陜旅版四年級英語下冊全冊教案

Lesson1Whattimeisit?

Lesson2It'stimetogetup.

Lesson3Ihavebreakfastatseventhirty.

Lesson4Whatdayistoday?

Lesson5Whatareyoudoing?

Lesson6Passmethehammer.

Revision1

Lesson7Hurryup!

Lesson8I'msorry.

Lesson9Don'tworry.

Lesson10Youmustbecareful.

Lesson11Whatcolourisyourdress?

Losson12Whichisyourfavouritesubject?

Revision2

Lesson1Whattimeisit?

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.復(fù)習(xí)廣15、20o學(xué)習(xí)25、30、40、45、50的表示法。

2.初步掌握如何詢問時間，如何表達(dá)時間及句型“現(xiàn)在是干某事的時

間了”。

3.“四會”詞句:eighto'clock,twelvethirty,fourforty,five

fifteen

Whattimeisit?It's…It'stimefor***

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.學(xué)生會用Whattimeisit問時間,并會用It'sseveno'clock.

It'stwelvethirty等表示不同的時間。

2.學(xué)會用It'stimefor…表示現(xiàn)在是該干什么的時候了。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(帶)、幾種不同時間的卡通畫面、幾張數(shù)字卡片。

2.學(xué)具：幾張白紙、水彩筆。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.Listenandsingasong:"TenLittleIndianBoys”.通過這首

歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字唱時，老師可以邊唱邊用手比劃這10個數(shù)字，

學(xué)生跟著做。

2.老師通過跺腳、拍手讓學(xué)生聽次數(shù)的方法，分別說出所聽到的數(shù)。

這樣既復(fù)習(xí)了數(shù)詞，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

以20引出21,22,23…，再以20引出30,40,50,60…。讓學(xué)生通過構(gòu)

詞法：-teen構(gòu)成“十幾”,-ty構(gòu)詞“幾十”。說“幾十幾”由“十

位數(shù)+連詞符號+個位數(shù)”構(gòu)成。了解一百以內(nèi)的基數(shù)詞，重點學(xué)會

25,30,40,45,50幾個數(shù)詞。

(二)新授

1.老師看著自己的表自言自語地說：Whattimeisit?Oh,it'sten

o'clock.It'stimeforclass.這時老師拿出一個鐘表問：What'

sthis?同學(xué)回答：It，saclock.老師再撥動指針問大家：Whattime

isit?并自己回答：It'soneo'clock,先從整點開始，老師反復(fù)

自問自答幾次，然后讓學(xué)生回答。接著老師讓時針不動，撥動分針，

引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)5、10、15、20、25、30、40、45、50,然后老師分別

撥出7:20、7:40、8:00、12:00等教學(xué)生說出這些時間，并在不同時

間分別說出：It'stimeforbreakfast（school,class,

lunch…）,（是...時間了。）

2.聽錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀。

3.老師將以上幾個句子寫在黑板上，并講解。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師說時間，學(xué)生畫表面。

2.同桌兩人一組用自己畫的表進(jìn)行Whattimeisit?It's…It's

timeforbreakfast.等的練習(xí)。

3.做一個“猜時間”游戲。讓個別同學(xué)舉起自己的表，大家看著表上

的時間說:It，stimeforclass/Iunch---Whattimeisit?再叫

一位同學(xué)背對著表回答：It，s…

（四）作業(yè)

L小結(jié)游戲結(jié)果。

2.聽錄音，讀課文。

3.完成《活動手冊》第IV題、第V題。

第IV題參考答案：

?It'stimeforschool.

②It'stimeforlunch.

③It'stimeforclass.

④It'stimeforbreakfast.

五、教后記后。tes)

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

L通過聽錄音，進(jìn)一步熟練掌握上一節(jié)課所學(xué)句子。

2.利用實物平臺展示書上第3頁內(nèi)容，通過放錄音讓學(xué)生完成該項練

習(xí)。

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.進(jìn)一步熟練掌握課文內(nèi)容。

2.學(xué)生可以看著表進(jìn)行時間問答。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)(磁帶)、實物平臺、表盤。

2.學(xué)具：各種不同時間的表盤。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.首先復(fù)習(xí)數(shù)字。老師不出聲只動嘴，讓學(xué)生看口型說出各個數(shù)詞。

也可讓個別學(xué)生到前面來拍手、跺腳、對口型，大家練習(xí)說數(shù)詞。

2.老師拿出表示不同的表盤和學(xué)生進(jìn)行時間問答練習(xí)。

3.放上節(jié)課的錄音內(nèi)容，學(xué)生反復(fù)跟讀。

(二)新授

1.老師將Listen,lookandmatch內(nèi)容展現(xiàn)在實物平臺上，并放錄音，

讓學(xué)生邊說邊完成該項練習(xí)。

2.老師再用自己準(zhǔn)備的不同時間的表盤和學(xué)生進(jìn)行時間問答。

3.學(xué)生兩人一組進(jìn)行Let'spractise(I)問答練習(xí)。

4.抽查幾組同學(xué)，讓他們練說幾個不同的時間。

5.老師將事先準(zhǔn)備的7:30、8:30、6:30、7:45這幾個表盤拿出來,

讓大家問Whattimeisit?然后讓學(xué)生回答：It's…老師再問：

What'sthetimefor?這是什么時間?/這時間該干什么?再啟發(fā)學(xué)

生回答。最后，學(xué)生將Let，spractise(H)中這幾個句子連起來練。

(三)鞏固練習(xí)

