湖北省來鳳縣2024-2025學年初三下學期4月教學質量測評語文試題試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1．將下面五句話依次填入文中的橫線處，順序排列最恰當的一項是（）2019年1月3日，嫦娥四號探測器在月球背面首次著陸，創造人類歷史。正是因為地球上的人類只能看到月球的正面，。①當月球與太陽位于地球的同一側時，它背向地球的背面就會被陽光照射②而實際上，月球同樣在圍繞著太陽轉動③這個時候也正是人類探測那個區域的好時機④甚至曾有人想象，月球的背面其實是外星人探測地球的基地⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”，這一面沉浸在永久的黑暗之中A．②③④⑤① B．⑤②③④① C．②⑤①④③ D．⑤④②①③2．下列文化常識不正確的一項是（）A．“處暑”是二十四節氣之一。“處”有躲藏、終止的意思，表示炎熱即將過去。“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。”描繪的就是處暑時節。B．“敢”表示冒昧地請求別人。如敢問，用于問對方問題；敢請，用于請求對方做某事；敢煩，用于麻煩對方做某事。C．農歷五月初五為“端午”，習俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驅“五毒”等。與春節、中秋節合稱中國的三大傳統節日。D．2019年是小強的而立之年，小強有個比他小六歲的妹妹，他打算今年妹妹生日時送她一只金豬抱枕。3．下列文學常識說法不正確的一項是（）A．《禮記》是秦漢以前各種禮儀論著的選集，儒家經典之一，相傳為西漢戴圣編撰。B．朱自清是現代著名的散文家、詩人、學者，《春》和《背影》均是他的作品。C．普希金，俄國詩人、小說家，被稱為“俄羅斯文學之父”，著有《假如生活欺騙了你》等。D．明代正式科舉考試分為會試、鄉試、殿試三級，會試考中的稱舉人，俗稱“孝廉”。4．下列各項中沒有錯別字的一項是（）A．秩序井然驚慌失錯期期艾艾波光嶙嶙B．氣充斗牛鍥而不舍頂禮摹拜芒刺在背C．精巧絕綸物競天澤踉踉蹌蹌無可置疑D．長途跋涉紅裝素裹裊裊煙云孜孜不倦5．根據文章內容關聯詞填空正確的一項是()（）是滿月，天上（）有一層淡淡的云，（）不能朗照；（）我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。A．只有才所以因為B．雖然卻所以但C．即使也就雖然D．盡管但是而因為6．非文學作品閱讀（新聞鏈接）3月20日消息，阿里巴巴旗下AILabs（人工智能實驗室）宣布成立方言保護專項小組，投入1億元對漢語方言進行保護和開發。在智能音箱天貓精靈宣布以10元的時薪，招聘一名會說四川話的“聲音模特”之后，今日天貓精靈的研發部門、阿里AIlabs宣布，正式成立方言保護專項小組，天貓精靈將從四川方言開始，逐步進行全國方言的語音優化工作，最終實現全國方言覆蓋。據知情人士透露，目前阿里方面正在與相關部委密切接觸，或將加入國家語言資源保護工程。（時事速評）在日常生活中我們不難發現，近年來，由于全民普通話的推廣，方言逐漸遠離我們的生活。方言使用的場合和頻次大大降低，也讓中國語言文化傳承產生危機。此次，阿里巴巴AILabs以人工智能為技術手段，在全國開展對方言的語音識別、語音合成計劃，用科技永久保存方言，可以說是為方言保護提供了一種全新的方式。有專家表示，用科技手段進行方言保護是學術圈的研究方向。（代表聲音）全國人大代表李禮輝提出及早保護方言的建議，建議加強對方言的調查和研究，中小學不再禁止方言，適當安排方言教育，條件允許下，建立方言博物館。建議指出，我國幅員遼闊，方言眾多。方言具有豐厚的文化底蘊，是地域文化的載體，也是傳統文化的活化石，還是植根于民間的文化形態，具有深厚的民間文化土壤，值得注意的是，當下年輕一代方言“退化”的現象非常明顯。其中，城市比農村嚴重，大中城市比小城市嚴重，小的方言區比大的方言區嚴重，南方方言區比官話方言區嚴重。建議指出，語言文化遺產有特別重要的保護價值。這首先在于語言文化作為非物質文化遺產具有雙重屬性：它既是其他非物質文化遺產的載體，其本身也是一種非物質文化遺產。當一種語言消失后，與之對應的整個文明也會消失。當今處于弱勢的民族語言正面臨著強勢語言、全球化、互聯網等的沖擊，正處于逐漸消失的危險之中。（草根飛聲）我是箬山人老郭，我家鄉的方言是箬山話，屬于閩方言。不知從哪一年開始，住在市區的親朋好友變得越來越愛說普通話，我的兒子媳婦住在太平，平時上班都不講箬山話，甚至也不講溫嶺話，在家里，他們和我的孫子都講普通話。更加令我驚訝的是，年輕的一代，從孩童到青少年有許多人不大會說自己家鄉的方言了。他們只能用不很標準的方言說幾句簡單的諸如問候的話，卻難以用方言敘事說理，更說不來方言俗語。我擔心，不會講落箬山話的孫子，還會是箬山人嗎？我是臺州人老趙，我認為，流行于民間的俗語，包括諺語、俚語、歇后語等，往往地方色彩很濃，而且頗有趣味性。比如“等火落羹”，用來形容迫不及待，多么生動。單是“看”臺州話就有很多表達。“眼瓢粘牢”、“眼爛了框總還有”、“眼烏珠彈出”，都十分生動貼切。