2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧運用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子按照要求進行句式變換。1.原句：他每天早上都去公園跑步。變換要求：將句子改為反問句。2.原句：這本書里的故事很有趣。變換要求：將句子改為感嘆句。3.原句：小明很聰明，學習成績一直很好。變換要求：將句子改為雙重否定句。4.原句：老師告訴我們，要愛護環境。變換要求：將句子改為被動句。5.原句：春天來了，萬物復蘇。變換要求：將句子改為擬人句。6.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。變換要求：將句子改為比喻句。7.原句：夏天，太陽像一個大火球。變換要求：將句子改為夸張句。8.原句：秋天，樹葉變成了金黃色。變換要求：將句子改為排比句。9.原句：冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來。變換要求：將句子改為設問句。10.原句：小華熱愛勞動，樂于助人。變換要求：將句子改為反問句。二、修辭技巧運用要求：請根據下列句子，運用修辭手法進行仿寫。1.原句：太陽像一個大火球。仿寫要求：運用比喻手法，描述月亮。2.原句：小河像一條綠色的絲帶。仿寫要求：運用擬人手法，描述小草。3.原句：春天來了，萬物復蘇。仿寫要求：運用排比手法，描述秋天。4.原句：夏天，太陽像一個大火球。仿寫要求：運用夸張手法，描述冬天的寒冷。5.原句：秋天，樹葉變成了金黃色。仿寫要求：運用擬人手法，描述小動物。6.原句：冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來。仿寫要求：運用設問手法，描述春天的到來。7.原句：小華熱愛勞動，樂于助人。仿寫要求：運用比喻手法，描述小明的善良。8.原句：老師告訴我們，要愛護環境。仿寫要求：運用擬人手法，描述大自然的美麗。9.原句：春天來了，萬物復蘇。仿寫要求：運用排比手法，描述夏天的炎熱。10.原句：夏天，太陽像一個大火球。仿寫要求：運用夸張手法，描述秋天的豐收。四、詩歌賞析要求：閱讀以下詩歌，回答問題。1.請簡要概括這首詩的主題思想。2.分析詩中“白日依山盡，黃河入海流”這一句的意境和表達效果。3.解釋“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的含義和寓意。4.分析詩人通過哪些景物來表現“登高望遠”的意境。5.這首詩中運用了哪些修辭手法？舉例說明其作用。6.結合詩中的意象，談談你對“人生如夢”這一觀點的理解。五、文言文閱讀要求：閱讀以下文言文，回答問題。1.解釋下列詞語在文中的意思：①故園；②歸雁；③落霞；④斷腸人。2.翻譯下列句子：①鄉書何處達？歸雁洛陽邊。②海內存知己，天涯若比鄰。3.詩人在文中表達了怎樣的情感？4.分析詩中“海內存知己，天涯若比鄰”這一句的藝術特色。5.詩人在詩中通過哪些景物來表現對友人的思念之情？6.結合詩中的意象，談談你對“天涯若比鄰”這一觀點的理解。六、綜合性學習要求：根據以下材料，回答問題。材料一：近年來，我國城市空氣質量問題日益嚴重，霧霾天氣頻發。材料二：我國政府高度重視環境保護，已出臺多項政策法規，加強大氣污染防治。1.請列舉至少兩種防治霧霾天氣的措施。2.分析霧霾天氣對人們生活的影響。3.如何提高公眾的環保意識？4.你認為政府和個人在防治霧霾天氣中應承擔怎樣的責任？5.請結合自身實際，談談你將如何為改善空氣質量做貢獻。6.如何加強大氣污染防治法規的宣傳教育？本次試卷答案如下：一、句式變換1.句子改為反問句：他每天早上難道不去公園跑步嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，通常在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，并將句末的句號改為問號。2.句子改為感嘆句：這本書里的故事多么有趣啊！解析思路：將陳述句改為感嘆句，通常在句首加上“多么”，句尾加上“啊”，并將句末的句號改為感嘆號。3.句子改為雙重否定句：小明不可能不聰明，學習成績一直很好。解析思路：在句子中添加雙重否定詞，如“不可能不”、“不能不”等，使句子表達肯定的意思。4.句子改為被動句：公園被小明每天早上去跑步。解析思路：將主動句改為被動句，通常在句子中加入“被”字，并將主動者放在句末。5.句子改為擬人句：春天來了，萬物像在點頭微笑。解析思路：將無生命的物體賦予人的情感或動作，使其具有生命力。6.句子改為比喻句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌，像歌唱家一樣。解析思路：用具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物，使句子更形象。7.句子改為夸張句：夏天，太陽像一個大火球，熱得讓人無法忍受。解析思路：對事物的某個特點進行夸大，使其失去真實性。8.