2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（口語交際與表達競賽試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達要求：根據所給情景，進行適當的口語表達。1.請用簡潔的語言描述一下你的家庭情況，包括家庭成員、職業等。2.你最喜歡的季節是哪個？請談談你為什么喜歡這個季節，并舉例說明。3.你認為在學習過程中，合作學習重要嗎？請說明理由。4.請用三句話介紹你所在學校的特色活動。5.如果你是一名環保志愿者，你會做哪些事情來保護環境？6.請談談你對科技發展的看法，以及你認為科技發展給我們的生活帶來了哪些便利。7.請描述一次你幫助他人的經歷，包括時間、地點、人物和事件。8.你如何看待誠信在人際交往中的重要性？9.請談談你對“團結就是力量”這句話的理解。10.請用一段話表達你對未來的期望和打算。二、聽后表達要求：認真聽題，根據所聽到的內容進行表達。1.小明在放學的路上撿到了一只受傷的小貓，他決定把它帶回家照顧。請你根據這個情景，描述一下小明是如何照顧小貓的。2.在一次公益活動中，同學們一起為貧困山區的孩子們捐款。請你描述一下捐款的情景，包括捐款的原因、捐款的方式和捐款后的感受。3.小華參加了一個志愿者活動，幫助社區清理垃圾。請你描述一下小華在活動中的表現，以及活動結束后大家的感受。4.小明在課堂上積極回答問題，得到了老師的表揚。請你描述一下小明回答問題的情景，以及老師和同學們的反應。5.小紅在學校的運動會上獲得了第一名，她的同學們都為她感到驕傲。請你描述一下小紅獲獎后的場景，以及同學們對她的祝福。6.小剛在學校的作文比賽中獲得了獎項，他非常感謝老師的指導。請你描述一下小剛獲獎后的情景，以及老師的鼓勵和同學們的祝賀。7.小李在學校舉辦的演講比賽中取得了好成績，他用自己的演講感動了在場的每一個人。請你描述一下小李演講的情景，以及觀眾們的反應。8.小王在學校的數學競賽中獲得了第一名，他的同學們都為他感到高興。請你描述一下小王獲獎后的場景，以及同學們對他的祝賀。9.小張在學校舉辦的書法比賽中獲得了獎項，他用自己的書法作品展示了學校的文化底蘊。請你描述一下小張書法作品的情景，以及同學們對他的贊美。10.小李在學校的英語角上表現得非常自信，他用自己的英語水平贏得了同學們的喜愛。請你描述一下小李在英語角上的表現，以及同學們對他的評價。四、情景對話要求：根據所給情景，進行角色扮演，進行對話。情景一：圖書館1.圖書管理員：你好，請問我能幫你什么忙？2.學生：我想借一本書，請問您能幫我找到嗎？3.圖書管理員：當然可以，請問你要借哪本書？4.學生：我想借一本關于科學實驗的書籍。5.圖書管理員：好的，我幫你找一下。6.圖書管理員：找到了，這是你要的書籍，請在這里簽名。7.學生：謝謝！8.圖書管理員：不客氣，祝你在學習上有所收獲。情景二：公園1.公園管理員：您好，歡迎來到我們公園，有什么需要幫助的嗎？2.游客：我想問一下，這里有沒有租自行車的服務？3.公園管理員：有的，請問您需要租多長時間？4.游客：我想租一個半小時。5.公園管理員：好的，請在這里簽名并支付租金。6.游客：好的，謝謝！7.公園管理員：不客氣，請注意安全騎行。8.游客：我會的。五、角色扮演要求：根據所給角色和情景，進行角色扮演。角色一：醫生情景：一位病人來到醫院看病，醫生需要詢問病情并進行診斷。1.醫生：您好，請告訴我您的名字和年齡。2.病人：我叫張三，今年35歲。3.醫生：請問您哪里不舒服？4.病人：我最近總是感到頭痛和惡心。5.醫生：好的，我會為您做一些檢查，請稍等片刻。6.病人：好的，我會在這里等待。7.醫生：檢查結果出來了，您需要住院治療。8.病人：好的，我會按照醫生的建議進行治療。角色二：服務員情景：一位顧客進入餐廳，服務員需要為其提供服務。1.服務員：歡迎光臨，請問您要點什么？2.顧客：我想點一份紅燒肉和一份炒青菜。3.服務員：好的，您需要喝什么飲料？4.顧客：我要一杯綠茶。5.服務員：好的，馬上為您上菜。6.顧客：謝謝！7.服務員：不客氣，祝您用餐愉快。8.顧客：好的，再見！六、即興演講要求：根據所給主題，進行即興演講。主題：環保從我做起1.親愛的同學們，大家好！今天我想和大家談談一個非常重要的話題——環保。2.我們都知道，地球是我們賴以生存的家園，保護環境就是保護我們自己。3.環保不僅僅是一個口號，更是一種行動，每個人都應該從自己做起。4.首先，我們要節約用水、用電，減少浪費。5.其次，我們要減少塑料袋的使用，使用環保袋代替。6.再次，我們要積極參與植樹造林活動，為地球增添綠色。7.最后，我們要倡導低碳生活，減少碳排放。8.同學們，讓我們攜手共同努力，為地球環保貢獻自己的一份力量！9.謝謝大家！本次試卷答案如下：一、口語表達1.