而現實中方言使用頻率越來越低，我孫女已經不會講臺州話了。我擔心，多少年后，那些承載著厚重文化的美麗的方言會不會逐漸衰落甚至消失？（專家建議）國家制定保護方言的政策，完善法律法規，地方政府制定實施細則；加強方言的調查和研究，設立專項資金，有計劃地組織專家學者對全國方言開展廣泛而深入的調查（重點調查瀕危方言、弱勢方言、城市方言），積累豐富的方言資料（特別是有聲資料），在此基礎上形成系列研究，并為政府制定方言保護方案、編寫方言教科書等提供專業指導；中小學不再禁止方言，并適當安排方言教育；地方電視臺、廣播電臺更加重視推廣方言；在城市的一些公共空間實行普通話和方言雙語播報；建立方言博物館。1．下列說法與上文內容相符的一項是（）A．阿里巴巴旗下AILabs將加入國家語言資源保護工程。B．全民普通話的推廣是方言逐漸衰落的一個主要原因。C．未來學術圈的研究方向就是要用科技手段保護方言。D．建議各中小學校推廣方言教學和適當安排方言教育。2．假如你所在的學習小組要設計一份“方言使用情況調查表”，小文已經設計了一題，請你模仿小文的格式，接著再設計一題，包含調查的問題和選項。示例：（1）您在學習、生活和工作中使用方言的頻率O一直使用O經常使用O偶爾使用O很少使用O從不使用（2）______________________________________________________3．小涵的媽媽生了二胎寶寶，奶奶過來一起帶寶寶。奶奶看到全家人都在使用普通話跟寶寶交流，于是，也費力地用一口“彩色普通話”跟寶寶說話，語音非常怪異。看了這篇文章，你會對奶奶說些什么？注意語言要得體。4．現在很多文章為了提高點擊率，往往在標題上大做文章。請給這篇非連續性文本加一個標題，并說說你的理由。7．默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上寫出相應的作家、篇名。①參差荇萊，左右芼之。窈窕淑女，____________。(《詩經·關雎》)②遙看是君家，____________。(《十五從軍征》)③問君何能爾？____________。(陶淵明《____________》)④____________？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)⑤春蠶到死絲方盡，____________。(李商隱《無題》)⑥天下英雄誰敵手？曹劉。____________。（_____________）《南鄉子·登京口北固亭有懷》)⑦子在川上日:“____________!不舍晝夜。(《<論語>十二章》)⑧富貴不能淫，貧賤不能移，____________，此之謂大丈夫也。(《<孟子>三則》)8．讀下面兩段文字,回答問題。文段一:那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰。一蹲腿，或挺直脊背，它就都馬上應和著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪像陣利颼的小風似的催著他跑，飛快而平穩。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，是值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。文段二：快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑;要不是這樣，他就不會應下這個事來。他現在懂得選擇事情了，有合適的包月才干;不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拼命象他原先那樣只有喪了命而得不到任何好處。經驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條啊!以上兩段文字出自中國現代小說《》。根據以上兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態度發生了怎樣的變化?造成小說主人公悲慘結局的原因有哪些?二、閱讀9．閱讀下面岳飛的詞《小重山①》，完成小題。昨夜寒蛩②不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山③松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？①這首詞作于宋朝南渡之后的紹興八年（1138），宋金“議和”而不準動兵的歷史時期。此時詞人仍在抗金前線，但宋高宗和秦檜力主議和，堅決制止岳飛再與金國作戰。②寒蛩（qióng）：秋天的蟋蟀。③舊山：家鄉的山。1．請發揮想象，描繪上闋劃線句中所呈現的畫面。2．下闋中詞人“欲將心事付瑤琴”，請結合全詞，說說詞人有哪些心事。10．閱讀下面兩篇短文，完成后面小題陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同子者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1．