1.兩人一組根據(jù)對方畫的表盤上的時間或?qū)懗龅臅r間進(jìn)行自由對話，

練習(xí)Whattimeisit?It'stimefor...句型。

2.做上節(jié)課的“猜時間”游戲，方法同上次。

3.小結(jié)本節(jié)課的情況。

(四)作業(yè)

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。

2.熟記本課的“四會”詞句。

五、教后記(Notes)

第三課時(活動課)

一、活動目標(biāo)(Aims)

通過做游戲，練習(xí)Whattimeisit?ItJsseveno'clock.It'

seightthirty.It?stimeforclass等本課內(nèi)容。同時進(jìn)行聽

力訓(xùn)練及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容(Activities)

1.做游戲。

2.做《活動手冊》聽力題。

3.學(xué)唱課后歌曲Mynameis“Clock

三、活動準(zhǔn)備(Preparations)

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備白紙、水彩筆和《活動手冊》。

四、活動過程(Steps)

(一)做游戲

1.老師叫兩位同學(xué)到前面來面對大家，然后其中一位同學(xué)做出背書包

上學(xué)、聽課以及吃飯的動作，大家一齊問：Whattimeisit?再讓

另一位同學(xué)說出：Itseighto'clock.It'stimefor

school/class/lunch/broakfast.打'展出sports/rost/work等。

2.老師叫一位同學(xué)到前面來面對大家，老師站在這位同學(xué)后面，然后

老師在黑板上分別寫出不同的時間和所做的事情，如：

7:30/breakfasto這時大家問：Whattimeisit?這位同學(xué)應(yīng)回答：

It'sseventhirty.It'stimeforbreakfast.

3.同學(xué)們用自己的紙和筆畫幾個不同時間的表盤，然后站在老師后

面，舉起自己的表盤讓老師猜。同時大家問：Whattimeisit?老師

不但要猜出：It's…，而且要說出：It'stimefor-o以上的游戲

可以是小組對抗賽，也可以是男女生之間的比賽。游戲結(jié)束后，老師

可以將優(yōu)勝者的名字寫在黑板上，直到下次游戲結(jié)束再換結(jié)果。

（二）聽聽力

《活動手冊》第I題：Listenandwritethenumbers.

錄音：12,20,30,40,50；

7,5,3,11,10：

25,35,45,15,55；

1,4,2,6,9o

老師放錄音讓學(xué)生寫數(shù)字，并讓個別同學(xué)說出自己的答案。

II.Listenandmatch.

老師放錄音，學(xué)生完成聽音連線題。

求日：

Fivefifty/nineforty/elevenfifty/eighto

clock/threetwenty-five/twelve-thirty

III.Listen,sayandanswer.

老師放錄音，學(xué)生回答問題。

求日：

?Whattimeisit?

It'sseventhirty.

It'stimeforschool.

②Whattimeisit?

It'seighto'clock.

It'stimeforclass.

③Whattimeisit?

It'ssixthirty.

It'stimeforbreakfast.

④Whattimeisit?

It,selevenforty-five.

It'stimeforlunch.

（三）學(xué)唱歌

L首先老師帶學(xué)生練習(xí)have的用法。老師帶著學(xué)生邊說邊做：

Ihaveaface.Ihavetwohands.Ihavetwolegsandtwofeet.

Icanwalkandrun.Icanworkandstudy.

Guess,whatamI?-Man.

然后讓學(xué)生聽錄音或老師講：

Thaveaface.Ihavethreehands.

Ihavetolegs.Icanrunandstop.IcanwakeJackup.反復(fù)

講，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂后猜，WhatamI?鼓勵學(xué)生猜出“clock”或

“鐘表”。

2.老師放錄音，讓學(xué)生跟讀幾遍歌詞，再讓同學(xué)們跟著學(xué)唱這首歌。

老師還可以和同學(xué)們一起邊唱邊表演。

3.參考譯文：

我的名字叫“鬧鐘，，

我有一張臉。我有三只手。我卻沒有腿。

我能跑能停。我能叫醒杰克。

我的名字叫“鬧鐘”。我的名字叫“鬧鐘”。

(四)作業(yè)

1.反復(fù)聽讀本課內(nèi)容。

2.記“四會”詞句。

3.預(yù)習(xí)第二課。

五、課后記(Notes)

Lesson2It'stimetogetup.

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)時間的表示法。學(xué)習(xí)It'stimetodosth.鞏固It'stime

forsth.

2.讓學(xué)生學(xué)會以本課內(nèi)容為主，做一段簡單的自由對話，并能夠做情

景表演。

3.“四會”詞句：

Gotobed,getup,havebreakfast,havelunch.It'stimeto

dosth.

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點學(xué)習(xí)新句型：Itstimetogotobed/getup/have

breakfast/havelunch.

2.區(qū)別It，stimeforlunch和It'stimetohavelunch兩句結(jié)

構(gòu)的不同。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)、圖片、鬧鐘。

2.學(xué)具：書包、紙、水彩筆。

四、教學(xué)過程（Teachingprocess）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

I.首先復(fù)習(xí)上節(jié)課Let'ssing部分的內(nèi)容°教師在黑板上畫一個

表，跟學(xué)生一起看著表面提問：Youareaclook.Whatdoyoulook

like?引導(dǎo)學(xué)生一起說唱：

Ihaveaface.Ihavethreehands.

Ihavenolegs.Icanrunandstop.

IcanwakeJackup.

2.老師撥動指針讓學(xué)生練習(xí)說時間和問時間。做法是：老師先從整7

點開始，然后再依次撥到5分、10分、15分、20分、25分、30分、

40分、45分、55分、8點、12點。同時老師讓學(xué)生按組問答，一組

問，其他組答（從左至右或從右至左），依次類推。另外，當(dāng)撥到7:20

時，老師舉起一張吃早飯的圖片，讓大家說：It'stimeforbreakfast.

