及時地找到解決問題的好方法，對孩子的學習有良好

的幫助。為了孩子，老師真的很辛苦，我們可以在博客上留言和

老師共同交流孩子學習上的不足，家校溝通可以更全面地了解孩

子。

6、讓孩子學會感恩

感恩老師、感恩父母、感恩同學，感恩生活中的點點滴滴。

一個心存感恩的孩子，才會擁有一顆高尚的心靈。

孩子一天天在成長，也一天天在進步，他所取得的每一分成

績都離不開老師的循循善誘，離不開同學們的無私幫助，也離不

開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的關愛，有優秀老師

的科學指導，孩子們一定會健康快樂地成長，也必將成為我們的驕

傲！

借此機會，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師

們表示衷心的感謝!祝愿老師和家長朋友們身體健康、工作順利!

謝謝大家。

四年級家長會演講稿6各位老師，各位家長：

大家晚上好！

應班主任王老師的邀請。今天我有幸站在這里，以一位父親

的角度，來談談孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

不管是老師對學生的教育，還是家長對孩子的教育，都會影

響孩子的一生。但老師的時間是很有限的，在這里，我要感謝毛

老師、潘老師、王老師以及關心—成長的老師。我的孩子能健康

成長，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對孩子的影響特別

重要。我認為快樂的孩子才能贏。從小到大，我總是動員—出去

玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛煉了

他的身體，使他有充沛的體力去學習；玩，使他學會了和小伙伴

們交往，從而處理好人際關系；玩，開發了他的智力，促進了他

的動手能力c我想，—在體育、下棋、及科技類活動中取得的成

績，跟玩有密切的聯系。

品德教育是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母,

不尊重老師。有好多次，我都意識到他率性而為，不顧及我們的

感受。我討厭家庭暴力，可終于有一天，我狠狠地打了他。我想

讓他嘗嘗受傷的味道，同時我意識到家庭教育出了偏差。怎樣才

能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會碰到各種各樣的問

題，如果家長不能及時引導他，及時幫助他，后果難以想象。

現在，—無論在什么時間，什么情況下和我談話，我都會認

真傾聽。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我

也會停下來聽—講完，如果孩子講的對我會表揚他，讓他有種共

鳴；如果他的觀點不正確，我則會提出我的看法。通過頻繁的交

流，讓他慢慢豎立起正確的人生觀和世界觀。有時溝通很難，也

會發火，但，只要認識到如果孩子心里有事不愿意告訴你，那才

真正令人害怕。我時常反省自己，盡可能的采取—更能接受的方

式。我想，只要正確地引導，他一定能學會去尊重別人，擁有一

顆寬容的心。

下面我談談孩子學習的問題。成績的好壞，是學生最重要的

素質的體現。為了提高—的學習成績，我選擇自己來教。我想，

只有家長最能了解孩子，才會因孩子的情況而隨時調整教育方法。

如果不了解孩子為什么成績不好，就不能針對性地加以輔導C

關于學奧數，有什么好的的方法嗎？我的體會是：“思路，

思路，還是思路?！睂W習奧數的最終目的不是為了競賽，也不是

為了考上蛟川書院，是培養孩子理性的思維能力。具體到做某一

件事，怎樣去思考，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，

這種能力的體現才是最重要的?！獜囊荒昙夐_始學奧數。每個星

期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來沒

有間斷過。學習沒有捷徑，有的只是持之以恒。

從每一次的奧數成績可以看出，—不是天才。反復的訓練也

只產生這樣的效果。“溫故而知新”，在學習中最為重要。很多

題做了忘，忘了再做不下十幾次一直到掌握。學奧數我想：是“仁

者見仁，智者見智。”如果能根據孩子的自身特點，有步驟，循

序漸進，不是為了學奧數而學奧數，而是為了拓展孩子的思維能

力，為了以后更好地學習其它課程，我想，奧數未嘗不是一種好

的途徑。只要堅持，奧數一定能成為你的良師益友。

英語對當今的孩子來說實在是太重要了。如果奧數是能力，

英語卻是可以直接吃飯的。李陽學英語就是為了吃飯，新東方的

俞敏鴻大家也一定聽說過。他說他也入喜歡英語但是學好英語可

以吃飯。我想英語也只能多聽，多讀，多練了?！挠⒄Z起步比

較早，從幼兒園大班就開始學劍橋英語預備級了。對劍橋英語的

學習主要放在寒暑假C

現在也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下星期的課程預習好。

—學英語比較輕松，不用花太多的時間。我想，主要是他對英語

有了感覺。多讀讀，多聽聽，語感自然而然就產生了。王老師認

為英語課時太少，孩子們接觸英語的時間太少，我想是對的。英

語不同于其它的‘課程，你小時候讀得越多，聽得越多，將來學得

就越輕松；反之，以后越吃力，要花更多的時間。

我對英語學習有三點體會：一是預習很重要，你在上課之前

