2025廣東高考：英語(yǔ)必考知識(shí)點(diǎn)歸納

以下是一些2025廣東高考英語(yǔ)可能的必考知識(shí)點(diǎn)歸納：一、詞匯方面1.核心詞匯-動(dòng)詞-像“acquire”（獲得、學(xué)到）、“adapt”（適應(yīng)；改編）、“attach”（附上；使依戀）等詞，經(jīng)常出現(xiàn)在各類語(yǔ)境中。例如在閱讀理解中，可能會(huì)有“HehasacquiredagoodknowledgeofEnglishthroughyearsofstudy.”（通過(guò)多年學(xué)習(xí)，他獲得了很好的英語(yǔ)知識(shí)。）-“promote”（促進(jìn)；提升）、“discourage”（使氣餒；阻止）等詞在書(shū)面表達(dá)中也很常用，如“Weshouldpromoteenvironmentalprotection.”（我們應(yīng)該促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。）-名詞-“opportunity”（機(jī)會(huì)）、“challenge”（挑戰(zhàn)）、“achievement”（成就）等是常見(jiàn)的高頻名詞。在寫(xiě)作話題中，如“Facingthechallenges,weshouldseizeeveryopportunitytomakeachievements.”（面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該抓住每個(gè)機(jī)會(huì)取得成就。）-“phenomenon”（現(xiàn)象）在閱讀理解中用于描述社會(huì)、科學(xué)等現(xiàn)象，如“Theglobalwarmingisaseriousphenomenon.”（全球變暖是一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象。）-形容詞和副詞-形容詞“significant”（重要的、有意義的）、“essential”（必不可少的；本質(zhì)的），例如“Itissignificanttoprotectourculturalheritage.”（保護(hù)我們的文化遺產(chǎn)是重要的。）-副詞“extremely”（極其）、“gradually”（逐漸地），“Thesituationisextremelyserious.”（情況極其嚴(yán)重。）“Thepatientisgraduallyrecovering.”（病人正在逐漸康復(fù)。）2.一詞多義與熟詞生義-例如“address”，常見(jiàn)義為“地址”，但在句子“Headdressedthemeetingyesterday.”中表示“發(fā)表演說(shuō)；向……講話”。-“cover”有“覆蓋”的意思，也可表示“報(bào)道”，如“Manyjournalistsweresenttocovertheevent.”（許多記者被派去報(bào)道這個(gè)事件。）二、語(yǔ)法方面1.時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)-時(shí)態(tài)-一般現(xiàn)在時(shí)：用于表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作、客觀事實(shí)或真理等。例如“Theearthmovesaroundthesun.”（地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。）在日常生活類的閱讀理解和書(shū)面表達(dá)中，描述習(xí)慣也常用到，如“Igetupatsixeveryday.”-一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。在記敘文寫(xiě)作和歷史事件類閱讀理解中經(jīng)常出現(xiàn)，如“HewenttoParislastyear.”-現(xiàn)在完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。如“Ihavefinishedmyhomework.”在關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)發(fā)展變化（如描述近年來(lái)的科技成就對(duì)現(xiàn)在生活的影響）等話題中使用頻繁。-過(guò)去完成時(shí)：表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作。在含有時(shí)間先后順序的敘事中使用，如“WhenIgottothestation,thetrainhadalreadyleft.”-語(yǔ)態(tài)-主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換：在科技類、新聞報(bào)道類文章中常見(jiàn)。例如主動(dòng)句“Theybuiltthebridgelastyear.”的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為“Thebridgewasbuiltbythemlastyear.”。理解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)對(duì)于理解科技發(fā)明的過(guò)程（如“Newdrugsaredevelopedeveryyear.”）以及一些社會(huì)事件（如“Manynewpolicieshavebeencarriedout.”）的描述很重要。2.從句-名詞性從句-主語(yǔ)從句：如“Whathesaidisveryimportant.”（他所說(shuō)的話很重要。）在寫(xiě)作和閱讀理解中，準(zhǔn)確理解主語(yǔ)從句有助于把握句子的核心意義。-賓語(yǔ)從句：這是最常見(jiàn)的從句類型之一，如“Idon'tknowwhereheis.”在日常交流、閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。