當(dāng)撥到7:40時，老師舉起一張小學(xué)生背書包上學(xué)的圖片，讓大家說：

It，stimeforschool.當(dāng)撥到8:00時,老師舉起一張學(xué)生上課的

圖片，讓大家說：It，stimeforclass.當(dāng)撥到12:00時，老師舉

起一張吃午飯的圖片,讓大家說：It'stimeforlunch.

（二）新授

L在以上練習(xí)完成后，老師繼續(xù)撥動指針到12:00,然后問大家：What

timeisit?學(xué)生回答說:It，stwelveoJclock.老師說:Verygood.

Tt'stimetohavelunch.并將這個句子寫在黑板上，讓大家跟讀

幾遍。注意：老師應(yīng)在havelunch下劃線，以便做后面的替換練習(xí)。

2.用同樣的方法，老師繼續(xù)撥動指針到9:30,然后問大家：Whattime

isit?學(xué)生回答說：It'sninethirty.老師說：Verygood.It's

night（晚上了）It'stimetogotobed.這時老師做出上床睡覺的

樣子，然后將gotobed這個詞組寫在上個句子劃線部分的下面并劃

線，老師讓大家跟讀幾遍。

3.用同樣的方法，將鐘表撥到早上6:30,老師自己舉起雙手模仿起床

的動作，然后說：It'stimetogetup.并將getup這個詞組寫

在上個句子劃線部分的下面，老師帶大家讀幾遍。同樣在getup下

劃線。

4.老師將鐘表撥到早上7:00,老師自己模仿吃飯的動作，引導(dǎo)學(xué)生

說：It'stimeforbreakfast.老師強(qiáng)調(diào)說：It'stimetohave

breakfast.并板書這些句子，如：

It'stimetohaveclass.

gotobed.

getup.

havebreakfast.

5.老師放錄音讓學(xué)生跟讀這些句子。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師將上節(jié)課的內(nèi)容寫在新句子旁邊，請同學(xué)們區(qū)別比較句子結(jié)

構(gòu)：It'stimefor后跟名詞，It'stimeto后接動詞短語，意

思基本一樣。

It'stimeforclass.

It'stimeforbreakfast.

It'stimetohaveclass.

gotobed.

getup.

havebreakfast.

2.老師讓學(xué)生取出紙和筆，畫表盤、起床、睡覺、吃早飯、吃午飯的

畫面，同時根據(jù)這些畫面做對話。

3.老師和一個學(xué)生打招呼。

T:Hello!Whattimeisit?

S:ItJssixthirty.

T:It'stimetogetup.Getup.Getup.

Tt9stimetogetup.

4.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行自由對話，并抽兒組到前面進(jìn)行表演。

5.做《活動手冊》第n題前4個小題。

II.Listenandcompletethesesentences.

求百：

(T)It'ssixthirty.

It'stimetogetup.

②It'sseveno'clock.

It'stimetohavebreakfast.

(3)It'ssevenforty.

It'stimetogotoschool.

④It'stwelveo'clock.

It'stimetohavelunch.

(四)作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.記“四會”句子。

3.畫一張打乒乓球的圖片和一張游泳的圖片。

五、教后記(Notes)

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)時間的表示法以及對時間的不司問法：Whattimeisit?

和What'sthetime?

2.掌握句子：It'stimetogotobed/getup/havebreakfast/have

lunch.并能用這些內(nèi)容組織一段簡單的自由對話，進(jìn)行即興表演。

3.“四會”詞句：

Gohome,playping-pong,gotoschool

It'st加etodosth.

4.“三會”詞句：

Goswimming/Let'sgo.

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點學(xué)習(xí)新句型：It'stimetogotoschool/gohome/play

ping-pong/goswimming.

2.學(xué)生能以本課內(nèi)容為主，進(jìn)行自由對話表演。

3學(xué)生可以獨立完成書上Let'spractise（I）和Let'spractisedl）

的鞏固練習(xí)。練習(xí)（I）主要強(qiáng)化Tt'stimetowatchTV/gotobed

/havemusicclass.等。練習(xí)（II）主要鞏固新詞組。

三、教學(xué)用具（Preparations）

1.教具：錄音機(jī)、圖片、鬧鐘、游泳圈。

2.學(xué)具：書包、乒乓球（拍）。

四、教學(xué)過程（Teachingprocess）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師帶領(lǐng)大家邊做起床和睡覺的動作邊反復(fù)說:

Getup,getup.It'stimetogetup.

Gotobed,gotobed.It'stimetogotobed.

2.老師放上節(jié)課的錄音，同時舉起對應(yīng)的圖片讓學(xué)生看圖、跟讀。

3.老師舉起不同的圖片，讓學(xué)生看圖做對話。

A:Whattimeisit?

B:It'ssixthirty.

A:oh,it'stimetogetup.

B:Yes,getup.Hurryup!

A:Whattimeisit?

B:It'sseveno'clock.

A:Oh,it'stimetohavebreakfast.

B:Yes,Let'sgo.

（二）新授

1.老師舉起雙手做一個伸懶腰的動作,然后說：I'mtired.Let's

havearest.Tt,stimetoplayping-pong.【,et'splayping-pong.

Pleasetakeoutyourping-pongbats.Let'splayping-pong.