已經會讀了，上課時會更自信，而且很容易接受老師的指令，可

以起到事半功倍的效果。二是一定要溫習學習過的內容，一遍，

二遍，三遍。因為老的知識是基礎，只有打好基礎，才能學習新

的知識。三是增加閱讀量，可以找一些簡單的閱讀資料來讀來翻

譯，讓孩子一步步積累對英語的感覺。說實在的，我的英語也不

好，但我想這種方法可能是對的，我就這樣在教―。

說到語文是最讓我們慚愧的。—的語文成績終于在三年級的

時候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級到三年級，—的

家庭作業，我們從來不檢查，彈性作業也做的很少。加上—的視

力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。

一直以為他能把握好自己，無奈競爭大激烈。從四年級開始，不

但所有的作業都檢查，還加強了課外訓練。作業量的增加讓—很

反感，所以我們對題目做了選擇，除了閱讀，其他的采取他能接

受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。

閱讀是語文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是及時地批

改，指出錯誤的地方。我想只要堅持增加閱讀量，多接觸一些題

型，孩子對閱讀的感覺慢慢會來的。談到作文，我是很緊張，自

己沒有成功的經歷。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細膩，

缺少感性細胞，覺得沒什么可寫。我記住一些對孩子很有觸動的

事，如果老師布置有類似的作文，我一定要他來寫，一是可以豎

立他正確的世界觀，二是發生的事對他有感觸，有內容可寫。

比如孩子升國旗，還有配眼鏡的事等。語文很難學，對—這

樣的孩子，毛老師所起的作用實在是太重要了。很多的教育理念

和毛老師產生共鳴：多閱讀，多看書，那是提高閱讀能力，寫好

作文的關鍵；平時注意積累，以后考試的時候得心應手。不要拉

下每一次老師布置的作業，積極配合老師的教育。從老師的教育

中吸取營養，因地制宜，這樣更容易提高學習成績。

最后，我想說，永遠不要對你的孩子失去信心。教育，從任

何時候開始都來得及。感謝那些，站在—前面的同學，他們是—

的風向標，引領著—前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝

愿他們一起，乘風破浪駛向成功的彼岸。謝謝大家。

四年級家長會演講稿7尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師

一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力！教育專家孫云曉老

師說：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣?！?/p>

孩子已經是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長都

應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們

先來認識一下四年級。

四年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點,

四年級處于轉折的后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上

都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后

的學習將會產生嚴重的影響。

一、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些

非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年

級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的

抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎

實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但

同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

二、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的.人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會

放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他

了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在

心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，

家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，

也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”T,他怕“丟面子”

