課時8.2二力平衡人教版初中物理八年級下冊第八章知識回顧：牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。平衡狀態思考：當物體在受力時，是否也能夠保持平衡狀態？靜止的花瓶勻速行駛的汽車GFGFF’f1平衡狀態和平衡力平衡狀態：指物體處于靜止或勻速直線運動狀態。平衡力：

當物體處在平衡狀態時，受到的力是平衡力。二力平衡3個力，4個力等物體都可以保持平衡狀態，初中階段只學習最簡單的一種平衡，二力平衡。但一個力時物體不會平衡。平衡狀態下力與運動的關系二力平衡：一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，則這兩個力相互平衡，簡稱二力平衡。思考：這兩個力需要滿足什么條件才能二力平衡？兩個力的大小相等兩個力的方向相反兩個力作用同在一條直線上兩個力作用在同一物體上2二力平衡的條件【猜想假設】實驗設計思想：二力平衡狀態：包括靜止狀態和勻速直線運動狀態，實驗中以靜止狀態作為二力平衡的標志，即探究使小車處于靜止狀態的條件。實驗1探究二力平衡時兩個力大小關系a.在小車左端放一個砝碼，右端放兩個砝碼，小車由靜止開始向右運動；b.在小車左右兩邊各放一個砝碼，放手后小車保持靜止；兩個力大小不相等得不到二力平衡兩個力大小相等才能得到二力平衡備課反思：實驗設計思路改變兩個力大小，設置兩組實驗，其中一組兩個力大小相等，另外一組兩個力大小不等，觀察在哪一組中小車處于平衡狀態，那么這兩個力的關系就是二力平衡中二個力的關系。問題：實驗中物體處于平衡狀態的依據。小車處于靜止狀態是否可以以勻速直線運動狀態作為平衡的依據？不可以，因為勻速直線運動狀態不好把握。物體在水平方向所受二力的情況運動狀態是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相反在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不改變……收集數據與分析論證c.在b的基礎上把小車扭轉一個角度，使兩個力不在同一直線上，再釋放小車，觀察小車的運動情況；實驗2探究二力平衡時兩個力是否需要在同一直線上備課反思：實驗設計思路改變兩個拉力的方向，觀察小車是否處于平衡狀態，若小車能處于平衡狀態，則說明二力平衡時兩個不一定需要在同一直線上。當兩個力相同時，物體處于平衡狀態，說明二力平衡條件：兩個力作用在同一直線上。物體在水平方向所受二力的情況運動狀態是否改變大小方向是否在一條直線上相等相反不在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不變……收集數據與分析論證d.在a的基礎上將兩托盤放在小車的同側，并放上質量相等的砝碼，使兩個力的方向相同，觀察小車的運動情況。實驗3探究二力平衡時兩個力的方向是否需要相反兩個力方向相反在前面已經得到證實，再看看兩個力方向相同時，是否滿足二力平衡，通過實驗可得到，不滿足二力平衡條件，因此只有方向相反才是二力平衡的條件。物體在水平方向所受二力的情況運動狀態是否改變大小方向是否在一條直線上相等相同在同一條直線上改變相等相反在同一條直線上不變……收集數據與分析論證e.將放有相同質量的砝碼的托盤掛在兩輛小車的兩側上，觀察小車運動情況。實驗4探究二力平衡時兩個力是否需要作用在同一物體上物體在水平方向所受二力的情況運動狀態是否改變作用點大小方向是否在一條直線上不同物體相等相反在同一條直線上改變同一物體相等相反在同一條直線上不變……收集數據與分析論證二力平衡條件

作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡記：同體、等大、反向、共線。小結（1）實驗中如何改變小車所受拉力大??？答：改變砝碼數量。（2）實驗中把小車扭轉一個角度的目的是什么？答：探究二力平衡時兩個力是否需要再同一直線上。（3）實驗中可以用木塊代替小車嗎？請說明理由。答：不可以。小車與桌面之間摩擦更小，實驗誤差小思考與討論（4）實驗中判斷小車處于平衡狀態的標志是什么？能否使小車處于勻速直線運動來作為小車處于平衡狀態的依據？答：小車處于靜止狀態。不能以勻速直線運動作為平衡狀態的依據，因此勻速直線運動狀態難以控制。（5）實驗中誤差來源，如何減小實驗誤差？答：車輪與桌面之間的摩擦。換用更光滑的桌面，同時換用質量更大的砝碼，減小摩擦力對實驗影響。為了消除小車車輪和木板之間的摩擦帶給實驗的影響，將實驗裝置設計成如圖所示的形式，將系于小卡片（重力可忽略）兩對角線分別跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，來進行實驗探究二力平衡的條件。實驗評估二力平衡條件的應用①根據物體處于靜止狀態，或勻速直線運動狀態，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向；②根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態.平衡狀態平衡力非平衡狀態非平衡力靜止狀態勻速直線運動狀態加速、減速曲線（圓周）運動靜止狀態勻速直線運動狀態加速、減速曲線（圓周）運動平衡狀態平衡力同體等大反向共線非平衡狀態非平衡力GF一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運動？vGNF1=50NF2=30N【例題1】在下列事例中，受平衡力作用的物體是

()A.正在圓形軌道上運動的過山車

B.減速進站的火車C.騰空而起正在加速上升的火箭

D.在馬路上勻速直線行駛的汽車D3平衡力與相互作用力關系4課堂小結二力平衡平衡狀態探究二力平衡的條件二力平衡條件的應用靜止與勻速直線運動同體、等大、反向、共線與平衡力之間關系一對平衡力和相互作用力關系相互作用力：等大反向共線異體一對平衡力：等大反向共線同體4課堂檢測1.下列哪組中的兩個力相互平衡（）DF1=5

NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND2.用彈簧測力計兩次拉動重為G的物體豎直向上運動，兩次運動的S-t的圖像如左圖所示，其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2則F1、F2,的大小關系是（）A.F1<F2B.F1=F2C.F1>F2D.以上三種情況都有可能StBF1F23.有甲、乙兩個物體，在力的作用下沿水平面做直線運動。其V-t圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運動過程中水平方向的受力情況是（）A.兩物體都受平衡力作用B.兩物體都不受平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用VtC甲乙4.如圖所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，關于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是（

）A.沿桿子B垂直于桿子C.豎直向上D.沿桿子與豎直方向之間的某一方向C5.如圖所示，在光滑水平地面上，一物體受到拉力F的作用做勻速直線運動，拉力F的方向（不考慮其他阻力作用）（）FFFF(A)(B)(C)(D)B6.長方體木箱