第一單元主題情境卷為了深化校園文化建設(shè)，學(xué)校決定開展“尚智讀書節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過一系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、多元化的全面發(fā)展。任務(wù)一開展多彩活動(dòng)【活動(dòng)一：“醉美金秋”原創(chuàng)詩歌大賽】請協(xié)助完成下面的邀請函。邀請函親愛的同學(xué)：你好！夏天傾盡所有，醞釀一個(gè)浪漫的秋。秋是詩歌的季節(jié)。秋雨，是對土地的詩意呢nán；秋葉，是自然向我們發(fā)出的請柬；秋風(fēng)，是飄逸在天空的詩篇；秋實(shí)，蘊(yùn)藏著萬物積zǎn已久的成熟。現(xiàn)邀請你參與詩歌原創(chuàng)大賽，用詩意的語言寫下你心中的秋天，期待你的加入！“醉美金秋”原創(chuàng)詩歌大賽組委會(huì)2025．101．請確認(rèn)邀請函中加點(diǎn)字的讀音。(2分)醞釀()參與()2．根據(jù)邀請函中的拼音寫漢字。(2分)呢nán________積zǎn________【活動(dòng)二：“乘風(fēng)破浪，破局重生”小論壇】3．古人在面對人生困境時(shí)，找到了各自突破困境的精神密碼，讓我們一起來梳理吧！(11分)突破困境的表現(xiàn)出處精神密碼①_________________，②_______________________。范仲淹《岳陽樓記》博大胸懷、高遠(yuǎn)志向醉翁之意不在酒，③____________________________。歐陽修《醉翁亭記》⑧______________________________________④_________________，⑤____________________________。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》寵辱不驚、心志彌堅(jiān)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑥____________________________。李白《行路難》(其一)斗志昂揚(yáng)⑦_(dá)___________________________，月有陰晴圓缺。蘇軾《水調(diào)歌頭》樂觀曠達(dá)4.為了更好地完成詩歌創(chuàng)作，小西從《艾青詩選》中挑選出來兩首以“土地”為意象的詩歌，請根據(jù)片段完成相關(guān)習(xí)題。(3分)片段摘錄評價(jià)感受這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……《我愛這土地》片段中“土地”象征著①____________________________，凝聚著詩人對祖國、對人民最深沉的愛因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。②《____________》(填詩歌標(biāo)題)片段中“大地”復(fù)活，充滿了昂揚(yáng)的斗志，預(yù)示著③____________。【活動(dòng)三：“學(xué)詩歌，樹新風(fēng)”思維碰撞】新詩作為文學(xué)的獨(dú)特表達(dá)形式，成為“樹新風(fēng)”的重要載體。請你閱讀下面的語段，體會(huì)詩歌在新時(shí)代的重要意義，并解決語段中的相應(yīng)問題。①一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神。②在每一個(gè)歷史時(shí)期，無論是在思想解放運(yùn)動(dòng)的思潮激蕩之中，還是在探索奮斗的艱難征程之中，乃至在日常生活的細(xì)微變化與審美變革之中，詩歌界都________、有所描述、有所指向、________。③在新時(shí)代，詩歌也應(yīng)該發(fā)揮更大的作用。④新時(shí)代詩歌，要解決好個(gè)人性與人民性的問題，傳承、開放與創(chuàng)新，還有如何書寫時(shí)代與現(xiàn)實(shí)的問題，以及如何創(chuàng)造出現(xiàn)代詩歌美學(xué)和生活意義的問題。