下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是A．自李唐來/自始至終談笑有鴻儒/鴻鵠之志B．中通外直/政通人和可以調素琴/素不相識C．亭亭凈植/亭臺樓閣花之隱逸者/閉情逸致D．宜乎眾矣/事不宜遲陶后鮮有聞/鮮為人知2．翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是A．斯是陋空，惟吾德罄。翻譯:這是一間簡陋的居室，但居室里的蘭花氣味芬芳。理解:劉禹錫認為判斷居室簡陋與否的標準在于居室主人的品德是否高尚。B．子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯:我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。理解:周敦頤唯獨喜愛蓮花，主要原因在于蓮花潔身自愛、天真自然不顯媚態的可貴精神。C．蓮之愛，同予者何人?翻譯:對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?理解周敦頤認為，喜愛蓮花的人不像喜愛牡丹的人那么多，也不像喜愛菊花的人那么少。3．下面的（鏈接材料）中說“人之所寶者異也”。結合上面兩篇短文，說說劉禹錫、周敦頤和子罕“所寶者”分別是什么。宋人有得玉者，獻諸司城子罕①，子罕不受。獻玉者曰:“以示玉人，玉人以為室，故敢獻之。”子罕曰:“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若與我者，皆喪寶也。不若人有其寶。”故宋國之長者曰:“人之所寶者異也。”今以百金與搏黍以示兒子，兒子必取搏黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣;以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。子罕之所寶者至矣。注:①[司城子罕]樂喜，子姓，樂氏，字子罕，是春秋時期宋國的卿。②[搏黍]黃鸝(黃鶯)的別名③[兒子]嬰兒。11．閱讀下面的文字，完成下面小題。太空電站，讓太陽隔空“來電”龐之浩①2019年春節期間，一則短消息引起人們的關注：日前，我國首個太空電站實驗基地在重慶啟動建設。如果有了太空電站，許多開電動汽車回家過年的人就不用擔心中途沒有充電樁了，因為他們可以隨時隨地進行“隔空充電”。②太空電站由太陽能發電裝置、能量轉換和發射裝置、地面接收和轉換裝置三大部分組成。其工作程序是：先由太陽能發電裝置將太陽能轉化為電能，之后能量轉換和發射裝置會將電能轉換成微波或激光向地面發送，地面接收系統接收到空間傳輸來的波束，再通過轉換裝置將其轉換成電能后接入電網。③建太空電站的技術原理現已沒有太大問題，但還有不少關鍵技術有待取得突破性進展。建成太空電站的兩大核心問題，一個是如何實現遠距離電能無線傳輸，另一個就是如何將重達數千甚至上萬噸的電站組件發射到地球同步軌道上去。遠距離電能無線傳輸可以通過能量轉換及發射裝置來實現。第二個問題則對新型運載、新型材料、超大型航天器結構及控制、在軌組裝維護等技術提出了很大的挑戰。因為電站組件的質量可達千噸，長度能達千米，功率為兆瓦級，壽命需在30年以上。④目前，一些國家已經提出不少太空電站的建設方案，對未來設計出實用的太空電站有較高的借鑒參考價值。這些國家之所以把目光瞄向太空，是因為看中了其廣闊的應用前景。地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率可達到地面光伏電站的__倍，且能實現空間向地面進行能量的定點傳輸。因此，建設太空電站，可有效利用太陽能，為人類提供優質的、用之不竭的清潔能源。⑤此外，太空電站在地面偏遠地區供電、緊急供電、航天器供電等方面也具有重要的應用價值。它還能減緩大氣霧霾，從而起到環境調節的作用。從目前來看，太空電站是開發地月空間經濟圈最直接、可實現的方式，比開發月球氦-3能源的難度要小得多。⑥為此，我國正積極研制太空電站。我國在太空電站總體規劃、概念方案和微波無線能量傳輸技術等方面已經取得了一定的成果，同時也帶動了大型空間結構、空間薄膜太陽能發電技術的發展。中國空間技術研究院錢學森空間技術實驗室通過對比研究，提出了創新的多旋轉關節太空電站方案。該方案得到國際頂級專家的認同，并獲得世界太空電站設計競賽第一名。⑦我國在太空電站方面的研究已進入世界前列。如能進一步加大研發力度，我國將有望成為世界上首個建成有實用價值太空電站的國家。（選自《環球人物》2019年第4期，有刪改）1．下列表達有誤的一項是（）A．太空電站，能實現電動汽車隨時隨地充電。B．將電站組件發射到地球同步軌道上，現已沒有太大問題。C．世界上很多國家都在積極探索太空電站的建設。D．我國已啟動太空電站實驗基地的建設，并有望成為首個建成太空電站的國家。2．選文是從哪幾個方面來介紹太空電站的？3．從說明方法角度，分析第④段畫線句子的表達作用。地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率可達到地面光伏電站的35倍，且能實現空間向地面進行能量的定點傳輸。