了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

接下來就今天的家長會說幾點建議，僅供參考：

1、重視學校教育，更要重視家庭教育。

有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什

么？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中小學，有人說是社

會這個大熔爐。而一位教育家的回答是一一家庭。家庭才是教育

的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全

體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。

引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。

可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能

否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽

略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。

其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，

所培養的學生卻有很大差異。這差異哪里來？當然主要來自家庭。

一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，

也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父

母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發展。

2、重視考試分數，更要重視良好習慣。

分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；

但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養

成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書

的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計

劃有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數也一定不會差到

哪，最終的贏家一定屬于他！

說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。

一是不要以分數高低論孩子進步與落后，要根據試卷的難易

程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一

點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅

僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議

他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，

現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞匯

庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背后

我們都有表格記載的。每周寫一點，這是老師布置的，大部分同

學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同

學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每

天背一首古詩的要求，并要同學們每月背誦一篇佳作，但能主動

積累的同學并不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平

時注重了積累，語文學習是比較輕松的。在這方面做得比較好的

是：

談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基

礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%?；A知識內容豐富，形式

多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改

病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行

復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、

加強鞏固。否則就很難跟上大家。

四年級家長會演講稿8各位家長：

大家好！首先，請允許我對你們的到來表示熱烈的歡迎！今

天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點

就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有

你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學

習會更加努力，他們的明天會更加燦爛！

首先我給大家講一則笑不出來的笑話：曾有這么一幅漫畫，

孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝

都給你了°你還要我們怎么樣呢？“孩子說，：“你們生我的時候

怎么不要張使用說明書呢？”是啊。家電什么的都有使用說明書，

不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就

要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子

自己更傷心。

我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指

著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨??！滾到一邊去！

再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心

呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說

一句他頂十句，一點都不聽話”。其實動物在受到威脅的時候是

處于格斗狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于

緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且

這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變

成拇指，?？浜⒆?。在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你

就行不行也行，說不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話，

對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常夸孩子這

個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這

不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如

果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩

子的時候要用拇指別用食指。

再來了解一下你們的孩子變化，要知道孩子進入小學四年級，

在他的學習、心理和思想意識方面會產生一些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，因為現在除了一些基礎知識

以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通

常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，

不像計算題。所以這就對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎扎

實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的

思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加

大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級

時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，

很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這

種做法了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不

是“要我學?！币虼耍幸恍┖⒆右驗椴幌雽W，為了逃避寫作業

在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以

明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成

立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多

的作業得孩子自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作

業，孩子自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師

沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，

所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來

越好，或者有明顯進步c而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也

有一部分同學對學習不協調，當然這類孩子想把成績搞上去就相

對會累一點。也就是說從這里開始孩子的學業成績會容易產生在

社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必

引起家長們的足夠重視。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對

很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的

標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應

他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評

的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的

孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教

育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，

開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長

在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了”。但是他們的

辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底

哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示

和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，

但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這

么說r爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了。

第三，談談目前在我年段孩子身上出現的一些不良現象：

1.學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。

2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務

來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3.自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于

學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出

的問題就是偏科現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，考試成績不太

理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校

后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，

訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠

的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，

學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長

能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，

發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，

一旦發生不良的后果，后悔就晚了。

第四，探討一下家庭教育的一些問題。

學校的教育形式是群體性的教化形式，一個老師負責七十幾

個人的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精

力，把教化的對象，集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和

精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊

的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩

子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，

導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不

怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這

樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長

不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，

想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。在對待成

績上，家長們更要注意縱向比較而非橫向比較?？v向比，就是自

己的孩子跟自己的孩子比，你也許會發現你的孩子天天在進步，

天天是個成功者；若把你的孩子橫向力，天天跟學習成績好的同

學比，那你可能越比心情越不好，你的孩子當然天天是個失敗者，

或許這也會影響他的一生。要懂得：寸有所長，尺有所短。

2、教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級

的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只

有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全

面提高自己的水平。要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺

的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛

它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的

自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果

的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的

一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷

害，對于班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對

不允許的。

3、針對孩子的情況，及時和老師聯系、溝通。我覺得在教育

孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起

手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們

多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,

另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力?，F在，有個別的.