5．請?zhí)崛〉冖倬渲挟嬀€部分的主干，并寫在下面。(2分)6．請將下列語句分別填在第②句的橫線上。(只填序號)(2分)A．有所創(chuàng)造B．有所反映7．第④句存在語病，請將修改意見寫在下面。(2分)任務(wù)二體驗(yàn)AI寫詩閱讀下面的材料，完成后面小題。(9分)【材料一】①人工智能(英語：ArtificialIntelligence，縮寫為AI)，通常是指通過普通計(jì)算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。它可以表現(xiàn)出與人類相當(dāng)?shù)哪芰Γ鐚懺姟＂谟浾叩卿浤壳邦H有影響力的AI中文詩歌自動(dòng)生成系統(tǒng)——“九歌”嘗試了一把。該系統(tǒng)由清華大學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)，由多個(gè)為中文詩歌生成專門設(shè)計(jì)的深度學(xué)習(xí)模型組成，運(yùn)用超過30萬首古人詩作進(jìn)行訓(xùn)練，支持生成集句詩、絕句、藏頭詩、詞等不同體裁的詩歌，并從成千上萬套方案中選取最優(yōu)解。③記者親測了AI的寫詩能力：“君不見，山川變遷，萬物生長于春秋。君不見，河流奔騰，自古長驅(qū)不息。君不見，月明如霜，皎皎灑落于夜空。”這就是AI模仿李白風(fēng)格隨機(jī)創(chuàng)作的一首詩。像這樣的詩，AI1分鐘能寫100首。可以說，這首詩結(jié)構(gòu)完整，對仗工整，意境和諧，在創(chuàng)作上并不露怯，但只能大致模仿出李白詩歌的外形，但距離得其神韻還很遙遠(yuǎn)。(摘自“大眾網(wǎng)”，有刪改)【材料二】AI寫詩，是文學(xué)的災(zāi)難還是福音？①中山大學(xué)特聘研究員程羽黑在接受采訪時(shí)就曾表示：“我們讀一首詩時(shí)，會(huì)體會(huì)詩句背后的隱喻。但人工智能寫的詩即使有漂亮的句子，也只能是模仿人組合字句，不可能有隱喻，沒有背后的所指。”他還補(bǔ)充道：“詩歌主要是情感，人類的情感，機(jī)器人是無法計(jì)算的。人工智能寫的只能是低層次類型的文學(xué)。”②從哲學(xué)的角度來看，人的精神世界是技術(shù)上的突破無法取代的，但是我們要有一種危機(jī)意識。因?yàn)槿斯ぶ悄軙?huì)海量學(xué)習(xí)，它對于數(shù)據(jù)的模仿是人無法比擬的。如果人類的創(chuàng)作不再發(fā)自內(nèi)心，只是沒有“人”的生命體驗(yàn)的一種技術(shù)性的東西，那么毀掉我們藝術(shù)生命的不是人工智能，而是我們自己。(節(jié)選自《當(dāng)AI走入藝術(shù)的深巷，誰才是造物主》，有刪改)【材料三】網(wǎng)友龍二圈的ChatGPT寫詩試驗(yàn)龍二圈：請你嘗試寫一首關(guān)于孤獨(dú)自由的塑料袋的詩。稍加入一點(diǎn)想象，比如塑料袋自言自語或看到了什么。ChatGPT：好的，已經(jīng)完成，如下孤獨(dú)自由的塑料袋，/自言自語地漫游天涯，/時(shí)而傾聽風(fēng)的吟唱，/時(shí)而與云朵對話。/它穿梭于城市間，/感受人們的繁華與喧囂，/經(jīng)過青山綠水，/目睹大地的壯闊與美麗。/曾有人拾起它，/也曾有人漠視它，/但它的心靈依舊自由，/不為物欲所縛縮。/它從未停下腳步，/隨風(fēng)飄蕩，/尋找自由的旅途，/獨(dú)自面對黑夜與白晝，/仍然堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。/孤獨(dú)自由的塑料袋，/曾經(jīng)看到那么多，/也許在未來它還會(huì)，/看到更多令人驚嘆的美妙。稿次一改稿二改稿三改稿用戶指令嘗試把文字再縮減些試試替換進(jìn)一些低頻率的同義詞如果是叔本華，會(huì)怎么寫？ChatGPT自由的塑料袋，漫游天涯，傾聽風(fēng)云，目睹大地。曾被撿起，曾被遺忘，但心靈自由，隨風(fēng)流浪。黑夜白晝，陽光風(fēng)雨，孤獨(dú)自由，無人可及。獨(dú)行者，塑料袋漫游，天南地北尋覓，永恒不變。被拾起，被忽略，自由徜徉，黑暗、晨曦陽光、暴風(fēng)雨孤身。飛舞。