句子改為排比句：秋天，樹葉變成了金黃色，大地披上了金裝。解析思路：用結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞組或句子成串地排列。9.句子改為設問句：冬天，雪花紛紛揚揚地飄落下來，這是春天的預兆嗎？解析思路：在句子中加入疑問詞，使句子具有疑問的語氣。10.句子改為反問句：小華熱愛勞動，樂于助人，難道不是嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，通常在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，并將句末的句號改為問號。二、修辭技巧運用1.仿寫比喻句：月亮像一個銀盤。解析思路：運用比喻手法，將月亮與銀盤進行比較，突出月亮的圓潤。2.仿寫擬人句：小草在春風中搖曳，像在跳舞。解析思路：運用擬人手法，賦予小草人的情感或動作，使其具有生命力。3.仿寫排比句：秋天，樹葉變成了金黃色，大地披上了金裝，豐收的季節來到了。解析思路：運用排比手法，將三個結構相同、意思相關的句子排列在一起。4.仿寫夸張句：冬天的寒冷，冷得讓人牙齒打顫。解析思路：運用夸張手法，對冬天的寒冷程度進行夸大。5.仿寫擬人句：小動物在秋天里歡快地玩耍，像在慶祝。解析思路：運用擬人手法，賦予小動物人的情感或動作，使其具有生命力。6.仿寫設問句：春天的到來，是春天的預兆嗎？解析思路：在句子中加入疑問詞，使句子具有疑問的語氣。7.仿寫比喻句：小明的善良，像陽光一樣溫暖。解析思路：運用比喻手法，將小明的善良與陽光進行比較，突出善良的溫暖。8.仿寫擬人句：大自然在陽光下蘇醒，像在呼吸。解析思路：運用擬人手法，賦予大自然人的情感或動作，使其具有生命力。9.仿寫排比句：夏天，陽光照耀著大地，河流奔騰不息，草木郁郁蔥蔥。解析思路：運用排比手法，將三個結構相同、意思相關的句子排列在一起。10.仿寫夸張句：秋天的豐收，豐收得讓人驚嘆不已。解析思路：運用夸張手法，對秋天的豐收程度進行夸大。三、詩歌賞析1.主題思想：描繪了詩人登高遠望的情景，表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。解析思路：通過分析詩中的意象和情感，概括出詩歌的主題思想。2.意境和表達效果：描繪了夕陽西下、黃河奔流入海的壯闊景象，表達了詩人對祖國山河的熱愛和贊美。解析思路：分析詩中的意象和情感，理解詩句所表達的意境和效果。3.含義和寓意：表達了詩人想要達到更高境界，追求更高理想的愿望。解析思路：結合詩句內容，理解詩句的含義和寓意。4.意境和表達效果：通過描繪春天萬物復蘇的景象，表達了詩人對春天的喜愛和對生命的贊美。解析思路：分析詩中的意象和情感，理解詩句所表達的意境和效果。5.修辭手法：運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使詩句更生動形象。解析思路：分析詩句中使用的修辭手法，說明其作用。6.對“人生如夢”的理解：表達了詩人對人生短暫的感慨，以及對珍惜時光、追求理想的思考。解析思路：結合詩句內容，理解詩人對“人生如夢”這一觀點的理解。四、文言文閱讀1.詞語意思：①故園：故鄉；②歸雁：歸來的雁；③落霞：夕陽的余暉；④斷腸人：極度悲傷的人。解析思路：根據文言文的特點，理解詞語在文中的意思。2.句子翻譯：①鄉書何處達？歸雁洛陽邊。翻譯為：家書何時才能送到？歸來的雁兒飛到了洛陽邊。解析思路：根據文言文的特點，理解句子意思并進行翻譯。3.情感表達：表達了詩人對友人的思念之情。解析思路：分析詩中的意象和情感，理解詩人的情感表達。4.藝術特色：運用了擬人、夸張等修辭手法，使詩句更生動形象。解析思路：分析詩句中使用的修辭手法，說明其作用。5.思念之情：通過描繪秋天景象，表達了詩人對友人的思念之情。解析思路：分析詩中的意象和情感，理解詩人的思念之情。6.對“天涯若比鄰”的理解：表達了詩人對友情的珍視，認為距離并不能阻擋真正的友誼。解析思路：結合詩句內容，理解詩人對“天涯若比鄰”這一觀點的理解。五、綜合性學習1.防治霧霾天氣的措施：①加強大氣污染防治法規的宣傳教育；②發展綠色能源，減少污染物排放；③加強城市綠化，提高空氣質量；④提倡低碳生活，減少私家車出行；⑤加強環境監測，及時發布空氣質量信息。解析思路：根據材料，列舉出防治霧霾天氣的措施。2.霧霾天氣對人們生活的影響：①影響人們的身體健康；②降低空氣質量，影響人們的生活質量；③影響農作物生長，造成經濟損失；④影響城市形象，降低城市競爭力。解析思路：根據材料，分析霧霾天氣對人們生活的影響。3.提高公眾的環保意識：①加強環保教育，提高公眾環保意識；②開展環保宣傳活動，引導公眾關注環保問題；③鼓勵公眾參與環保行動，共同保護環境；④加強法律法規宣傳，提高公眾對環保法規的認識。解析思路：根據材料，提出提高公眾環保意識的措施。4.政府和個人在防治霧霾天氣中的責任：政府應加強大氣污染防治法規的宣傳教育，制定和實施相關政策措施；個人應提高環保意識，從自身做起，減少污染物排放。解析思路：根據材料，分析政府和個人在防治霧霾天氣中的責任。5.為改善空氣質量做貢獻：①減少私家車出行，選擇公