七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課我和我們第1框集體生活邀請我教學設計新人教版主備人備課成員設計意圖嘿，同學們！今天我們要一起走進“集體生活邀請我”的奇妙世界。想象一下，我們就像一顆顆種子，被這片肥沃的集體土壤滋養著，慢慢地生根發芽。這節課，咱們要探討集體生活如何幫助我們成長，就像花兒需要陽光和雨露一樣。讓我們一起在課堂上分享快樂，感受集體的溫暖，讓成長在不知不覺中綻放吧！??????核心素養目標分析1.社會實踐能力：通過參與集體活動，學會與他人合作，增強實踐操作能力。

2.道德素養：理解集體生活的意義，樹立正確的集體榮譽觀，培養團隊精神。

3.人際交往能力：在集體中學會尊重他人，善于溝通，提高人際交往技巧。

4.自我認識：認識自己在集體中的角色和責任，提升自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確集體生活的定義和重要性。

-理解個人與集體的關系，以及集體對個人成長的影響。

-學習如何在集體中發揮積極作用，為集體貢獻力量。

2.教學難點：

-突破個人主義觀念，理解集體主義精神。

-學會處理個人意愿與集體規則之間的沖突。

-培養團隊合作精神和集體榮譽感。

-例如，在討論“個人利益與集體利益的關系”時，學生可能難以理解在必要時犧牲個人利益以維護集體利益的重要性，這是本節課的一個難點。教師可以通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學生理解并接受這一觀念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動案例引入主題，講解集體生活的概念和意義。

2.討論法：組織學生分組討論，分享個人在集體生活中的經歷和感受。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，體驗集體生活中的互動與合作。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示集體生活的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗集體活動。

3.小組活動：通過小組合作，讓學生在實踐中學以致用。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

-創設情境：播放一段展現校園集體活動的視頻，如運動會、社團活動等，讓學生觀察并討論視頻中的集體行為。

-提出問題：同學們，你們在視頻中看到了什么？這些集體活動對大家有什么意義？

-學生回答：收集學生觀點，教師簡要總結。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**集體生活的定義與重要性（5分鐘**）

-講解集體生活的概念，通過實例說明集體生活的意義。

-提問：集體生活對個人的成長有什么幫助？

-學生討論，教師總結。

2.**個人與集體的關系（10分鐘**）

-講解個人在集體中的角色和責任，以及集體對個人成長的影響。

-角色扮演：分組模擬不同場景，如班級會議、團隊競賽等，讓學生體驗個人與集體的互動。

-學生展示，教師點評。

3.**如何在集體中發揮積極作用（5分鐘**）

-講解如何為集體貢獻力量，包括遵守規則、團結協作等。

-提問：如何在集體中發揮自己的特長？

-學生回答，教師總結。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**案例分析（5分鐘**）

-展示實際案例，如某班級通過集體努力獲得獎項。

-讓學生分析案例，討論集體成功的關鍵因素。

-學生討論，教師點評。

2.**小組討論（5分鐘**）

-分組討論：如果遇到集體規則與個人意愿沖突的情況，應該怎么做？

-小組匯報，教師總結。

3.**課堂小結（5分鐘**）

-教師總結本節課的重點內容，強調集體生活對個人成長的重要性。

-學生回顧課堂所學，分享自己的收獲。

**四、課堂提問與師生互動（5分鐘**）

-隨機提問：誰能分享一下自己在集體生活中的難忘經歷？

-教師引導學生深入思考，鼓勵學生表達自己的觀點。

**五、作業布置（5分鐘**）

-作業：寫一篇短文，描述一次自己在集體中的積極經歷，并思考如何將這種精神應用到日常生活中。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確理解集體生活的概念，認識到集體對個人成長的重要性。

-學生掌握了個人與集體的關系，理解了在集體中如何發揮積極作用，為集體貢獻力量。

2.**情感態度與價值觀**：

-學生在情感上對集體生活有了更深的認同感，愿意為集體利益考慮。

-學生樹立了正確的集體榮譽觀，培養了團隊精神和合作意識。

3.**實踐能力**：

-學生在參與集體活動的過程中，提高了組織、協調和溝通能力。

-學生學會了在集體中解決問題，增強了實踐操作能力。

4.**人際交往能力**：

-學生在集體生活中學會了尊重他人，善于溝通，提高了人際交往技巧。

-學生能夠處理個人意愿與集體規則之間的沖突，增強了自我管理能力。

5.**自我認識**：

-學生認識到自己在集體中的角色和責任，明確了個人成長的方向。

-學生通過集體生活，提升了自我認識，學會了自我反思和自我提升。

6.**核心素養提升**：

-學生在集體生活中培養了社會責任感，增強了公民意識。

-學生學會了在集體中承擔責任，提升了集體主義精神。

7.**創新能力**：

-學生在集體活動中發揮創意，提出創新性建議，促進了集體的創新發展。

-學生通過團隊合作，激發了創新思維，提高了創新能力。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《我的班級故事》——讓學生收集并整理自己班級的集體生活故事，可以是班級活動、團隊合作的成功案例，也可以是班級中發生的感人瞬間。通過閱讀這些故事，學生可以更深刻地理解集體生活的意義和價值。

-**視頻資源**：《我們共同的家》——這是一部關于班級或學校的集體生活記錄片，通過觀看這部視頻，學生可以直觀地感受到集體生活的美好和挑戰，激發他們對集體生活的興趣和熱愛。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-學生需在課后閱讀收集到的班級故事，并嘗試從不同角度分析故事中的集體行為和個人成長。

-鼓勵學生撰寫讀后感，分享自己從故事中得到的啟示和感悟。

-教師可以組織一次班級故事分享會，讓學生在課堂上分享自己的讀后感和班級故事，以此增強學生的口頭表達能力和集體榮譽感。

-**視頻資源**：

-觀看視頻后，學生需完成一份觀后感，描述自己在觀看視頻過程中的感受和思考。

-教師可以引導學生討論視頻中的集體行為和個體表現，分析這些行為和表現對集體生活的影響。

-組織一次小組討論，讓學生探討如何在現實生活中踐行視頻中的集體精神，提出具體的行動計劃。

教師提供的指導和幫助：

-教師推薦相關的閱讀材料和視頻資源，幫助學生拓寬視野。

-對于學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，教師應及時解答，提供必要的幫助。

-鼓勵學生之間的交流與合作，通過小組討論和分享會等形式，促進學生的深度學習和理解。

-教師可以設計一些與拓展內容相關的作業，如寫作、繪畫或角色扮演等，讓學生在實踐中加深對集體生活知識的理解。板書設計①集體生活的定義與重要性

-集體生活的概念

-集體生活對個人成長的意義

②個人與集體的關系