如果是叔本華，他可能會(huì)從一種更為悲觀的角度來看待塑料袋，將其作為一種象征性的物品，代表著現(xiàn)代社會(huì)中的虛無和無意義。以下是一種可能的詩歌版本：無形之物，白天黑夜漫無邊際地游蕩，它沒有生命，沒有自由，沒有存在的意義，如同無情的現(xiàn)實(shí)，將我們束縛在這個(gè)世界上，塑料袋，你是自由的，卻比我們更加孤獨(dú)。【注】ChatGPT：人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具，能夠通過學(xué)習(xí)人類的語言來完成對話、撰寫、翻譯等任務(wù)。8．下列對材料的解讀，說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．AI能根據(jù)要求迅速創(chuàng)作出不同體裁的詩歌，并從大量方案中選取最優(yōu)解。B．AI在模仿詩人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作方面并不露怯，但內(nèi)容離其神韻差距甚遠(yuǎn)。C．若不再發(fā)自內(nèi)心創(chuàng)作，而依賴技術(shù)手段，人工智能將毀掉人類的藝術(shù)生命。D．“三改稿”在一定程度上反駁了程羽黑認(rèn)為AI寫詩“不可能有隱喻，沒有背后的所指”的言論。9．閱讀上述材料，概括ChatGPT創(chuàng)作詩歌的原理。(3分)10．阿晨想借助ChatGPT寫一首與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》意境相仿的詩，生成結(jié)果如下。你覺得該結(jié)果是否符合阿晨的要求，請結(jié)合材料，說明理由并分析原因。(4分)任務(wù)三閱讀詩意美文閱讀下面的文字，完成后面小題。(21分)永不枯萎的春天王雪珊①春日的陽光從樹隙中灑下斑駁的光影，觸摸著我的靈魂。春和景明，所有枯草枯木也都遇見了春。②小時(shí)候，我還住在外婆家時(shí)，那時(shí)的爸爸媽媽和我、外婆一起住在小小的房子里，雖說它小，但其實(shí)也并沒有那么小，因?yàn)檫@小小的房子后面藏著一個(gè)花園，這個(gè)花園看上去比我們家客廳還大，媽媽覺得這么大塊地有很大的利用價(jià)值，便從花鳥市場購買了很多種子以及大小花盆，在花園中擺起了陣法。③一開始，我總是在心里偷偷埋怨，后來春天來了，氣溫慢慢暖和起來，花園中的種子也發(fā)了芽，有的甚至已經(jīng)開出了花，我打心底覺得這很奇妙，每天就盯著那幾個(gè)小芽看，不停地猜它們會(huì)開怎樣的花兒？猜著猜著，花園里的花就全部開了，一同擠在每一個(gè)角落，每一處地方，它們越長越高，貪婪地吮吸著更多陽光和水分，有花骨朵圓潤、含羞待放的郁金香，也有潔白如玉、溫柔儒雅的山茶花，更有小而成團(tuán)的繡球花，以及一些不知名的小花小草，都在努力迎合春日，亮出自己獨(dú)特的風(fēng)景線。多種花香混合的氣味，如同花兒們一起演奏著交響樂，引得陽光愿意花很多時(shí)間停留在園中，麻雀們愿意在屋檐下逗留。④不得不承認(rèn)，那段時(shí)光是我童年中最快樂的時(shí)光之一，每日已不守在電視機(jī)的前面，而是拿著個(gè)小凳坐在眾花之中，享受著花團(tuán)錦簇的美好，看著媽媽打理它們的樣子，感覺總有一只蝴蝶在我心中飛舞，外婆和爸爸也喜歡在花園中坐著閑聊。⑤直到秋天到來，花也枯萎了，我便著急地?fù)芘切┮呀?jīng)掉下來的花瓣，媽媽卻笑盈盈地跟我說：“這些花幾乎都是春季開的，可是春天不會(huì)一直在，明年這些花還會(huì)在春天重新開放。”從那之后，我便盼著春天，盼著花開，盼著陽光和小麻雀，我想，如果春天不會(huì)枯萎，那就好了。⑥我慢慢長大了，到外省讀住宿學(xué)校，爸媽也一起搬了家，直到前幾天我從學(xué)校回來，發(fā)現(xiàn)媽媽又開始打理花園，從我進(jìn)屋的那一刻她就興高采烈地講個(gè)不停，說吊蘭清冷修長，枝葉像春天一樣順滑，玻璃翠嬌艷欲滴，生命力也特別強(qiáng)大。然而，我卻沒看出有什么好看的，因?yàn)榉叛弁ィ菃握{(diào)的綠色，和我心目中的花園對比明顯是暗淡的，我便說：“你養(yǎng)的這些花，連一盆開放的都沒有，怎能算得上是好看呢？”