4．分析第⑤段加點短語“從目前來看”的表達效果。從目前來看，太空電站是開發地月空間經濟圈最直接、可實現的方式，比開發月球氦-3能源的難度要小得多。12．閱讀下面的名著選段，完成后面的問題。(A)青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個大城市去，再度和他的朋友們、同志們、所有那些親愛的人們在一起，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群、電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉、空氣中散播著機油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個生活上去了。（B)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰士的行列。巴扎諾娃發現柯察金兩鬢已有銀色的發絲，便輕輕地說：“我看得出，您經受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經準備了五年，現在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”……1．請用扼要的語言簡述選段（A）中所提到的主人公“四次死里逃生”的經歷。2．選段（B）中加點的“這條道路”是指什么？聯系小說，簡要說說最后的結局如何。3．結合選段，聯系這部小說，請談談你從保爾的身上看到了哪些閃光的精神。13．閱讀《最大的殘忍》一文，完成下列小題。最大的殘忍①兩年前，我在反叛的青春里發現了一個秘密，一個在我與母親無體止的爭吵之中，可以讓她迅速閉嘴的絕佳方法：以我自己作為籌碼。②那個晚上，事情的起因其實很荒謬。母親在家里準備了飯菜，而我拎著一袋肯德基進了家門，一場大戰就猛地爆發。我們用話語瘋狂地攻擊對方，漸漸地吼到聲嘶力竭，我開始痛恨母親那張喋喋不休的嘴。我和她持續膠著，直到我把大大的袋子狠狠地甩在地上，再叫嚷上一句：“我什么都不吃，你滿意了吧？”她才兀地沉默了，失去了所有回擊的話語。我帶著勝利將自己關進房間，當晚果然滴水未進。③那個饑餓的夜晚，我認真思考著究竟是哪個情節起了作用。我把袋子甩在地上的樣子大概極其兇悍吧，聽得這個從來只會對我強硬的女人竟然失語。④那天之后，她開始變得弱勢。被我嚇到了，我下了定論。于是在多次實戰演練中，我將“兇狠”這一技巧運用得越發熟練，我得意得不行。⑤可這接連不斷的勝利逐漸變了味。我不僅沒能從她的眼神里看出“懼怕”二字，反而看見她眼中倒映出的我簡直就像是正撒潑的小獸。我甚至覺得她的內心正居高臨下，帶著寵溺、饒有興致地觀賞我獨演丑角。⑥有那么一霎的怒不可遏，瞪大了眼睛不說話，感如深處燃起我被輕視的怒火沖天。冷冷地甩下“沒心情吃飯了”，必殺技失去效用的我正打算退回自己的根據地，她卻不自覺流露出不知所措的神態。“先吃飯吧，有什么話我們吃完飯再說。”她的語氣出奇地柔軟。⑦怎么回事？我的大腦一下子轉不過來，她好像因為別的什么在怕著我。⑧“要吵也要先吃完飯。”她執著于要我吃板，還非得盯著看。那么一瞬間我的腦中閃過了什么，我不敢確定。⑨“你專注得好像我吃飯這件事多么了不起一樣。”帶著挑釁的火藥味，我嘲笑她，眼里使勁兒推出擠兌的眼神。⑩靜默一會兒，她深吸了口氣：“我再怎么和你吵，你吃飽穿暖都是我最大的事。”她毫不回避地對上我的眼。?在這樣灼灼的目光下，我竟是越發不自在了，只能低頭一個勁兒地把飯菜往嘴里塞。面對這么一句簡潔的剖白，我無話可說。一股說不清道不明的情緒堵住咽喉，讓我在這涼爽的夏夜（A）里面紅耳赤。?“吵架再兇，也別再拿自己做威脅了。說到底你是我女兒，是我身上掉下的一塊肉。你出生那天我就想著，你連著我未來數十年的回憶和愛恨，以后我的所有，都是要留給你的。”她的聲線染上懷念的味道，“你身體不好，我每天就盼著你健健康康的，就算脾氣不好，生氣、吵架、能生龍活虎地和我鬧，看在眼里也就安心了。”這輕輕的聲音在夏夜的蟬鳴（B）里暈開了。?我觸電般地起了個激靈，明了又暗的月色（C）下，她的眼眸里水光一片，通過幾彎紅紅的血絲，沉沉地溢出一點衰老與妥協，一點兒不復爭吵時那個意氣風發的模樣。我一時鼻尖酸楚。?那個夏夜我找到了真正叫母親沉默的緣由，也明白了這武器竟是最大的殘忍。我再沒敢動用過它。它成為我心中不可觸碰的禁區，連同那晚初現疲憊的母親。1．在這一場風波中，“我”的心理是不斷變化的，請根據文章內容填寫下表。情節的發展“我”的心理一“我”與母親發生沖突，取得勝利。①二“我”在與母親交鋒過程中，發現母親依然興致勃勃地欣賞“我”。②三“我”獲知母親不和“我”爭吵的真相③2．聯系具體語境，完成下面兩小題。（1）第①段中，“在反叛的青春里”不能刪去的理由是什么？（2）分析第⑤段畫線句子的表達效果。3．說說①~③段中，（A）（B）（C）三處描寫的環境有什么特點，起怎樣的作用。4．閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（鏈接）我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都養送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。