這時老師不斷做打乒乓球的動作，說：Playping-pong,play

ping-pong,playping-pong.It'stimetoplayping-pong.Let

splayping-pong.同時將It'stimetoplayping-pong.這個句

子寫在黑板上，并在新詞下劃線。

2.打會兒球后，老師說：I’mveryhot.（并做出擦汗、用手扇風(fēng)的

動作）Areyouhot?等學(xué)生說:Yes,老師說：OK!Let'sgo.Let,

sgoswimming.Followme.這時老師走幾步“游一游"，走幾步“游

一游”，而且嘴里不停地說：Goswimminggoswimming.It'stime

togoswimming.Letsgoswimming.再在上句下面板書詞組go

swimming.

3.老師看看表說：It'stimetogohome.Let,sgohome.老師邊

收拾書包邊說：Gohome.It'stimetogohome.Let'sgohome.

并把gohome板書在goswimming下面。

4.老師放錄音，學(xué)生邊復(fù)述邊用動作體現(xiàn)所聽懂的內(nèi)容。（反復(fù)做三

遍）

5.老師做打乒乓球、收拾書包和游泳的動作，讓學(xué)生說play

ping-pong,goswimming,gohome.

（三）鞏固練習(xí)

1.用實物平臺或卡片展示書上第10頁內(nèi)容，并給學(xué)生做一個示范。

A:What'sthetime?

B:It'seighto?clock.It'stimetowatchTV.

2.老師用實物平臺展示第10頁Let'spracise(I)內(nèi)容，并讓學(xué)

生看大屏幕，兩人一組進(jìn)行會話練習(xí)。

3,再用實物平臺展示第H頁Let，spractise(II)Let'spractise

(H)內(nèi)容或讓學(xué)生看書，然后讓學(xué)生表演。

4.完成《活動手冊》第I題和第n題。

第I題：Listen,repeatandmatch.

錄音：gotobed,playping-pong,getup,goswimming,gohome

第II題:Listenandcompletethesesentences.

錄音：

⑤It'sfivetwenty.

It'stimetoplayfootball.

?It'sninethirtyfive.

It'stimetogptobed.

(四)作業(yè)

1.學(xué)生和家長共同完成第10頁、第11頁的對話練習(xí)。

2.記“四會”詞組：playping-pong,goswimming,gohome

3.反復(fù)聽錄音，跟讀。

五、教后記（Notes）

第三課時（活動課）

一、活動目標(biāo)（Aims）

L學(xué)會說本課的Chant,并掌握其意思。

2,讓學(xué)生懂得珍惜時間。

二、活動內(nèi)容（Activities）

1.學(xué)習(xí)Chant是本課的主要內(nèi)容。理解并掌握Chant中的新詞waste

（浪費），It'sawasteoftime（那是浪費時間），waste-paper

（廢紙），waste-paperbasket（廢紙簍）。

2.老師檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。

三、活動準(zhǔn)備（Preparations）

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生拿《活動手冊》和筆C

四、活動過程（Steps）

（一）熱身

1.老師帶學(xué)生說：

Time,time,it'stimetogotoschool.

Time,time,it,stimeforclass.

2.老師及時對個別不認(rèn)真的學(xué)生說：Don'twastetime.將這個句子

寫在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么意思。

（二）學(xué)唱歌

1.老師首先講解剛才學(xué)生沒有說出來的句子意思，強(qiáng)調(diào)waste的意思

和用法。Waste（浪費），It'sawasteoftime/money（那是浪費

口寸間/錢貝才），waste-paper（廢紙）,waste-paperbasket（廢紙簍）。

將這些內(nèi)容寫在黑板上，使部分學(xué)生能跳起來摘桃子。

2.老師放這個Chant的錄音，重點講最后兩句。

Ifyouwastetime,youmakeacrime.

如果浪費時間，那就是一種犯罪。

3.在學(xué)生明白意思的基礎(chǔ)上，反復(fù)放錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.韻文譯文：

Time,time.

時間啊時間，

Don'twastetime.

請別浪費時間。

Ifyouwastetime.

假如浪費時間，

Youmakeacrime.

那就是一種犯罪。

（三）做練習(xí)

1.抽查幾個小組說Chant。

2.做一些練習(xí)。

①《活動手冊》第III題：Listenandsay.

求日：

Get,get,getup.

It'stimetogetup.

Go,go,gotoschool.

It'stimetogotoschool.

Go,go,goswimming.

It'stimetogoswimming.

Go,go,gotohod.

It'stimetogotobed.

②《活動手冊》第VI題：Lookandwrite.學(xué)生兩人一組完成這個題。

（四）作業(yè)

1.課后反復(fù)練習(xí)這個Chanto

2.完成《活動手冊》第IV、第V題。

3.預(yù)習(xí)下一課。

五、課后記（Notes）

Lesson3Ihavebreakfastatseventhirty.

第一課時

、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

L本課主要學(xué)習(xí)一般疑問句：Isittimetodosth.和特殊疑問句:

Whattimedoyou...?

2.聽、說、讀“三會”本課對話。

3.“四會”詞句：

Washtheface,playgames,dothehomework,watchTV,have

supper

Isittimetowashtheface?

并會用以上詞組替換劃線部分的內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.讓學(xué)生掌握新詞組并能用這些詞組進(jìn)行重點句型的替換練習(xí)。

2.學(xué)會使用Whataboutyou?Me,too這兩句話。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：臉盆、毛巾、玩具電視、本、筆、圖片。

2.學(xué)具：本、筆、圖片。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師先用學(xué)生的文具問大家：WhatJsthis?學(xué)生回答：It'sa

bag/book/rulcr/pcn/penci1.然后，老師拿起學(xué)生的文具問：Isthis

abook?Isityourbook?通過這個練習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下一般疑問句。

2.在復(fù)習(xí)完這個句型后，老師馬上拿出表盤并不斷撥動指針，表示出

不同的時間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)Whattimeisit?(What'sthetime?)

It'ssixthirty/seveno'clock/sevenfifteen/sevenfortyetc.

