2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫）歷年真題匯編與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦要求：正確背誦并默寫出下列古詩詞。1.春曉（唐·孟浩然）2.蟬（唐·虞世南）3.題臨安邸（宋·林升）4.山行（唐·杜牧）5.江上漁者（宋·范仲淹）6.清明（唐·杜牧）7.鹿柴（唐·王維）8.江雪（唐·柳宗元）9.題西林壁（宋·蘇軾）10.荷花（唐·白居易）二、古詩詞填空要求：在下列句子中，選出合適的詩句填空。1.（）千里共嬋娟。2.（）一夜征人盡望鄉。3.（）千里共嬋娟。4.（）春風又綠江南岸。5.（）江上漁者，江雪獨釣。6.（）夜來風雨聲，花落知多少。7.（）空山不見人，但聞人語響。8.（）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。9.（）白日依山盡，黃河入海流。10.（）青青園中葵，朝露待日晞。三、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，分析并回答問題。《靜夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.詩歌中的“床前明月光，疑是地上霜”一句，運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。2.詩歌最后一句“低頭思故鄉”，表達了詩人怎樣的情感？3.請簡要賞析這首詩的語言特點和藝術特色。4.詩歌中的“明月”和“故鄉”分別象征了什么？5.你認為這首詩反映了詩人怎樣的思想感情？6.這首詩對你的啟示是什么？7.請簡述這首詩的寫作背景。8.這首詩在唐代文學中的地位如何？9.請談談這首詩對你的審美體驗。10.請從思想內容和藝術形式兩個方面，談談這首詩的價值。四、古詩詞應用題要求：根據下列古詩詞，完成相應的應用題。《春望》（唐·杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.請解釋“國破山河在”中的“國破”和“山河在”分別表達了怎樣的意境？2.詩中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句，詩人運用了哪些修辭手法？請分析其表達效果。3.“烽火連三月，家書抵萬金”中的“烽火”和“家書”分別代表了什么？4.詩中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”表達了詩人怎樣的情感？5.結合詩歌內容，談談你對“春望”這個主題的理解。6.這首詩反映了詩人怎樣的愛國情懷？五、古詩詞翻譯題要求：將下列古詩詞翻譯成現代漢語。1.江畔何人初見月，江月何年初照人。（唐·張若虛《春江花月夜》）2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）3.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）4.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）5.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）6.紅豆生南國，春來發幾枝。（唐·王維《相思》）六、古詩詞賞析題要求：閱讀下列古詩詞，結合詩句內容進行分析和賞析。《江雪》（唐·柳宗元）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”兩句，描繪了一幅怎樣的景象？2.詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人怎樣的情感？3.這首詩通過描繪景物，傳達了詩人怎樣的思想感情？4.詩中的“獨釣寒江雪”一句，體現了詩人怎樣的性格特點？5.請簡述這首詩的寫作背景。6.這首詩在唐代文學中的地位如何？7.這首詩對你的啟示是什么？8.結合詩句內容，談談你對這首詩的審美體驗。9.請從思想內容和藝術形式兩個方面，談談這首詩的價值。本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。3.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。4.遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。5.江上漁者，江雪獨釣。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。6.清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。7.空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。8.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。9.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。10.青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。解析思路：此題考查學生對古詩詞的背誦能力。學生需熟記古詩詞的原文，能夠準確無誤地背誦出來。二、古詩詞填空1.但愿人長久2.不知何處吹蘆管3.但愿人長久4.春風又綠江南岸5.江上漁者，江雪獨釣6.夜來風雨聲，花落知多少7.空山不見人，但聞人語響8.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅9.白日依山盡，黃河入海流10.青青園中葵，朝露待日晞解析思路：此題考查學生對古詩詞的識記能力。學生需根據詩句內容，選出合適的詩句填空。三、古詩詞理解與分析1.“國破山河在”中的“國破”表達了國家破敗的悲涼景象，“山河在”則表達了盡管國家破敗，但自然山河依然存在的堅定信念。2.詩人運用了擬人和對比的修辭手法。通過擬人，將花與淚聯系在一起，表現了詩人因時局動蕩而感到悲傷；通過對比，將花與淚形成鮮明對比，突出了詩人內心的痛苦。3.“烽火”代表了戰爭的殘酷，“家書”則代表了詩人與家人的思念。4.表達了詩人因年老而頭發稀疏，思念家鄉的情感。5.詩歌反映了詩人對國家破敗的悲憤之情，以及對家人的深切思念。6.詩歌反映了詩人對國家的忠誠和對家人的眷戀。解析思路：此題考查學生對古詩詞的理解和分析能力。學生需結合詩句內容，分析詩人的情感和意境。四、古詩詞應用題1.“國破山河在”中的“國破”表達了國家破敗的悲涼景象，“山河在”則表達了盡管國家破敗，但自然山河依然存在的堅定信念。2.詩人運用了擬人和對比的修辭手法。通過擬人，將花與淚聯系在一起，表現了詩人因時局動蕩而感到悲傷；通過對比，將花與淚形成鮮明對比，突出了詩人內心的痛苦。3.“烽火”代表了戰爭的殘酷，“家書”則代表了詩人與家人的思念。4.表達了詩人因年老而頭發稀疏，思念家鄉的情感。5.詩歌反映了詩人對國家破敗的悲憤之情，以及對家人的深切思念。6.詩歌反映了詩人對國家的忠誠和對家人的眷戀。解析思路：此題考查學生對古詩詞的理解和分析能力。學生需結合詩句內容，分析詩人的情感和意境。五、古詩詞翻譯題1.江邊是誰最先看到月亮，月亮又是哪一年開始照耀人間。2.兩只黃鸝在綠柳間鳴叫，一行白鷺飛上蔚藍的天空。3.千里之外，黃鶯在歌唱，綠色與紅色交織，水邊村莊，山間城郭，酒旗隨風飄揚。4.春風又吹綠了江南岸，明月何時才能照著我回到家鄉。5.獨自在異鄉做客，每逢佳節來臨，倍感思念親人。6.紅豆生長在南方，春天來了，它又長出了多少枝條。解析思路：此題考查學生對古詩詞的翻譯能力。學生需準確理解詩句內容，并將其翻譯成現代漢語。六、古詩詞賞析題1.詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”兩句，描繪了一幅荒涼、寂靜的景象，表達了詩人孤獨、寂寞的心情。2.詩中的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人堅韌、不屈的性格特點。3.這首詩通過描繪景物，傳達了詩人對大自然的熱愛和對生活的堅韌不拔。4.詩中的“獨釣寒江雪”一句，體現了詩人堅韌、不屈的性格特點。5.這首詩反映了詩人對大自然的熱愛和對生活的堅韌不拔。6.這首詩在唐代文學中的地位較高，是唐代山水田園詩的代表作之一。7.這首詩啟示我們要勇敢面對生活中