（鄒韜奮《我的母親》）本文第______段與鏈接材料在寫法上有相似之處。請分析兩位作者這樣設計的用心有何異同。三、語言表述14．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。中國自古不乏愛好美食的文人，①_____________。因為孟子說過:“君子遠庖廚”，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②_____________，還極愛下廚房，以大膽的創意和實踐精神，③_____________。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。四、寫作15．（2）《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節目，以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值。《朗讀者》第十期的主題詞是“味道”。請以“味道”為話題寫一篇作文。要求：①選擇題目（1）的，先將題目填充完整，然后作文。選擇題目(2)的另擬題目作文。②內容具體，感情真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文中若出現真實人名、地名、校名，請用“××”代替。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

結合橫線前一句“正是因為地球上的人類只能看到月球的正面”，所以：⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”……接著④甚至曾有人想象，月球的背面其實是外星人探測地球的基地。解釋說明：②而實際上……①當月球與太陽位于地球的同一側時，它背向地球的背面就會被陽光照射。③句最后總結：這個時候也正是人類探測那個區域的好時機。順序為：⑤④②①③。故選D。2、A【解析】

A錯誤，詩句出自司馬光的《客中初夏》，描繪的就是初夏時節。3、D【解析】

D文學常識說法不正確。鄉試、會試、殿試三級：鄉試考中的稱舉人。會試考中的稱貢士。4、D【解析】試題分析：D（A錯——措，嶙——鱗；B摹——膜；C綸——倫）5、B【解析】

試題分析：從“（）是滿月，天上（）有一層淡淡的云”兩分句之間是轉折關系，所以兩個空應該選用“雖然”和“卻”；“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云”與“不能朗照”之間是因果關系，應該選用“所以”；“我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的”與前面的句子之間又是轉折關系，所以選擇“但”。據此，符合要求的選項是B。6、1．B2．示例：您覺得是否有必要學習和傳承方言？有必要沒有必要無所謂3．【示例】奶奶，你就用方言和寶寶講吧。你講的方言地方色彩很濃，特別生動貼切。現在我們同學很多人不會說方言，臺州人不會說臺州話還算臺州人嗎？寶寶學方言的重任就靠您了。4．【示例】《方言保護，你怎么看？》理由：采用疑問句式，征詢讀者意見，能尊重讀者并引起讀者思考，也能概括文章內容。【解析】

1．A原文是“據知情人士透露，目前阿里方面正在與相關部委密切接觸，或將加入國家語言資源保護工程”。注意“將加入”前有個“或”字。C“未來學術圈的研究方向就是要用科技手段保護方言”說法絕對。D原文只是說“中小學不再禁止方言”，并不是“建議各中小學校推廣方言教學”。2．題干要求為“方言使用情況調查表”設計題目的能力。要仿照題干所給出的小文的格式，同時注意題目中所包含的內容：調查的問題和選項。注意，所擬題目一定要與方言有關，不能脫離方言的范疇。如學習和傳承方言有無必要。選項可以設定為“有”和“沒有”等。3．勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據，以理服人。以誠懇的態度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達清楚明白。內容上要結合文章內容，運用原文所講的方言知識，來給奶奶提建議。不能偏離“用方言和寶寶講話好處多”這一勸說主題。4．擬寫文章標題。要注意以下要求：題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語。如可擬為“方言保護，你怎么看？”。從語言特點分析：采用疑問句式，引起讀者思考。從內容上看：概括文章內容，使讀者對文章內容一眼明了。7、①鐘鼓樂之②松柏冢累累③心遠地自偏飲酒④日暮鄉關何處是⑤蠟炬成灰淚始干⑥生子當如孫仲謀辛棄疾⑦逝者如斯夫⑧威武不能屈【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“冢、暮、蠟炬”的書寫。8、（1）駱駝祥子（2）由原來拼命拉車，疲乏卻覺得痛快變得油滑消極，看重生命。