It，stimetogetup./It'stimetowashtheface.這時老師拿

出臉盆和毛巾不斷做洗臉的動作，且嘴里不斷重復(fù)washthe

face,washthefaceo這樣，學(xué)生既要明白意思，還要反復(fù)跟讀。同

時，老師將這個句子寫在黑板上。It'stimetowashtheface.

3.老師在黑板上寫出時間7:00,然后問學(xué)生：Whattimeisit?當(dāng)

學(xué)生說出It'sseveno'clock時，老師說：Isittimetowashthe

face?同時將這個句子寫在黑板上，并且朗讀。接著老師回答說：Yes,

it'stimetowashtheface.

（二）新授

1.在提問以上新句子的基礎(chǔ)上，老師再接著寫一個時間7:20,然后

問學(xué)生：Whattimeisit?當(dāng)學(xué)生說出It'sseventwenty時;老

師問：Isittimetowashtheface?弓I導(dǎo)學(xué)生回答說:No,it，stime

tohavebreakfast.這時，老師給予表揚，然后進(jìn)一步講解這個句子

的意思和用法，并領(lǐng)讀兒遍。

2.老師說：Nowlet,sgo0n.繼續(xù)寫一個時間5:15,問學(xué)生：What

timeisit?當(dāng)學(xué)生說出It'sfivefifteen時，老師問:Isittime

towashtheface?學(xué)生回答說：No.老師說:Youreright.It's

timetoplaypames.然后邊做各種游戲動作邊說：playgames,然后

將這個詞組寫在黑板上。

3.Nowitstimetodomyhomework.當(dāng)老師說完這句后，馬上拿

出筆和本做寫字的動作,并不斷地說It'stimetodothe

homework.Pleasedoyourhomework.

4,用同樣的方法分別寫時間5:30、7:15,并學(xué)新詞組watchTV,have

suppero

5.老師突然問一個學(xué)生Whattimedoyouhavebreakfast?Atseven?

Atseventhirty?Orateighto'clock?如果學(xué)生回答不上來,老

師可以用中文解釋這兩句。表示在幾點時，英文用介詞at。練習(xí)“在

六點半”atsixthirty,“在五點二十"atfivetwenty0再將這兩

句寫在黑板上，反復(fù)領(lǐng)讀兒遍。老師再轉(zhuǎn)問別的同學(xué)Whataboutyou?

如果這位同學(xué)說的和剛才那位一樣，老師就說：Me,too（我也是）。

（三）鞏固練習(xí)

1.首先老師放課文錄音，讓學(xué)生復(fù)述。

2.老師講解這段對話。

工老師將書放在實物平臺上，同時放錄音，讓學(xué)生聽錄音后看圖復(fù)述.

4.同桌兩人一組練習(xí)本課對話，然后進(jìn)行情景表演。

5.完成《活動手冊》中的聽力題。

I.Listenandcircle.

錄音：

①It'ssevenfifteen.

It'stimetowashmyface.

②-Nowit'sfourthirty.

Isittimetohavesupper?

-No,it'stinetodomyhomework.

③-WhattimedoyouwatchTV?

-Atsixfifteen.

（4）-Whattimedoyouhavesupper?

-Atsixthirty.

參考答案：l.B2.A3.B4.B

II.Listen,lookandanswer.

求日：

①一Isittimetoplaygames?

-No,it'stinetodomyhomework.

Whattimedoyoudoyourhomework.

(2)-1sittimetogohome?

-No,it'stimetoplayping-pong.

Whattimedoyouplayping-pong?

③-Isittimetowashface?

-No,it'stimetogoswimming.

Whattimedoyougoswimming?

(4)-1sittimetogotobed?

-No,it'stimetowatchTV.

WhattimedoyouwatchTV?

(四)作業(yè)

1.聽音、讀課文，并和父母進(jìn)行對話。

2.做《活動手冊》中第m題。

參考答案：

①wash②watch③play④have⑤do

3,預(yù)習(xí)第二部分內(nèi)容。

五、教后記(Notes)

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的兩個新句型：Isittimetowashtheface?What

timedoyouwatchTV?

2.這節(jié)課老師可以盡可能地挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己完成第16、

17頁內(nèi)容，并進(jìn)行自由對話。

3.“四會”句子：同上節(jié)課。

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

通過學(xué)習(xí)Let'spractised)A(H),進(jìn)一步鞏固：

Whattimedoyoudoyourhomework?

playgames?

washtheface?

watchTV?

三、教學(xué)用具(Preparations)

L教具：錄音機(jī)(帶)、圖片。

2.學(xué)具：《活動手冊》。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師生自由對話。

T:Hi,everybody!(Goodmorning,everyone./Hello,boysand

girls.)

S:Hi,Ms./Mr...!(Goodmorning./Hello,Ms./Mr...!)

T:Isittimetoplaygames?

S:No,it'stimeforclass.

T:Whattimedoyouplaygames?

S:Atfourthirty.

T:Whattimedoyoudoyourhomework?

S:Atseventhirty.

「That'swonderful!

2.讓個別同學(xué)當(dāng)小老師到前面來和同學(xué)們對話，形式可以同上，也可

以擴(kuò)展。

3.放課文對話錄音，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉對話內(nèi)容。

(二)練習(xí)

1.老師放錄音，同學(xué)們做第15頁的練習(xí)。這個練習(xí)復(fù)習(xí)句型It'stime

todosomething,同時鞏固詞組havesupper/watchTV/washthe

face/gotobed/dothehomeworko引導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)第16頁

的內(nèi)容。重點練Whattimedoyouplaygcimes?Atfourfifteen.