媽媽聽了愣了愣，帶點(diǎn)委屈地說：“我養(yǎng)的這些花，并不是為了它們開花，而是讓它們健康長大，你看，它們都長成了自己的春天。”我有一點(diǎn)驚訝，回想起那個(gè)花園，園中的確有一些不起眼的小花小草，在媽媽的照料下也都茁壯成長了。⑦我隨口問了句：“那你覺得你養(yǎng)得最好的花是哪一朵呢？”媽媽隨即展開了笑容：“當(dāng)然是你了。”我愣了愣，原來小時(shí)候的花園不是因?yàn)閶寢屌囵B(yǎng)花技術(shù)之高而充滿芳美艷麗，而是媽媽以愛和細(xì)心當(dāng)做肥料和露水滋潤著它們，使它們能笑著迎春，健康地向陽而生。原來我也是她所培養(yǎng)的一朵花，無論艷麗或單調(diào)，她只希望我健康成長。果然，愛人如養(yǎng)花，即使是枯木，也因愛而逢春。⑧四季更替，春日易逝，而你，我的媽媽，你就是我永不枯萎的春天。(選自2024年第12期《美文》，有刪改)11．作者在回憶小時(shí)候外婆家的小花園時(shí)，心理發(fā)生了哪些變化？請梳理并完成填空。(6分)媽媽種花，心里偷偷埋怨——①____________——②______________——③______________12．媽媽說：“你看，它們都長成了自己的春天。”對此，你是怎樣理解的？(3分)13．請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。(6分)(1)多種花香混合的氣味，如同花兒們一起演奏著交響樂，引得陽光愿意花很多時(shí)間停留在園中，麻雀們愿意在屋檐下逗留。(請從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果。)(3分)(2)果然，愛人如養(yǎng)花，即使是枯木，也因愛而逢春。(這句話表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？)(3分)14．選文結(jié)尾，作者說“我的媽媽，你就是我永不枯萎的春天”，有什么作用？(3分)15．林徽因《你是人間的四月天——一句愛的贊頌》以“四月天”為喻，表達(dá)愛的贊頌。請你仿照這首詩，寫一節(jié)小詩，表達(dá)對媽媽的贊頌。(3分)任務(wù)四追慕先賢風(fēng)骨閱讀下面的文言文，完成下面小題。(12分)厲王虐，國人謗王。邵公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)①巫，使監(jiān)謗者，以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告邵公曰：“吾能弭②謗矣，乃不敢言。”邵公曰：“是障③之也。防民之口，甚于防川。川壅④而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣⑤之使言……民之有口，猶土之有山川也，財(cái)用于是乎出；猶其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善敗于是乎興……若壅其口，其與能幾何？”王不聽，于是國莫敢出言，三年，乃流⑥王于彘⑦。(選自《國語》，有刪減)【注釋】①衛(wèi)：衛(wèi)國。②弭：停止，消除。③障：阻隔。④壅：堵塞。⑤宣：疏通，這里是開導(dǎo)的意思。⑥流：流放。⑦彘(zhì)：地名。16．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)民不堪命矣____________________(2)甚于防川______________________(3)善敗于是乎興____________________(4)若壅其口______________________17．下列句子中加點(diǎn)的“于”，與“乃流王于彘”中“于”的意義不同的一項(xiàng)是()(2分)A．遷客騷人，多會(huì)于此 B．貨惡其棄于地也C．于我如浮云 D．太守與客來飲于此18．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。(2分)(2)民之有口，猶土之有山川也。(2分)19．請根據(jù)文章內(nèi)容，說說厲王最終被流于彘的原因有哪些。(2分)閱讀下面的詩歌，完成下面小題。