（意思對即可）（3）①有社會的原因。祥子生活在軍閥連年混戰的舊社會，反動的統治以及像孫偵探一類反動政權的鷹犬，還有社會上遍布的像楊太太、劉四爺、夏太太一類的剝削者，都是讓祥子結局悲慘的重要原因。②有他自己個人的原因。他走的是個人奮斗的道路，最后注定會成為一個個人主義的末路鬼。【解析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。（1）以上兩段文字出自中國現代小說《駱駝祥子》，作者老舍。（2）起初：是一個老實健壯的農民，堅忍善良，勤勞樸實，沉默寡言，自尊好強。他拼命拉車干活，把掙錢看成“天底下最有骨氣的事。”在冬夜小茶館里，他給饑寒交迫的老馬祖孫送上十個熱騰騰的羊肉包子。有一次拉曹先生的車不小心翻了車，車損人傷，想要引咎自責，不要工錢。最后變化成：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜，性格扭曲，墮落成沒有靈魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到駱駝的外號之后，名聲比原來單是祥子的時候臭多了，他的性格逐漸的向消極變化，他開始羨慕煙酒，逛窯了。不過強烈的買車欲望，使他產生了頑強的抵抗力。他變得比先前更自私了，他拼命和別人搶生意，連老弱病殘的都搶，“像只餓瘋了的野獸”。（3）①直接原因：小福子是祥子最后的精神寄托，但當小福子上吊自殺后，祥子對生活的最后一絲希望也破滅了，祥子變得麻木、自私，逐漸成為一個無惡不作的人。當虎妞死去，車再一次失去的時候祥子有過“就那么淡而無厭的一天天的混”的時候，但畢竟還是振作起來了。他發現還有最后的一絲希望，他要回去找小福子，去找回幸福。小福子的死是一個轉折，使祥子徹底的走向絕望，最后是祥子人性的毀滅。當祥子知道小福子死了的時候“他不再有希望，就那么迷迷糊糊的往下墜，墜入那無底的深坑。”祥子從一個堅持奮斗的個人主義者變成一個活死人，不對別人負責，也不對自己負責，放棄了自己的生命意志，只是憑本能活著。②主觀原因：他思想上的局限性和心理性格上的弱點使祥子在各種打擊面前，滋生的自暴自棄，在把握自己上缺乏足夠的自制力。在虎妞影響下他的生活態度的某些轉變，也是他走向深淵的原因之一。第三次買車的時候虎妞拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。祥子的這種性格變化走向墮落的悲劇是性格和命運的悲劇。③根本原因：由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的，黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，造成了人性的扭曲。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，以免受老板盤剝。他風里來雨里去，積攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快被大兵搶走。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，他用和虎妞結婚的錢買的車，雖然心里不踏實，但畢竟不用租車了。可是好景不長，虎妞難產而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。三起三落，讓祥子失去了生活信心。二、閱讀9、1．回想起夢中所見，再無睡意，獨自起身在臺階前徘徊。周圍靜悄悄的，人們都在熟睡，只有天上一輪朦朧的月亮散下淡淡的冷光。2．①渴望為國建功立業但壯志難酬；②南渡后離開故鄉時日已久，可是故鄉已經落到敵人的手里，有家難歸；③自己的抗金之志無人支持，孤掌難鳴；④擔憂國家的前途和命運。（答出其中三點即可）【解析】1．本題考查學生描繪詞中展現的圖景畫面的能力。學生應抓住詞中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詞，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。此題不能直譯詩句，要有適當的想象，語言要優美。寫出詞人月夜在臺階前徘徊的情景即可。2．此題考查學生對古詩詞的理解能力。解題時首先弄清本首詞的大致意思，然后結合內容去理解。《小重山·昨夜寒蛩不住鳴》是南宋抗金將領岳飛的詞作。詞的上闋寫深夜夢回的押郁心情。寒蛩的鳴叫，蒙朧的月色；夢回三更，獨繞階行。時間、景色、環境、行動。含蓄曲折、情景交融。三更不寐、繞階獨行，以及隔簾望空中朦朧月色，可以看出他壯志難伸的孤憤之情。下闋寫壯志受阻，首句直伸心志。二三句以“歸山松竹老”喻故鄉中原盼歸人老和作者急欲殺回故鄉，收復中原的心情。作者用曲折含蓄之筆，頓挫出之。“欲將”三句，以“高山流水”、知音難覓的比喻，抒寫抗金主張。曲高和寡的郁悶、憂憤心情。全詞沉郁低徊、曲折含婉、抑揚頓挫、比喻蘊蓄、情景交織，有很高的藝術境地。10、1．D2．B3．劉禹錫的高尚品德體現為安于貧窮、在不公平的遭遇中始終堅守著自己的人格操守，周敦頤的高尚品德體現為不與世俗同流合污，子罕的高尚品德體現在不貪圖財。