2.當(dāng)學(xué)生都做完后，老師抽查幾組對話的完成情況。

3.同學(xué)們繼續(xù)分組練習(xí)第17頁的對話。

4.男女同學(xué)分角色進(jìn)行表演對抗賽。老師將優(yōu)勝者的名字寫在黑板

上，并畫上一朵大紅花。

(三)鞏固練習(xí)

1.老師拿起一些圖片讓大家看后做自由時話。

T:Hi,everyboby!(Goodmorning,everyone./Hello,boysand

girls)

S:Hi,Ms./Mr…!(Goodmorning./Hello,Ms./Mr***!)

T:Isittimetoplaygames?

S:No,it'stimeforclass.

T:Whattimedoyouplaygames?

S:Atfourthirty.

T:Whattimedoyoudoyourhomework?

S:Atseventhirty.

「That'swonderful!

2.老師還可以讓一部分學(xué)生到前面來，拿著圖做自由對話。

(四)作業(yè)

1.完成《活動手冊》中第IV題。

老師先讓學(xué)生練習(xí)對話，然后再讓學(xué)生之間互做調(diào)查完成表格。

2.找朋友完成自由對話。

3.記“四會”句子。

五、教后記(Notes)

第三課時(活動課)

一、活動目標(biāo)(Aims)

L會說、會唱本課的歌曲，并理解歌曲中的新詞。

2.通過做《活動手冊》的練習(xí)復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。

二、活動內(nèi)容(Activities)

1.學(xué)唱本課的歌曲。

2,完成部分《活動手冊》習(xí)題。

三、活動準(zhǔn)備(Preparations)

老師帶錄音機(jī)，學(xué)生拿筆和《活動手冊》。

四、活動過程(Steps)

（一）熱身

1.老師放第14頁Listenandrepeat的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生做第17頁的練習(xí)。

（二）教歌曲、做練習(xí)

I.老師先讓學(xué)生聽這首歌曲的錄音兩遍，然后出示歌并逐句講解、

Everyday

EverydayIgetup,getupearly,getupearly.

EverydayIgetupearlyatsixinthemorning.

EverydayIhavebreakfast,havebreakfast,havebreakfast.

EverydayIhavebreakfastatseveninthemorning.

Everydaywegotoschool,gotoschool,gotoschool.

Everydaywegotoschoolateightinthemorning.

每天

每天我早起，早起，早起。

每天我早上六點鐘起床。

每天我吃早飯，吃早飯，吃早飯。

每天我早上七點鐘吃早飯。

每天我上學(xué)，上學(xué)，上學(xué)。

每天我早上八點鐘上學(xué)。

2.老師領(lǐng)學(xué)生讀幾遍歌詞，然后教唱兒遍。

3.學(xué)會后，老師可以讓男女生分開演唱，或分小組比賽演唱。

4.做《活動手冊》第V題：Read,judgeandact.

(三)作業(yè)

L反復(fù)聽讀本課的全部內(nèi)容。

2,記“四會”句子。

3.預(yù)習(xí)下一課。

五、課后記(Notes)

Lesson4Whatdayistoday?

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.要求學(xué)生初步掌握一周7天的表達(dá)法，并會使用Whatdayisit

today來問今天是星期幾。

2.要求學(xué)生初步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及其所表示的意義，并會用

Whatareyoudoing對現(xiàn)在的行為進(jìn)行提問。

3.學(xué)生能熟讀并理解本課課文意思。

4.“四會”詞句；

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,run,jumprope,join

Whatdayisittoday?Mikeisjumpingropeontheplayground.

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.會使用Whatdayisittoday這個句子來問今天是星期兒，及一

周7天的表達(dá)法。

2.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法及其所表示的意義。并掌握系動詞be和主

語的搭配。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：錄音機(jī)（帶）、圖片。

2.學(xué)具：跳繩。

四、教學(xué)過程（Teachingprocess）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.學(xué)生一起唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲。

2.老師拿出表盤，撥動指針問同學(xué)們：

T:Whattimeisit?

S:ItJs…

T:Isittimetogohome?

S:No,it'stimetohaveclass.

T:Whattimedoyougohome?

S:At…

3.老師請一個同學(xué)幫助進(jìn)行對話：

S:Whattimeisit?

T：It's…

S:Isittimetoplayping-pong?

T:Whatdayisittoday?（如果學(xué)生回答不出來，老師可以告訴他

們這個句子的意思。）

S:今天星期三。

T：Oh,it'sWednesday.（用手或數(shù)字示意周三）Sorry,weplay

ping-pongonTuesday.（示意周二并將上面句子寫在黑板上，講解

其意思。）

（二）新授

1.在剛才初步了解新句型的基礎(chǔ)上，老師重點練習(xí)Whatdayisit

today及其回答句：It'sSunday.It'sMonday.sTuesday.It,

sWednesday.It'sThursday.It'sFriday.It'sSaturday.

（方法是：老師取出一本日歷，從星期日開始練起，問答一組撕掉一

張，直至星期六）

2.老師出示一張圖片并介紹說：

Look!Whataretheydoing?（他們在干什么呢）Theyareplaying.

ThisisTom.Heisjumpingrope.ThisisMike.Heisplaying

volleyball.Oh,theyareTom'sclassmates.Theyareplaying

football.（教師指著圖片上玩悠悠球的男孩問）WhoJsthatboy?

（That's…）Whatishedoing?同時老師告訴學(xué)生這個句子的意思。

這樣學(xué)生會說：他在玩悠悠球。老師可以馬上說：Ah,yes,heis

playingwithayo-y。.當(dāng)介紹這張圖片時，老師可以拿一個悠悠球

邊玩邊說：Thisayo-yo.Iamplayingwithayo-yo.