-表語(yǔ)從句：“Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.”（問(wèn)題是我們沒(méi)有足夠的時(shí)間。）用于說(shuō)明主語(yǔ)的特征、狀態(tài)等。-同位語(yǔ)從句：用于解釋說(shuō)明前面的名詞，如“Thenewsthatourteamwonthegamemadeusexcited.”（我們隊(duì)贏得比賽的消息讓我們很興奮。）-定語(yǔ)從句-限定性定語(yǔ)從句，如“Thebookwhich/thatIboughtyesterdayisveryinteresting.”（我昨天買的那本書(shū)很有趣。）在描寫(xiě)人物、事物時(shí)用于對(duì)其進(jìn)行限定和修飾。-非限定性定語(yǔ)從句，“Myfriend,whoisadoctor,livesinShanghai.”（我的朋友是一名醫(yī)生，他住在上海。）在補(bǔ)充信息、豐富句子內(nèi)容方面很有用。-狀語(yǔ)從句-時(shí)間狀語(yǔ)從句：如“WhenIwasyoung,Ilikedreading.”（當(dāng)我年輕時(shí)，我喜歡閱讀。）在描述事件發(fā)展順序、個(gè)人經(jīng)歷等方面廣泛使用。-條件狀語(yǔ)從句：“Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.”（如果明天下雨，我們就待在家里。）在表達(dá)假設(shè)、預(yù)測(cè)結(jié)果等方面很重要。-讓步狀語(yǔ)從句：“Althoughheisyoung,heknowsalot.”（雖然他很年輕，但他知道很多。）在論述觀點(diǎn)、對(duì)比情況時(shí)經(jīng)常用到。3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞-動(dòng)詞不定式-作主語(yǔ)，如“Toseeistobelieve.”（眼見(jiàn)為實(shí)。）-作賓語(yǔ)，如“Hewantstogohome.”（他想回家。）-作定語(yǔ)，如“Ihavealotofworktodo.”（我有很多工作要做。）-作狀語(yǔ)，如“Hegotupearlytocatchthefirstbus.”（他早起去趕第一班公交車。）-動(dòng)名詞-作主語(yǔ)，如“Readinginthesunisbadforyoureyes.”（在陽(yáng)光下閱讀對(duì)你的眼睛有害。）-作賓語(yǔ)，如“Ienjoylisteningtomusic.”（我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。）-分詞-現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，如“Therunningboyismybrother.”（正在跑步的男孩是我的哥哥。）-現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，如“Seeingtheteacher,thestudentsstoppedtalking.”（看到老師，學(xué)生們停止了交談。）-過(guò)去分詞作定語(yǔ)，如“Thebrokencupisonthetable.”（破碎的杯子在桌子上。）-過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，如“Givenmoretime,Icoulddoitbetter.”（如果給我更多時(shí)間，我能做得更好。）三、語(yǔ)篇方面1.閱讀理解-主旨大意-能夠準(zhǔn)確歸納文章的中心思想。例如在新聞報(bào)道類文章中，標(biāo)題往往暗示主旨；而在議論文中，論點(diǎn)通常在文章開(kāi)頭或結(jié)尾處明確提出。-細(xì)節(jié)理解-善于捕捉文章中的具體信息，如數(shù)字、日期、人物身份等。在科技說(shuō)明文和記敘文里，細(xì)節(jié)理解題占比較大。-推理判斷-根據(jù)文章提供的信息進(jìn)行合理的邏輯推斷，如推測(cè)作者的態(tài)度（是積極、消極還是中立）、文章的后續(xù)發(fā)展等。在文學(xué)作品閱讀和一些深度報(bào)道文章中，推理判斷題是考查重點(diǎn)。-詞義猜測(cè)-通過(guò)上下文語(yǔ)境猜測(cè)生詞的含義。在各種類型的文章中都可能出現(xiàn)需要猜測(cè)詞義的情況，如根據(jù)同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、對(duì)比關(guān)系等線索來(lái)猜測(cè)。2.書(shū)面表達(dá)-內(nèi)容要點(diǎn)-在不同類型的作文題目（如書(shū)信、議論文、記敘文等）中，能夠準(zhǔn)確涵蓋題目要求的內(nèi)容要點(diǎn)。例如在寫(xiě)一封投訴信時(shí)，要明確寫(xiě)出投訴的原因、期望的解決方案等要點(diǎn)。-語(yǔ)言表達(dá)-使用正確、豐富的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。避免簡(jiǎn)單的詞匯重復(fù)，盡量運(yùn)用一些高級(jí)句型，如倒裝句（“Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.”）、強(qiáng)調(diào)句（“Itisreadingthatenrichesourmind.”）等。-語(yǔ)篇連貫-通過(guò)使用連接詞（如“firstly”“secondly”“however”“therefore”等）使文章層次分明、邏輯連貫。在議論文寫(xiě)作中，尤其要注意段落之間的銜接和觀點(diǎn)的連貫性。四、情景交際方面1.日常交際用語(yǔ)-問(wèn)候（“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”）、告別（“Good-bye.”“Seeyoulater.”）、感謝（“Thankyouverymuch.”“Thanksforyourhelp.”）、道歉（“I'msorry.”“Excuseme.”）等基本交際用語(yǔ)在聽(tīng)力理解