【解析】1．A從/從，大/天鵝，比喻志向遠大的人。B空/通達，不加裝飾/平素，向來。C聳立的樣子/供游賞、休息的建筑物，隱士/安閑。D都是：應當，少。2．A應是：這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。C應是：喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？3．考查對文章主旨的理解。古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。劉禹錫通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質之實，表達出室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。周敦頤從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節、蓮的形態，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態的心理和其追求潔身自好的美好情操。譯文山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學多識的人，來往的沒有不學無術之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋。孔子說：“這有什么簡陋呢？”11、1．B2．①太空電站的組成部分和工作程序;②建成太空電站的兩大核心問題(關鍵技術):③太空電站的廣闊的應用前景和應用價值④我國在太空電站方面的研究與成果。3．運用了作比較、列數字的說明方法,把地球同步軌道太空電站所獲取的能量效率與地面光伏電站效率進行比較,并列舉了相差倍數的數據,突出強調了建設太空電站,可有效利用太陽能,為人類提供優質的、用之不竭的清潔能源的特點。4．“從目前來看”,是“在現在來看”的意思,表示時間限制。說明了在現在來看太空電站是開發地月空間經濟圈最直接、可實現的方式,但這不代表未來,體現了說明文語言的準確性。【解析】

1．B“將電站組件發射到地球同步軌道上，現已沒有太大問題”表達有誤。原文的意思是技術原理現已沒有太大問題。2．解題時要認真審清題干，確定信息篩選標準，按照規定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據②段“太空電站由太陽能發電裝置、能量轉換和發射裝置、地面接收和轉換裝置三大部分組成。其工作程序是”，概括為太空電站的組成部分和工作程序；③段“建太空電站的技術原理現已沒有太大問題，但還有不少關鍵技術有待取得突破性進展。建成太空電站的兩大核心問題”概括為建成太空電站的兩大核心問題（關鍵技術）；④段“目前，一些國家已經提出不少太空電站的建設方案，對未來設計出實用的太空電站有較高的借鑒參考價值”與⑤段“此外，太空電站在地面偏遠地區供電、緊急供電、航天器供電等方面也具有重要的應用價值”概括為太空電站的廣闊的應用前景和應用價值；⑥段“為此，我國正積極研制太空電站”與⑦段“我國在太空電站方面的研究已進入世界前列”概括為我國在太空電站方面的研究與成果。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句中“地球同步軌道太空電站所茲取的能量效率可達到地面光伏電站35倍”表明運用的是作比較和列數字。結合整個句子來看，作者通過比較和數字說明，來具體突出地說建設太空電站，可有效利用太陽能，為人類提供優質的、用之不竭的清潔能源的特點，增強了說服力。4．本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“目前”是指“當前，現在”的意思，表示范圍，但不包括未來，如果刪去，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。說明文語言的特點：一、簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。二、準確性。說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質、規律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。三、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用。四、嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事物的內在聯系上進行說明，語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。”為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發性和感染力，說明文要適當地采用生動的說明。12、1．