3.老師放課文錄音，讓學(xué)生聽音復(fù)述。老師最后完整地介紹一遍這段

對話，并將重點句子寫在黑板上。

Whatdayisittoday?

It'sTuesday.

Whatishedoing?

Heisjumpingrope.

Playingvolleyball.

Playingwithayo-yo.

Let'sjoinhim.

4.講述現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)：當(dāng)我們描繪當(dāng)前人正在做某事

時，我們用be+動詞的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成進(jìn)行時態(tài)，其中be有人稱、

數(shù)的變化，還會有時態(tài)的變化。

（三）鞏固練習(xí)

1.聽錄音，跟讀課文。

2.老師領(lǐng)讀黑板上的重點句型。

3.放錄音，讓學(xué)生跟讀第20頁的新單詞和詞組。

4.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)新對話。

5.老師抽查學(xué)生新單詞和新對話的掌握情況。對掌握好的學(xué)生給予表

揚，鼓勵他們進(jìn)行領(lǐng)讀。

6.做《活動手冊》上的聽力練習(xí)。

I.Listenandconnect.

錄音內(nèi)容：

JumpropeonMonday.

PlaybasketballonSunday

playvolleyballonThursday

playfootballonWednesday

II.Listenandcompletethedialogue.

錄音內(nèi)容：

Tom:Hello,Mary!Whatdayistoday?

Mary:TtJsWednesday.

Tom:Classisover.Isittimetojumprope?

Mary:No,it'stimetoplaygames.

Tom:Look!Peterisplayingwithayo-yo.Let'sjoinhim.

Mary:OK.Let'sgo.

(四)作業(yè)

1.反復(fù)聽課本上第19、第20頁的內(nèi)容，并跟讀。

2.做《活動手冊》第IV題：

參考答案：

2154736

3.讓學(xué)生畫一些打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片以備下節(jié)課使

用。

五、教后記(Notes)

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.通過練習(xí)課本第22、第23頁Let'spractise(I)、(H)掌握

本課的主要內(nèi)容。

2,讓學(xué)生表演各種動作，進(jìn)一步練習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時。

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.重點練習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時”復(fù)數(shù)形式的表達(dá)法。

Wearejumpingrope.

Theyareplayingvolleyball.

2.通過動作、表演以及游戲掌握第22、第23頁的練習(xí)。通過比較，

引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時與一般現(xiàn)在時的用法。

3.要求學(xué)生進(jìn)一步掌握Let'sgoandjoinhim/them的不同意義和

用法。

三、教學(xué)用具(Preparations)

L教具：錄音機(jī)(帶)、跳繩、籃球、足球、排球等。

2.學(xué)具：學(xué)生打球、做游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。

四、教學(xué)過程(Teachingprocess)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時間的表示法。

Whattimeisit?

It，s…

Isittimeto---?

Yes,(No,)it'stimeto-**

Whattimedoyou…？

At--

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)星期的表示法。

Whatdayisittoday?

It's

Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday.

3.老師將準(zhǔn)備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來分給一些學(xué)生，

指導(dǎo)他們開展各種活動。然后，老師指著個別學(xué)生問大家：Whatis

he/she/Daviddoing?He/Sheisplaying…He/Sheisjumpingrope.

老師再指著一些踢球的同學(xué)問大家：Whataretheydoing?Theyare

playing…Theyarerunning.

4.老師放錄音,學(xué)生完成第21頁Listen,lookandmatcho

（二）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生用自己的圖片進(jìn)行Whatishe/she/Daviddoing?He/Sheis

playing---He/Sheisjumpingrope的問答練習(xí)。

2.讓個別學(xué)生到前面來，舉起自己的圖片問其他學(xué)生：Whatis

he/she/Daviddoing?Whataretheydoing?這時,老師可以叫一個

學(xué)生背對圖片來猜He/Sheisplaying---He/Sheisjumpingrope.

Theyareplaying--Theyarerunning.做練習(xí)的同時,老師板書I

amdoingHe/SheisdoingWearedoingYouaredoing???

Theyaredoing…提醒學(xué)生觀察進(jìn)行時態(tài)的動詞結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行

時態(tài)中助動詞be要與主語人稱和數(shù)一致。

3.老師再將準(zhǔn)備好的跳繩、籃球、足球、排球等拿出來分給學(xué)生，并

指導(dǎo)他們活動起來。然后，老師抽查個別學(xué)生說：Whatis

he/she/Daviddoing?待這個學(xué)生回答He/Sheisplaying…后，老

師說：Let'sgoandjoinhim/her.并帶幾個學(xué)生去參加其他學(xué)生

的活動。復(fù)數(shù)形式也可以這樣練。

4.學(xué)生兩人一組進(jìn)行第22頁的對話練習(xí)。等大家都練完后，老師可

以叫個別同學(xué)看圖回答問題。也可以叫4~5人一組合作完成這個練

習(xí)。

(三)作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.和父母一起練習(xí)對話。

3,預(yù)習(xí)《活動手冊》第ni題。

III.Listenandsay.

錄音內(nèi)容：

Theboysareplayingbasketball.

Thegirlsareplayingvolleyball.

Theyaredoingtheirhomework.

Wearedoingourhomework.

Welikeplaying.

Welikestudying.

五、教后記(Notes)

第三課時(活動課)

一、活動目標(biāo)(Aims)

L通過唱Daysoftheweek這首歌，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握一周7天的

表不法。

2.通過口、筆試練習(xí)，要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時各人稱和系動詞的搭

配。

3.讓學(xué)生看圖說對話并進(jìn)行情景表演。

二、活動內(nèi)容(Activities)

1.學(xué)生學(xué)會本課的歌曲，人人知道意思并能進(jìn)行表演。

2.通過口、筆頭練習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時各人稱的不同

表示法，以及它們與系動詞的搭配。靈活使用He/Sheisdoing

something.We/They/You/Theboysaredoingsomething.

