2025年成人高等學校招生考試《語文》寫作素材題庫：旅游景觀描寫素材解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，然后回答問題。甲文：孔子曰：“君子不器。”器者，物也，不可不慎也。夫君子之學也，將以求其道也，將以致其德也，將以成其身也。是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身，而能全其身，全其德，全其道，全其器，斯之謂君子不器。乙文：孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”1.解釋下列句子中的加點詞。（1）夫君子之學也，將以求其道也。（）（2）是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身。（）（3）得天下英才而教育之。（）2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．孔子曰：“君子不器。”/子曰：“君子坦蕩蕩?！盉．是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身/是以文王既沒，文武之道盡矣。C．是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身/是以吾得與之游矣。D．是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身/是以其言甚辯。3.下列對甲乙兩文的理解，不正確的一項是（）A．甲文中“器”的含義是：器物、器用、器具等。B．乙文中“天下英才”指的是天下的人才。C．甲文中“君子不器”的觀點與乙文中“君子有三樂”的觀點相矛盾。D．甲乙兩文都強調了君子應追求道德修養(yǎng)，成為對社會有用的人。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫君子之學也，將以求其道也。（2）是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身。（3）得天下英才而教育之。5.請簡要概括甲文中“君子不器”的含義。二、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題。《荷塘月色》是朱自清的一篇描寫自然景色的散文。文章以作者在荷塘月色中的所見所感為線索，通過對荷塘月色、荷葉、荷花、荷葉、荷香等景物的描寫，表達了作者對自然美景的熱愛和對人生美好的向往。1.下列對《荷塘月色》的理解，不正確的一項是（）A．文章以作者在荷塘月色中的所見所感為線索。B．文章通過對荷塘月色、荷葉、荷花、荷葉、荷香等景物的描寫，表達了作者對自然美景的熱愛。C．文章表達了作者對人生美好的向往。D．文章主要運用了象征手法。2.下列對《荷塘月色》中的景物描寫的分析，不正確的一項是（）A．文章通過對荷塘月色、荷葉、荷花、荷葉、荷香等景物的描寫，使讀者仿佛置身于荷塘之中。B．文章中的景物描寫富有詩意，給人以美的享受。C．文章中的景物描寫主要是通過視覺、嗅覺等感官來實現(xiàn)的。D．文章中的景物描寫沒有運用到修辭手法。3.請簡要概括《荷塘月色》的主題思想。4.下列對《荷塘月色》中的語句賞析，不正確的一項是（）A．“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！保ǎ〣．“荷葉出水很高，像亭亭玉立的少女?！保ǎ〤．“荷香從水面升起，像縷縷青煙。”（）D．“我坐在小船上，聽著荷塘月色，心里充滿了喜悅?！保ǎ?.請簡要分析《荷塘月色》中的修辭手法及其作用。三、寫作素材積累與應用要求：根據(jù)下列素材，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。素材一：春風拂面，柳枝吐綠，萬物復蘇。素材二：夏日炎炎，綠樹成蔭，蟬鳴蛙聲。素材三：秋高氣爽，層林盡染，碩果累累。素材四：寒冬臘月，白雪皚皚，冰封雪鎖。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列古詩詞，然后回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.詩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的景象？2.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？3.請簡要分析這首詩的藝術特色。五、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題?！侗秤啊分熳郧灞秤埃俏易铍y忘的記憶。那是一個寒冷的冬日，我站在火車站的月臺上，望著父親遠去的背影。他的身影，在寒風中顯得格外單薄。我看著他漸行漸遠的背影，心中充滿了依戀和不舍。1.文章中的“背影”指的是什么？2.文章通過對“背影”的描寫，表達了作者怎樣的情感？3.請簡要分析文章的寫作手法。六、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。《莊子·逍遙游》夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。1.解釋下列句子中的加點詞。（1）夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（2）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（3）置杯焉則膠。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（2）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（3）置杯焉則膠。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.解釋下列句子中的加點詞。（1）夫君子之學也，將以求其道也。