解析：這道題要求學生用簡潔的語言描述自己的家庭情況，考察學生的口語表達能力。學生可以簡單介紹家庭成員的名字、數量和職業等。2.解析：這道題要求學生描述自己最喜歡的季節，并說明原因，考察學生的觀察能力和表達能力。學生可以舉例說明為什么喜歡該季節，如氣候、景色等。3.解析：這道題要求學生表達對合作學習的看法，考察學生的思維能力和邏輯表達能力。學生可以從合作學習的優勢、個人與集體的關系等方面進行闡述。4.解析：這道題要求學生介紹學校特色活動，考察學生的觀察力和組織能力。學生可以從活動內容、意義、影響等方面進行介紹。5.解析：這道題要求學生談論環保志愿者的行動，考察學生的環保意識和行動力。學生可以從具體行動、目的、影響等方面進行描述。6.解析：這道題要求學生表達對科技發展的看法，考察學生的思辨能力和表達能力。學生可以從科技發展帶來的便利、挑戰、影響等方面進行闡述。7.解析：這道題要求學生描述幫助他人的經歷，考察學生的觀察能力和表達能力。學生可以從時間、地點、人物、事件、感受等方面進行描述。8.解析：這道題要求學生談論誠信在人際交往中的重要性，考察學生的道德觀念和表達能力。學生可以從誠信的意義、誠信的作用、誠信的重要性等方面進行闡述。9.解析：這道題要求學生表達對“團結就是力量”這句話的理解，考察學生的理解能力和表達能力。學生可以從團結的內涵、團結的作用、團結的意義等方面進行闡述。10.解析：這道題要求學生表達對未來的期望和打算，考察學生的規劃和展望能力。學生可以從個人目標、職業規劃、生活態度等方面進行表達。二、聽后表達1.解析：這道題要求學生根據情景描述小明照顧小貓的過程，考察學生的理解和表達能力。學生需要從撿到小貓、帶回家、照顧小貓的細節等方面進行描述。2.解析：這道題要求學生描述捐款的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從捐款的原因、方式、捐款后的感受等方面進行描述。3.解析：這道題要求學生描述志愿者活動的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從活動內容、小華的表現、活動后的感受等方面進行描述。4.解析：這道題要求學生描述小明回答問題的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小明回答問題的方式、老師和同學們的反應等方面進行描述。5.解析：這道題要求學生描述小紅獲獎后的場景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小紅獲獎、同學們的反應、祝福等方面進行描述。6.解析：這道題要求學生描述小剛獲獎后的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小剛獲獎、感謝老師的指導、同學們的祝賀等方面進行描述。7.解析：這道題要求學生描述小李演講的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小李演講的內容、觀眾的反應等方面進行描述。8.解析：這道題要求學生描述小王獲獎后的場景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小王獲獎、同學們的反應、祝賀等方面進行描述。9.解析：這道題要求學生描述小張書法作品的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小張的作品、展示學校文化底蘊等方面進行描述。10.解析：這道題要求學生描述小李在英語角上的表現，考察學生的理解和表達能力。學生需要從小李的表現、同學們的評價等方面進行描述。四、情景對話1.解析：這道題要求學生描述在圖書館借書的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從圖書管理員詢問、學生詢問、圖書管理員幫忙找書、簽名等環節進行描述。2.解析：這道題要求學生描述在公園租自行車的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從公園管理員歡迎、詢問租車、確認租車時間、簽名支付等環節進行描述。3.解析：這道題要求學生描述在醫院看病的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從醫生詢問姓名年齡、病人描述病情、醫生進行檢查、告知住院治療等環節進行描述。4.解析：這道題要求學生描述在餐廳點餐的情景，考察學生的理解和表達能力。學生需要從服務員歡迎、顧客點菜、服務員詢問飲料、上菜等環節進行描述。五、角色扮演1.解析：這道題要求學生扮演醫生，描述病人來看病的情景，考察學生的理解和表達能力