三、活動準(zhǔn)備(Preparations)

老師帶錄音機(jī)和自制的周歷、圖片.學(xué)生拿《活動手冊》、打球、做

游戲、跳繩、玩悠悠球的圖片。

四、活動過程(Steps)

(一)熱身

1.師生對話：

T:Whatdayistoday?

S:It's…

T:Whattimeisit?

S:It，s…

T：Isittimetogohome?

S：No,it'stimetoplaygames.

T：Oh,weplaygamesonWednesday.

Let'sgoandplay.Look!

Whatishedoing?

S：Heisplayingfootball.

T：Let'sjoinhim.

S：OK.Let'sgo.

2.讓學(xué)生拿出自己的圖片相互問答。

（二）學(xué)唱歌

L先用自制的周歷提問Whatdayisittoday復(fù)習(xí)一周七天。

2.讓學(xué)生聽錄音欣賞一遍歌曲。

3.老師講解這首歌的意思。

Daysoftheweek

Sundaylalala,

Mondaylalala,

Tuesdaylalala,Wednesday,

laThursdaylalala,

Fridaylalala,Saturday.

Thatmakesaweek.

一周的幾天

星期天，啦啦啦，星期一，啦啦啦，

星期二，啦啦啦，星期三，啦，

星期四，啦啦啦，星期五，啦啦啦，

星期六。這就構(gòu)成了一星期。

4.老師帶領(lǐng)大家讀這幾個詞，然后反復(fù)放錄音教學(xué)生學(xué)唱這首歌。

5.老師和同學(xué)們一起唱，并分組進(jìn)行比賽。

（三）做練習(xí)

老師拿起幾張圖片和學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。老師說問句:

Whatishe/she/Daviddoing?

He/Sheisplaying---

Whatarethey/youdoing?

They/Weareplaying***

(四)作業(yè)

1.完成《活動手冊》上沒有做完的練習(xí)。

2,預(yù)習(xí)下一課。

3.準(zhǔn)備一些可以做禮物的材料。

五、課后記(Notes)

Lesson5Whatareyoudoing?

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的特殊疑問句Whatareyoudoing?

2.初步了解感嘆句。

3.復(fù)習(xí)Whereis---?

4.“四會”詞句；

Friday,makingapresent,singsongs

Whatareyoudoing?

Iammakingapresentformymotherinmyroom.

二、教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。重點掌握兒種不同的特殊疑問句。

2.認(rèn)識感嘆句。

三、教學(xué)用具(Preparations)

1.教具：剪刀、彩紙、錄音機(jī)、圖片。

2.學(xué)具：做禮物的材料。

四、教學(xué)過程（Teachingprocess）

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.師生對話，通過對話引出新句型。老師將鋼筆、尺子、英語書放在

不同的地方，問大家：Whereismypen/ruler/Englishbook?It'

son/in/unberthe???

2.練習(xí)完以上句型后，老師和學(xué)生做一組對話，引出新對話。

T:Whereismybird?

S:It'sinthebox.

T:Whatdayistoday?

S:It's???Whatareyoudoing?

T:I'mmakingapresentformyfather.ThisFridayishis

birthday.

3.板書Whatareyoudoing?Iam…引導(dǎo)學(xué)生模仿老師剛才和同學(xué)

做對話的方式，做自由對話。

（二）新授

1.老師拿出一些彩紙和一把剪刀，開始做禮物。同時不停地說：Make

apresent.Makeapresent.（這時老師可以展示一下事先準(zhǔn)備好的

禮物說：Present,present.It'sapresent.）lammakingapresent.

Iammakingapresentformyfatherintheclassroom.說幾遍

后，老師將最后一句寫在黑板上，并領(lǐng)讀。

2.讓學(xué)生拿出他們準(zhǔn)備的東西和老師一起做禮物，同時要教育學(xué)生關(guān)

心他人。

3.老師可以走下去看看同學(xué)們的作品，及時給予肯定和表揚：Youare

reallyanicegirl/boy.（伸出大拇指）當(dāng)發(fā)現(xiàn)做得不好的同學(xué)時，

老師說：Letmehelpyou.然后拿過他的東西幫他做，這樣學(xué)生就會

明白這句話的意思了。說幾遍后，老師將這兩個句子寫在黑板上，并

領(lǐng)讀。

4.老師放課文錄音讓學(xué)生復(fù)述，同時老師領(lǐng)讀重點句型并逐句講解。

5.老師拿出P27的圖片或讓學(xué)生逐一看著這些圖片問大家：Whatis

shedoing?Whatishedoing?Whataretheydoing?然后幫助學(xué)生

答出：Sheisdrawingapicture.Heislisteningtotheradio.

TheyarewatchingTV.最后讓學(xué)生自己把這些圖片和相應(yīng)的句子連

起來。

（三）鞏固練習(xí)

1.老師反復(fù)放錄音，學(xué)生跟讀。

2.完成P27Listen,lookandmatch.

3.學(xué)生看第26頁并跟讀。

4.做《活動手冊》第II題：

Listen,matchandwritethenumbers.

錄音內(nèi)容：

Singasong,drawapicture,listentotheradio,makeapresent

參考答案：4213

（四）作業(yè)

1.聽錄音，讀對話。

2,做《活動手冊》第III題。

3.記本課的“四會”句子。

五、教后記(Notes)

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)

1.這一課時要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句：Isshe

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