古詩詞的閱讀古詩閱讀解題方法指導------龍門小學尹洪英

2012。6第1頁古詩（詞）鑒賞方法對初中生說，詩歌鑒賞第一步無疑是對文本解讀，經過對文本解讀來把握詩歌所寫是什么，是怎么寫。最終到達知道詩歌所表示內容，領會詩歌所創造藝術境界。第2頁一、我們能夠從詩歌范圍、內容和所表示情感來看，將詩歌分為以下類型，進而來解讀詩歌內容，把握詩歌所表示情感。

第3頁1.送別詩

普通是按時間、地點來描繪景物，表示離愁別緒從而表示作者思想感情。如：王維《送元二使安西》和高適《別董大》【“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”】從題“送”和“別”上就能夠看出是送別詩。第4頁2.懷古詩

懷古詩有兩種基本類型：一類是經過昔盛今衰，古今改變，來借古諷今；另一類是經過贊揚古人建功立業事跡，表示自己渴望建功立業心情，同時委婉地對現實進行批評。第5頁

3.邊塞詩與思鄉詩邊塞詩大都是描寫戰爭為主題，表現戰士們奮勇殺敵，或者揭露戰爭殘酷性，非正義性。而思鄉詩則往往和戰爭聯絡在一起，反應征人厭倦戰爭，渴望與妻子團圓，渴望安寧平靜生活。

第6頁4.閨怨詩

這類詩共有兩小類，一類是婦女對丈夫思念，對故鄉親人思念；另一類是對易逝青春哀怨，對自由自在幸福生活向往。如：溫庭筠《憶江南》“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。”這是一首閨怨詞，屬第一類。經過描寫一個女子等候她所愛人而終究失望心情，生動反應了思婦內心活動。第7頁5.借景抒情類和詠物言志類

是經過描寫景物,抒發自己憂愁哀思或遠大理想。“景語”即“情語”，也就是使人物思想感情與景物高度一致。詠物言志類是經過對獨特事物贊揚，來表示自己精神.品格或理想。如：王維《過香積寺》“不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍”。這是一首寫景詩，詩人描繪出山林古寺幽邃環境，從而造成一個清高幽僻靜意境，表示出一個對恬淡寧靜生活向往和追求寧靜情趣。第8頁古詩閱讀題解答方法與步驟（1）結合注解，讀懂詩大意。（2）在了解大意基礎上把握詩題材、主題。（3）抓住詩中景物描寫及環境描寫，分析它們作用。（4）注意詩中修辭手法及表現技巧，分析它們作用。（5）注意詩眼及奠定感情基調關鍵詞、句，由此去把握作者思想感情。（6）從了解作者及寫作背景入手，分析詩歌，進而體會作者思想感情。第9頁

詩歌語言格調

（1）．清新（２）．質樸（３）．絢麗（４）．明快（５）．含蓄（６）．簡練第10頁夜宿七盤山沈詮期獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。1.芳春平仲綠，清夜子歸啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。從詩中描寫看，詩人夜宿七盤嶺是在什么季節？答：————————————————————2.詩人描寫“高臥”感受之句是——————————————3。3。“浮客空留聽”一句寫出了詩人怎樣心境？答：——————————————————第11頁

1詩中寫出了終南山之高，積雪之多詩句是————2詩題為“終南望余雪”詩中寫望中所見詩句是第———句，寫望中所感詩句是第————句。

3“積雪浮云端”中“浮”字用得很傳神，試說說理由。———-----------------------------------------------4詩最終一句是“城中增暮寒”，為何這么說呢？請解釋。—————————————————————————

終南望余雪終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。第12頁《望江南》自學提醒（1）說說《望江南》大約意思。（2）說說你對下面這些詞句了解。①品味“梳洗罷”這三個字，你體會到么？②“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子生活狀態？③從“過盡千帆皆不是“這句話中，你能體會出主人公怎樣心理改變？第13頁《武陵春》自學提醒（1）說說全詞大意。（2）《武陵春》這首詞是怎樣寫“愁”？（3）詞中“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞說明了什么？第14頁比較鑒賞，體會婉約詞風

自選角度，品評《望江南》《武陵春》（1）兩首詞都是寫閨情，都是寫女子對丈夫思念。《武陵春》還包含家國之恨、故國之思，情感較為深廣。（2）兩首詞都屬于婉約詞，《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。第15頁（3）兩首詞情景交融，有獨特意境美。夕陽有請，流水有意，是心靈撫慰；風停花謝塵留香，是傷春，更是傷己。人景情乳交融。第16頁（4）兩首詞都細膩生再現了女主人內心情感宛轉起伏，富于改變。《望江南》反應了思婦喜悅、急迫、興奮、失望、難過、哀怨心理改變。《武陵春》從愁思滿懷寫起，經歷片刻輕松，終于憂愁難遣。第17頁11.除夜作(高適)

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