（道：道理、法則）（2）是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身。（器：器物、器用、器具等）（3）得天下英才而教育之。（英才：天下的人才）解析思路：根據(jù)句子語境，結合文言文常見實詞的含義，進行解釋。2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（B）A．孔子曰：“君子不器?！?子曰：“君子坦蕩蕩。”B．是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身/是以文王既沒，文武之道盡矣。C．是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身/是以吾得與之游矣。D．是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身/是以其言甚辯。解析思路：通過對比選項中加點詞的含義和用法，找出意義和用法相同的句子。3.下列對甲乙兩文的理解，不正確的一項是（C）A．甲文中“器”的含義是：器物、器用、器具等。B．乙文中“天下英才”指的是天下的人才。C．甲文中“君子不器”的觀點與乙文中“君子有三樂”的觀點相矛盾。D．甲乙兩文都強調了君子應追求道德修養(yǎng)，成為對社會有用的人。解析思路：分析甲乙兩文的內容，判斷選項的正確性。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫君子之學也，將以求其道也。（夫君子之學也，是為了追求那個道理。）（2）是以其器不器，其道不道，其德不德，其身不身。（因此，他的器物不是普通的器物，他的道理不是普通的道理，他的德行不是普通的德行，他的身體不是普通的人身。）（3）得天下英才而教育之。（得到天下的人才并教育他們。）解析思路：根據(jù)文言文翻譯的基本原則，直譯為主，意譯為輔，將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。5.請簡要概括甲文中“君子不器”的含義。（君子不器，即君子不應只局限于某一方面的才能，而應具備全面的道德修養(yǎng)和才能。）解析思路：根據(jù)甲文的內容，概括“君子不器”的含義。二、現(xiàn)代文閱讀理解1.下列對《荷塘月色》的理解，不正確的一項是（D）A．文章以作者在荷塘月色中的所見所感為線索。B．文章通過對荷塘月色、荷葉、荷花、荷葉、荷香等景物的描寫，表達了作者對自然美景的熱愛。C．文章表達了作者對人生美好的向往。D．文章主要運用了象征手法。解析思路：分析《荷塘月色》的內容，判斷選項的正確性。2.下列對《荷塘月色》中的景物描寫的分析，不正確的一項是（D）A．文章通過對荷塘月色、荷葉、荷花、荷葉、荷香等景物的描寫，使讀者仿佛置身于荷塘之中。B．文章中的景物描寫富有詩意，給人以美的享受。C．文章中的景物描寫主要是通過視覺、嗅覺等感官來實現(xiàn)的。D．文章中的景物描寫沒有運用到修辭手法。解析思路：分析《荷塘月色》中的景物描寫，判斷選項的正確性。3.請簡要概括《荷塘月色》的主題思想。（《荷塘月色》的主題思想是通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對自然美景的熱愛和對人生美好的向往。）解析思路：根據(jù)《荷塘月色》的內容，概括主題思想。4.下列對《荷塘月色》中的語句賞析，不正確的一項是（D）A．“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！保ㄍㄟ^比喻手法，將月光比作流水，形象地描繪了月光灑在葉子和花上的景象。）B．“荷葉出水很高，像亭亭玉立的少女?！保ㄍㄟ^比喻手法，將荷葉比作亭亭玉立的少女，形象地描繪了荷葉的優(yōu)美姿態(tài)。）C．“荷香從水面升起，像縷縷青煙?！保ㄍㄟ^比喻手法，將荷香比作青煙，形象地描繪了荷香的飄逸。）D．“我坐在小船上，聽著荷塘月色，心里充滿了喜悅。”（通過描寫作者的心情，表達了作者對荷塘月色的喜愛。）解析思路：分析《荷塘月色》中的語句，判斷選項的正確性。5.請簡要分析《荷塘月色》中的修辭手法及其作用。（《荷塘月色》中主要運用了比喻、擬人等修辭手法。比喻手法使景物描寫更加生動形象，擬人手法使景物具有人的情感，增強了文章的感染力。）解析思路：分析《荷塘月色》中的修辭手法，判斷其作用。三、寫作素材積累與應用1.素材一：春風拂面，柳枝吐綠，萬物復蘇。2.素材二：夏日炎炎，綠樹成蔭，蟬鳴蛙聲。3.素材三：秋高氣爽，層林盡染，碩果累累。4.素材四：寒冬臘月，白雪皚皚，冰封雪鎖。解析思路：根據(jù)素材內容，概括每個素材的主題思想。四、古詩詞鑒賞1.詩句“白日依山盡，黃河入海流”描繪了怎樣的景象？（描繪了太陽落山，黃河奔流入海的壯闊景象。）2.詩句“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？（表達了詩人渴望遠觀、追求更高境界的情感。）3.請簡要分析這首詩的藝術特色。（這首詩運用了對仗、夸張等修辭手法，通過描繪自然景象，表達了詩人的情感，具有很高的藝術價值。）解析思路：分析詩句的內容、情感和藝術特色。五、現(xiàn)代文閱讀理解1.文章中的“背影”指的是什么？（指的是父親遠去的背影。）2.文章通過對“背影”的描寫，表達了作者怎樣的情感？（表達了作者對父親的依戀和不舍。）3.請簡要分析文章的寫作手法。（文章運用了細節(jié)描寫、心理描寫等手法，通過描寫背影，展現(xiàn)了作者的情感。）解析思路：分析文章的內容、情感和寫作手法。六、文言文翻譯1.解釋下列句子中的加點詞。（1）夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（夫：發(fā)語詞，無實義；水之積：水的積累；不厚：不深；則：那么；其：它的；負：承擔；大舟：大船；也：表示轉折；無力：沒有力量。）（2）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。（覆：倒；杯水：杯中的水；于：在；坳堂：凹地；之上：在上面；則：那么；芥：小草；為之：作為；舟：船。）（3