幼兒園語言活動基本流程演講人：日期：課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備導(dǎo)入環(huán)節(jié)新知講授實踐與應(yīng)用總結(jié)與反饋課后延伸目錄CONTENTS01課前準(zhǔn)備激發(fā)興趣通過游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。導(dǎo)入主題引導(dǎo)幼兒進入主題，明確活動目標(biāo)和要求。導(dǎo)入環(huán)節(jié)多種形式學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)機會，鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受。鼓勵幼兒表達適時引導(dǎo)與糾正關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時給予引導(dǎo)和糾正，確保活動順利進行。采用聽、說、讀、寫等多種形式，幫助幼兒全面掌握語言知識。主體環(huán)節(jié)結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)回顧簡要總結(jié)活動內(nèi)容，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。延伸拓展評價與反饋將活動內(nèi)容延伸到日常生活中，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用。對幼兒在活動中的表現(xiàn)給予積極評價，提出改進建議。12302導(dǎo)入環(huán)節(jié)熱身活動音樂律動通過唱歌、跳舞等音樂活動，讓幼兒身體動起來，放松心情，進入活動狀態(tài)。打招呼游戲通過互相打招呼、自我介紹等游戲，增強幼兒之間的互動和溝通能力。情境表演通過角色扮演等形式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度，培養(yǎng)幼兒的表演能力。實物展示通過展示與主題相關(guān)的實物或圖片，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒對主題的關(guān)注。引入主題故事講述通過講述與主題相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的想象力和探索欲望，幫助幼兒進入主題情境。問題引導(dǎo)通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考并回答與主題相關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力。激發(fā)好奇心通過設(shè)置懸念或提出問題，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒積極參與活動。懸念設(shè)置提供與主題相關(guān)的材料或工具，讓幼兒自由探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手能力。探究發(fā)現(xiàn)通過模擬與主題相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和體驗，加深幼兒對主題的理解和印象。情景模擬03新知講授故事講述/兒歌朗讀選擇適合年齡的故事/兒歌根據(jù)孩子的年齡和認知水平，選擇生動有趣的故事或兒歌，激發(fā)孩子的興趣。030201講述/朗讀技巧用生動的語言和豐富的表情，將故事/兒歌中的情節(jié)和角色形象生動地呈現(xiàn)出來。引導(dǎo)孩子理解在講述/朗讀過程中，適時提問，引導(dǎo)孩子理解故事/兒歌的內(nèi)容和主題。新詞匯學(xué)習(xí)結(jié)合詞匯，教授常用的基本句型，鼓勵孩子模仿和運用。句型練習(xí)拓展語言思維通過詞匯和句型的運用，引導(dǎo)孩子進行簡單的語言思維訓(xùn)練，提高他們的語言表達能力。通過實物、圖片、游戲等多種方式，讓孩子學(xué)習(xí)新的詞匯，并理解其意義。詞匯與句型教學(xué)互動問答提問與回答針對故事/兒歌內(nèi)容或詞匯、句型進行提問，鼓勵孩子積極回答，檢驗他們的理解程度。引導(dǎo)孩子提問及時反饋與鼓勵鼓勵孩子提出自己的問題和疑惑，培養(yǎng)他們的主動思考能力和語言表達能力。對孩子的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。12304實踐與應(yīng)用讓孩子們選擇喜歡的角色進行扮演，如童話角色、職業(yè)角色等。角色扮演角色選擇老師或孩子們共同設(shè)計簡短的劇本，突出角色性格和情節(jié)。劇本設(shè)計孩子們通過對話、動作等表現(xiàn)形式，演繹角色，鍛煉語言表達和情感表達能力。角色扮演過程小組討論分組與選題根據(jù)孩子們的興趣和話題，將其分成小組，每個小組選擇一個討論主題。引導(dǎo)討論老師提出問題，引導(dǎo)孩子們圍繞主題展開討論，鼓勵孩子們發(fā)表自己的見解。小組匯報每個小組選代表，將小組討論的成果向全班匯報，提高孩子們的演講和團隊協(xié)作能力。創(chuàng)意表達讓孩子們用畫筆和紙自由創(chuàng)作，描繪自己心中的故事和場景。創(chuàng)意繪畫鼓勵孩子們用手工材料制作與主題相關(guān)的物品，如卡片、小禮物等。手工制作讓孩子們通過舞蹈、音樂、戲劇等形式，展示自己的創(chuàng)意和才能，增強自信心和表現(xiàn)力。創(chuàng)意表演05總結(jié)與反饋通過復(fù)述活動，讓孩子們回顧和鞏固在課堂上學(xué)到的詞匯和句型。復(fù)述故事或情景幫助孩子總結(jié)重要的語言規(guī)則、詞匯用法等，強化記憶。總結(jié)關(guān)鍵知識點通過師生互動，檢查孩子們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。提問與回答回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容010203自我評價表讓孩子們填寫自我評價表，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分享學(xué)習(xí)心得鼓勵孩子們分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受、收獲和困惑，促進彼此交流。學(xué)生自我評價針對性點評根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，給予具體、有針對性的點評，指出優(yōu)點和不足之處。鼓勵與表揚積極發(fā)現(xiàn)孩子們的進步和優(yōu)點，給予充分的鼓勵和表揚，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。教師點評與鼓勵06課后延伸口語練習(xí)鼓勵孩子每天閱讀圖書，提高語言理解和表達能力。閱讀習(xí)慣寫作訓(xùn)練讓孩子寫簡短日記或記錄每天發(fā)生的事情，鍛煉寫作能力。家長可以與孩子進行日常對話，提高孩子的口語表達能力。家庭作業(yè)布置家長參與建議積極參與家長應(yīng)積極參與孩子的語言活動，與孩子一起進行聽說讀寫練習(xí)。正確引導(dǎo)創(chuàng)造環(huán)境引導(dǎo)孩子正確表達自己的想法和情感，糾正孩子的語言錯誤。為孩子提供良好的語言環(huán)境，如閱讀角、語言游戲等。123后續(xù)活動計劃定期組織語言游戲