2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷三十一考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子進(jìn)行句式變換，要求變換后的句子與原句意思相同。1.原句：他跑得比兔子還快。變換句：兔子比他跑得慢。2.原句：這本書很有趣，我看了三遍。變換句：我看了三遍，這本書很有趣。3.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換句：萬物復(fù)蘇，春天來了。4.原句：小明是我的好朋友，我們經(jīng)常一起玩耍。變換句：我和小明經(jīng)常一起玩耍，他是我的好朋友。5.原句：老師對(duì)我們說：“要努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績?！弊儞Q句：老師對(duì)我們說：“努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績?！?.原句：夜空中，星星閃爍著光芒。變換句：閃爍著光芒的星星，在夜空中。7.原句：小麗在比賽中獲得了第一名。變換句：在比賽中，小麗獲得了第一名。8.原句：雨后的花園，鮮花盛開。變換句：花園里，鮮花盛開，雨后。9.原句：他認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，成績提高了。變換句：學(xué)習(xí)了，他的成績提高了。10.原句：太陽從東方升起，照亮了大地。變換句：照亮了大地，太陽從東方升起。二、修辭手法要求：分析下列句子中使用的修辭手法。1.原句：大海波濤洶涌，像一頭憤怒的獅子。使用的修辭手法：比喻。2.原句：雪花飄飄，如同一群白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。使用的修辭手法：比喻。3.原句：春天來了，小草從地里探出頭來。使用的修辭手法：擬人。4.原句：那座山像一座巍峨的巨人，屹立在遠(yuǎn)方。使用的修辭手法：比喻。5.原句：夜空中，星星閃爍，仿佛是無數(shù)明亮的眼睛在注視著我們。使用的修辭手法：比喻。6.原句：他的眼睛像兩顆明亮的星星，閃爍著智慧的光芒。使用的修辭手法：比喻。7.原句：那朵花紅得像火焰，美麗極了。使用的修辭手法：比喻。8.原句：小河彎彎曲曲，像一條長長的綠帶。使用的修辭手法：比喻。9.原句：他的笑聲像銀鈴般清脆悅耳。使用的修辭手法：比喻。10.原句：那座樓高聳入云，仿佛是一座巨大的寶塔。使用的修辭手法：比喻。四、詞語搭配要求：從下列詞語中選擇合適的詞語填空，使句子意思通順。1.我們要在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的（能力/智慧/才華）。2.他的（聲音/話語/言辭）總是那么溫柔而富有感染力。3.這個(gè)故事情節(jié)曲折，引人入勝，讓人（激動(dòng)/感動(dòng)/興奮）不已。4.小明（聰明/勤奮/用功）學(xué)習(xí)，成績一直名列前茅。5.她的（笑容/眼神/表情）總是充滿了自信和陽光。6.春天來了，大地（蘇醒/復(fù)蘇/蘇醒過來）了，萬物開始生長。7.他的（勇氣/毅力/決心）讓他克服了重重困難，最終取得了成功。8.這個(gè)問題（簡單/復(fù)雜/困難）難住了很多人，但他還是解決了。9.她的（手藝/技藝/技能）非常精湛，制作的作品非常漂亮。10.夜晚的星空，星星點(diǎn)點(diǎn)，像（鉆石/珍珠/寶石）一樣閃耀。五、擴(kuò)句練習(xí)要求：根據(jù)下列句子，運(yùn)用修辭手法或增加細(xì)節(jié)，擴(kuò)寫句子。1.原句：太陽升起了。擴(kuò)寫句：太陽冉冉升起了，金色的陽光灑滿了大地。2.原句：花兒開了。擴(kuò)寫句：花兒爭相開放，五彩斑斕，散發(fā)出迷人的香氣。3.原句：小鳥飛走了。