孩子家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。

假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更

進步一些，這就需要我們進一步交流。要知道：一個孩子只占一

個班級孩子數的七十幾分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。

最后提幾點希望：

1、對孩子應該嚴格教育和管理。如果您不放棄教育，每個孩

子都是可造之才。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多一一

如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、

小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸

引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況小孩子的自覺性

根本就沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習

成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都

抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長

注意：

（1）休息時間不經家長陪同或未經家長允許不要外出。

（2）到校時間：早晨7：40-8：00,做到不太早到校，也不

遲到。

（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平

均2—4小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

（4）下午3：30放學，家長要掌握時間，要求孩子放學按時

回家，不能在外逗留、玩耍。

（5）每天晚二的學習時間應達到1小時左右。（經調查有的

同學每天晚學習3小時左右）。（6）要保證孩子有充足的睡眠時間,

每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。注意

督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。

4、請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬亢⒆訉W習的一

個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說-學習過程的一

些特點比分數更重要。不要認為分數就是一切，考試分數高，要

引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研

究問題所在。現在語文考試的綜合性越來越強，數學考試的靈活

度越來越高，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要

的，尤其是成績好的孩子更要注重。

5、創設良好的家庭育人環境。盡量抽時間與孩子們在一起,

經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到

的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，

善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，

共同制訂計劃幫助他們改正缺點。經常帶孩子們接觸社會、研究

社會的各種現象，去創造美好的生活。如雙休日、假期交好朋友、

參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編

手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。注重培養孩子的勞動

觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活?？梢圆扇《◢?、

定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學

會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己

做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子

的責任感。

同時還要注意以下幾個方面

1、堵不如疏,，比如一點不讓看電視，這也不現實C

2、不負責任的放任，不管不問。

3、盲目的嚴管型。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不

可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需

要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希

望家長處處關心愛護學校，給我們提巴寶貴的建議和意見。只有

學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我

們的孩子，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同

行！同時也祝愿我們合作愉快！！謝謝大家！

四年級家長會演講稿9各位家長：

大家好！

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表

示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家

寶貴的時間談幾個問題。

一、說說接手班級的一些感受。

三年級未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我

一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可現在每個人在

老師面前是一張白紙，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精美

的畫卷。而老師愿意做同學們的良師益友，能夠幫助你的朋友，

指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學年很快的過去了，

這一學年讓我對學生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，

同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風

良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進

入四年級，首先讓孩子們感覺到如今入是低年級的孩子了，無論

是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內容有了變

化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。

二.四年級語文學科學習的特點

步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”

逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”

也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的

特點進行引導。

語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中

有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，

并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅

是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課

內悟方法，課外求發展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的

方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩

子養成良好的學習習慣，培養孩子的學習能力比知識的傳授更重

要。小學階段正是要求學生養成良好學習習慣的時期。

三.關注孩子的學習過程，關注坐習習慣的養成和學習能力

的培養。

小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅

學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅

影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，

從此要養成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的

教學中，是這樣引導學生培養良好的學習習慣的。

1、預習的習慣

預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認

識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有

幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有

的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發揮

學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養成預習習慣的還不

夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，

但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養學生的預

習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預

習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起

學生的注意的問題作為預習的作業，如我們所要求的讀、劃、問、

查，提高學生預習的興趣。結合課文背景，內容查找相關的資料，

使學生很容易的理解課文的'內容，我們現在學的課文有很多都距

離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這

樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其

次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方

打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個—號等等。作為

家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上

網的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預

習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互

動的學習，我相信只要學校家庭共同聯合，孩子的預習習慣一定

會很好的養成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫

助。

2、聽講的習慣

上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最

低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教

師的教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等等，理解教

師講課的內容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、

一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽

講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的

意思。二是注意聽同學的發言，同學在回答老師提出的問題時，

要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什

么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可

以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極

大膽的舉手站起來發表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信

息，取長補短，促進學生聽懂教學內容。

3、課堂上說的習慣

上課積極回答問題、大膽發言，既可以培養學生的口語表達

能力，有培養了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首

先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，如果學生回答錯了或

回答不完整，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓

學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，

學生回答問題時會說“我認為““我補充誰的問題”……顯得非

常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀

點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。

4、做作業的習慣

總體來說，學生的作業書寫較好，但是要做到持之以恒那是

要有恒心的，現在有的學生做作業只是為了應付教師，有的回家

馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業一邊看電視；有的一

有不懂得題目，就馬上問家長，自己入動腦筋；有的甚至不完成

作業……因此，要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著

手。

(1)培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完

成C

(2)獨立完成作業，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他

人。

(3)做完作業認真檢查。作為一些作業常遲交的學生的家長

可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。

只有多督促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良

習慣。

四.重視學生的綜合素質的培養

學生的語文素養，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一

日之功。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著對于

一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本

語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？

當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質兼美的文章。對

于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四

大名著，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。

培養學生積極向上的態度，激發興趣，必要時甚至以強制手

段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適

時的表揚和批評相結合。

隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈

來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更

廣闊的天地，讓他們更充實、更快樂！

五.加強學生常規教育和即將面臨的期中復習

學生的常規與學生的學習有著很密切的聯系，不成規矩難成

方圓，但是，我不會司做那種墨守成規的人，有個性的張揚與發

展，但是要建立在遵守紀律的基礎上，我之前講到我們的孩子很

活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一

個極限，該學就學，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩

子才是聰明的孩子。

下面面臨期中復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，

主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針

對性適當練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必

須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，

要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽

視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

四年級家長會演講稿10各位家長：

大家好！