第一次是在與波蘭白軍的戰斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，使他不得不離開崗位，回家養病；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。2．“這條道路”是指文學創作。最后保爾成功了，發表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創作這條道路重新回到了戰斗的行列，開始了新的生活。3．保爾投身于革命事業，經受戰爭的考驗，四次死里逃生，表現出了他的勇敢堅強、無私奉獻的精神；而當身體遭受傷病的折磨時，他也戰勝了自己的懦弱，表現得鎮定堅強、樂觀自信，最終仍以文學創作的途徑回歸戰斗的行列。【解析】1．本題考查情節的概括與內容的理解分析。解答此題要熟讀名著內容，概括時注意語言要簡潔明了。保爾的四次死里逃生經歷，分別為：第一次是在與波蘭白軍的戰斗中時，保爾得了傷寒并引發了肺炎；第二次是在一次激戰中，被炮彈擊中頭部；第三次是緊張的肅返工作擊倒了他，回家養病；第四次是在修路時得了傷寒病和肺炎差點要的他的命。2．本題考查對名著故事情節的把握。根據積累知：保爾所受的苦有“筑路工作中得了傷寒引發肺炎；忘我工作，體質越來越差導致全身癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動”；“這條道路”是指“文學創作”，最后的結局是“最后他成功了，發表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創作這一條道路重新回到了戰斗的行列，開始了新的生活。”3．本題考查名著內容的理解和人物形象的概括的能力。通讀名著，明確保爾為了讓自己的生活有益而充實，最終選擇了保爾為了讓自己的生活有益而充實，最終選擇了。保爾的精神品質能結合語段概述出鋼鐵般的意志、頑強奮斗的品質即可。關鍵詞：鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。本題考查了人物形象和故事情節的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節的把握。13、1．（每空2分，計6分）一、得意（2分）二、怒不可遏（憤怒）、嘲笑（2分，一處1分）三、不自在、酸楚（2分，一處1分）2．（1）一是強調了與母親爭吵時，“我”正處于“反叛”的青春時期；（1分）二是能夠表達出后來“我”的反思與后悔。（1分）（2）運用比喻的修辭描寫“我”的心理，將發怒的“我”比作“撒潑的小獸”，寫出了“我”在沖突時撒潑的神態；（1分）全句采用“不僅……反而……”的句式，從側面寫出母親的慈愛、溫柔與和善，與“我”的撒潑形成鮮明的對比。（1分）3．三處環境描寫，顯示了夏夜的涼爽、寧靜、忽明忽暗的特點，（2分）寫出了母親簡潔的話語在“我”的內心產生的影響非同凡響，烘托了人物的心情。（2分）4．兩篇文章的結尾，都是通過抒情、議論，來表達對母親的贊美與歌頌。（2分）【鏈接文字】在作者的情感中蘊含著深深的惋惜與遺憾；贊頌了母親的平凡、可愛與能干。（2分）而選文的結尾，在作者的情感中蘊含著深深的自責與悔恨；贊頌了母親的無私與偉大。（2分）【解析】1．試題分析：學生整體感知文本內容，了解散文的組材線索，根據故事情節的變化來感知文本內容，理解人物的情感變化過程，能做到故事情節和人物的情感變化相一致，學生表述合理即可。考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：（1）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯系上下文，三要緊扣文章的中心主題。（2）一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。3．試題分析：環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境。其作用通常有：推動推動情節發展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環境來進行分析。這里寫出了母親簡潔的話語在“我”的內心產生的影響非同凡響，烘托了人物的心情。考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，能從相同和不同兩個角度來說出主題情感。考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。三、語言表述14、①但愛好做飯的文人卻并不常見②他不僅愛好美食③做出許多流傳至今的名菜【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應。答題時注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學生對語言邏輯和語意的整體把握能力。根據后文“孟子說過‘君子遠庖廚’，品鑒美食是件風雅事，文人愛好做飯就未免失身份”，第一處應該填“但愛好做飯的文人卻并不常見”。