擴(kuò)寫句：小鳥振翅高飛，消失在遠(yuǎn)處的樹林中，只留下婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲。4.原句：雨停了。擴(kuò)寫句：雨停了，天空放晴，彩虹橫跨在天邊，美得如畫。5.原句：風(fēng)兒吹過。擴(kuò)寫句：微風(fēng)輕拂，帶來了清新的空氣，樹葉沙沙作響。6.原句：星星閃爍。擴(kuò)寫句：星星在夜空中閃爍，像無數(shù)明亮的眼睛注視著大地。7.原句：大海波濤洶涌。擴(kuò)寫句：大海波濤洶涌，仿佛是憤怒的巨人在咆哮。8.原句：山峰巍峨。擴(kuò)寫句：山峰巍峨聳立，直插云霄，顯得格外雄偉壯觀。9.原句：道路漫長。擴(kuò)寫句：道路漫長而曲折，兩旁是郁郁蔥蔥的樹木，陽光透過樹葉灑在道路上。10.原句：陽光明媚。擴(kuò)寫句：陽光明媚，照得萬物生輝，讓人心情愉悅。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換句：兔子比他跑得慢。（解析：將原句中的“跑得比兔子還快”改為“兔子比他跑得慢”，保持原意，只是改變了比較對(duì)象和比較詞的位置。）2.變換句：我看了三遍，這本書很有趣。（解析：將原句中的“這本書很有趣，我看了三遍”改為“我看了三遍，這本書很有趣”，保持原意，只是改變了句子順序。）3.變換句：萬物復(fù)蘇，春天來了。（解析：將原句中的“春天來了，萬物復(fù)蘇”改為“萬物復(fù)蘇，春天來了”，保持原意，只是改變了句子順序。）4.變換句：我和小明經(jīng)常一起玩耍，他是我的好朋友。（解析：將原句中的“小明是我的好朋友，我們經(jīng)常一起玩?！备臑椤拔液托∶鹘?jīng)常一起玩耍，他是我的好朋友”，保持原意，只是改變了句子順序。）5.變換句：努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。（解析：將原句中的“老師對(duì)我們說：“要努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績?！薄备臑椤芭W(xué)習(xí)，才能取得好成績”，省略了引號(hào)和主語，保持原意。）6.變換句：閃爍著光芒的星星，在夜空中。（解析：將原句中的“夜空中，星星閃爍著光芒”改為“閃爍著光芒的星星，在夜空中”，保持原意，只是改變了句子順序。）7.變換句：在比賽中，小麗獲得了第一名。（解析：將原句中的“小麗在比賽中獲得了第一名”改為“在比賽中，小麗獲得了第一名”，保持原意，只是改變了句子順序。）8.變換句：花園里，鮮花盛開，雨后。（解析：將原句中的“雨后的花園，鮮花盛開”改為“花園里，鮮花盛開，雨后”，保持原意，只是改變了句子順序。）9.變換句：學(xué)習(xí)了，他的成績提高了。（解析：將原句中的“他認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，成績提高了”改為“學(xué)習(xí)了，他的成績提高了”，省略了引號(hào)和主語，保持原意。）10.變換句：照亮了大地，太陽從東方升起。（解析：將原句中的“太陽從東方升起，照亮了大地”改為“照亮了大地，太陽從東方升起”，保持原意，只是改變了句子順序。）二、修辭手法1.使用的修辭手法：比喻。（解析：將“大海波濤洶涌”比喻成“一頭憤怒的獅子”，通過比較，使抽象的概念具體化。）2.使用的修辭手法：比喻。（解析：將“雪花飄飄”比喻成“一群白色的蝴蝶”，通過比較，使抽象的概念具體化。）3.使用的修辭手法：擬人。（解析：將“小草從地里探出頭來”賦予了人的行為，使其具有生命力。）4.使用的修辭手法：比喻。（解析：將“那座山”比喻成“一座巍峨的巨人”，通過比較，使抽象的概念具體化。）5.使用的修辭手法：比喻。（解析：將“星星閃爍”比喻成“無數(shù)明亮的眼睛”，通過比較，使抽象的概念具體化。）6.使用的修辭手法：比喻。（解析：將“他的眼睛”比喻成“兩顆明亮的星星”，通過比較，使抽象的概念具體化。）7.使用的修辭手法：比喻。（解析：將“那朵花”比喻成“火焰”，通過比較，使抽象的概念具體化。）8.使用