2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）六十四、古詩文背誦與默寫技巧解析篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文名句默寫要求：請根據所給的句子，填寫相應的上句或下句。1.水調歌頭·明月幾時有，______。2.白日依山盡，______。3.春風得意馬蹄疾，______。4.千里江陵一日還，______。5.青青園中葵，______。6.橫看成嶺側成峰，______。7.空山新雨后，______。8.會當凌絕頂，______。9.春風又綠江南岸，______。10.人生自古誰無死，______。二、詩歌賞析要求：請根據詩歌內容，回答下列問題。1.以下哪句詩句是出自李白的《靜夜思》？A.床前明月光，疑是地上霜。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。2.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人怎樣的情感？A.憧憬美好未來B.感嘆時光荏苒C.陶醉于美景之中D.激勵自己努力奮斗3.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了什么修辭手法？A.對比B.擬人C.排比D.比喻4.以下哪句詩句是出自王之渙的《登飛來峰》？A.登鸛雀樓，白日依山盡。B.欲窮千里目，更上一層樓。C.會當凌絕頂，一覽眾山小。D.登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。5.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪了怎樣的景象？A.江南春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。B.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。6.《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮”表達了詩人怎樣的思想感情？A.對離別的不舍B.對時光的感慨C.對生命的贊美D.對自然的喜愛7.以下哪句詩句是出自杜牧的《秋夕》？A.青青園中葵，朝露待日晞。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.明月幾時有，把酒問青天。D.露從今夜白，月是故鄉明。8.《夜泊牛渚懷古》中“牛渚西江夜，青天無片云”描繪了怎樣的畫面？A.江南春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。B.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D.牛渚西江夜，青天無片云。9.以下哪句詩句是出自白居易的《賦得古原草送別》？A.青青園中葵，朝露待日晞。B.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。C.明月幾時有，把酒問青天。D.離離原上草，一歲一枯榮。10.《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”表達了詩人怎樣的情感？A.對離別的懷念B.對家鄉的思念C.對友人的祝福D.對美景的贊美四、現代文閱讀理解要求：閱讀以下文章，回答問題。文章：在炎熱的夏天，一片濃密的樹蔭下，老王坐在搖椅上，悠然自得地搖動著。他戴著一頂寬邊草帽，手持一把破舊的扇子，眼睛微閉，臉上帶著滿足的笑容。他的旁邊，一個年輕的小姑娘正坐在樹蔭下的長椅上，靜靜地閱讀著書本。遠處，知了在樹上鳴叫，發出一陣陣歡快的音符。1.文章中的老王為什么顯得滿足？2.小姑娘在做什么？3.文章中的環境描寫對表現文章主題有何作用？4.請用一句話概括文章的主題。5.文章中“知了在樹上鳴叫”這句話有什么特殊含義？6.如果你是一位畫家，你會如何描繪這篇文章中的場景？五、詞語辨析與運用要求：在下列各題的空格內，選擇最恰當的詞語或短語。1.在這個項目中，我負責______（統籌/規劃）全局，確保每個環節都能順利進行。2.我看到他______（蹣跚/蹣跚）著走進教室，顯然是剛剛經歷了什么。3.她的演講______（鼓舞/鼓動）了在場的每一個人，讓他們對未來的工作充滿信心。4.這位老師的______（教導/教誨）讓學生受益匪淺，他的課堂氛圍總是那么活躍。5.我們需要______（提高/提升）服務質量，以滿足顧客的更高需求。6.他的書法______（精湛/精通）得讓人驚嘆，每一筆每一劃都顯得那么有力。六、綜合性學習要求：請根據以下要求，完成相關任務。1.請簡述你所在班級開展的一次主題活動，并說明活動的目的和收獲。2.請列舉兩個你喜歡的書籍，并簡要說明你喜歡它們的原因。3.請分享一個你最近閱讀的新聞報道，并談談你對報道內容的看法。4.請描述一次你在學校里參加的社團活動，并說明你從中獲得的成長。5.請談談你對當前社會熱點問題的看法，并提出你的一些建議。本次試卷答案如下：一、古詩文名句默寫1.但愿人長久，千里共嬋娟。2.黃河入海流。3.一日看盡長安花。4.兩岸猿聲啼不住。5.朝露待日晞。6.遠近高低各不同。7.明月松間照。8.登高壯觀天地間。9.明月何時照我還。10.留取丹心照汗青。解析思路：根據題目要求，將所給的句子填寫相應的上句或下句。此題考查學生對古詩文名句的記憶能力，需要對所學古詩文有扎實的掌握。二、詩歌賞析1.A2.D3.D4.C5.C6.B7.D8.D9.D10.B解析思路：此題考查學生對詩歌內容的理解、修辭手法的辨識以及作者情感的分析。通過閱讀詩歌，分析詩句的意義，理解詩歌的主題，辨識修辭手法，以及結合詩歌背景和作者生平，分析詩人的情感。三、現代文閱讀理解1.老王顯得滿足是因為他在樹蔭下享受著寧靜的夏日時光，遠離了炎熱的陽光和繁忙的生活。2.小姑娘在樹蔭下靜靜地閱讀著書本。3.文章中的環境描寫通過描繪樹蔭、搖椅、草帽、扇子等細節，營造出一個寧靜、舒適的夏日場景，從而襯托出老王的滿足心情，同時也為小姑娘的閱讀提供了一個美好的背景。4.主題：描述了一個寧靜夏日午后，老王和小姑娘在樹蔭下享受生活的場景。5.“知了在樹上鳴叫”這句話通過描繪自然界的聲響，營造出一種夏日特有的氛圍，同時也暗示了時間的流逝，與老王的滿足和小姑娘的寧靜形成對比。6.畫家可以描繪老王坐在搖椅上，戴著草帽，手持扇子，閉目享受夏日時光；小姑娘坐在長椅上，專注地閱讀書本；遠處知了鳴叫，樹影婆娑，形成一幅和諧寧靜的畫面。四、詞語辨析與運用1.統籌2.蹣跚3.鼓舞4.教誨5.提升6.精湛解析思路：此題考查學生對詞語意義的理解以及詞語在實際語境中的運用。通過分析每個詞語的含義，結合句子語境，選擇最合適的詞語。五、綜合性學習1.（答案根據個人經歷回答）