(4分)月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。20．本詩題目中寫明有“月”，但詩歌卻沒有直接從“月”寫起。詩人在首聯(lián)描寫了什么？這樣安排有什么作用？(2分)21．賞析詩歌時(shí)，捕捉意象，探究其中奧妙，能更好體味詩情、感悟美好。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”(杜甫《月夜憶舍弟》)中意象的傳情之美。(2分)知識卡片所謂“意象”，就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”。詩歌中描寫的自然景物浸染了作者的感情，可以表達(dá)詩人的感悟，成為詩人情感上的寄托。任務(wù)五抒寫詩意生活22．閱讀下面的征稿啟事，完成寫作任務(wù)。(50分)征稿啟事2024年的春天，梅香拂柔波，煙火滿人間。又看到久違的笑顏，又聽到興奮的吶喊，又感受到青春的躍動(dòng)……為記錄這些美好，校文學(xué)社面向全體畢業(yè)班同學(xué)征稿啦！征稿主題：運(yùn)動(dòng)場上的風(fēng)采征稿要求：①題目自擬，文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。征稿時(shí)間：2025年4月16日至4月30日。校文學(xué)社2025年4月15日答案1．niàngyù每空1分。填寫正確，各得1分。共2分。2．喃攢每空1分。填寫正確，各得1分。共2分。3．①不以物喜②不以己悲/①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂/①居廟堂之高則憂其民②處江湖之遠(yuǎn)則憂其君③在乎山水之間也④欲為圣明除弊事⑤肯將衰朽惜殘年⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦人有悲歡離合⑧寄情山水/超然物外/超脫世俗①②和④⑤上下兩句全都答對，各得3分；只答對上句或下句，各得1分。共6分。③⑥⑦處答對一句，各得1分。共3分。⑧答對得2分。如有錯(cuò)字、別字、加字、漏字，該空不得分。共11分。4．①貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國②復(fù)活的土地③民族的覺醒每空1分。②有錯(cuò)別字不得分。共3分。5．時(shí)代有精神。主干提取正確，得2分。6．BA語句順序填寫正確，得2分。7．在“傳承、開放與創(chuàng)新”后加“的問題”。語病修改正確，得2分。8．C點(diǎn)撥：根據(jù)材料二第②段中“如果人類的創(chuàng)作不再發(fā)自內(nèi)心，只是沒有‘人’的生命體驗(yàn)的一種技術(shù)性的東西，那么毀掉我們藝術(shù)生命的不是人工智能，而是我們自己”可知，毀掉人類藝術(shù)生命的并非人工智能本身，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。選項(xiàng)正確，得2分。9．ChatGPT根據(jù)指令發(fā)布者的要求，整理數(shù)據(jù)(檢索資料)，模仿人組合字句，完成詩歌。(3分)答出一個(gè)步驟，得1分。共3分。10．不符合。(1分)理由：馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》抒發(fā)凄涼愁楚之情，ChatGPT的詩作則清新明麗，二者意境迥異。(1分)原因：(1)ChatGPT通過海量學(xué)習(xí)(模型訓(xùn)練)，只能大致模仿出馬致遠(yuǎn)詩歌的外形；(1分)(2)機(jī)器人無法計(jì)算人類的情感，只能寫出低層次的類型文學(xué)，難以傳達(dá)與《天凈沙·秋思》相仿的意境。(1分)答出“不符合”，得1分；理由說明正確，得1分；原因每點(diǎn)1分。共4分。11．種子發(fā)芽開花，心里覺得奇妙花開滿園，享受花團(tuán)錦簇花在秋天枯萎，著急盼春(每點(diǎn)2分)每點(diǎn)2分，意思對即可。共6分。12．媽媽養(yǎng)花并不在意它們是否開花，是否長得嬌艷美麗，她更在意的是它們能不能健康茁壯地成長，讓它們在春天長成自己獨(dú)有的樣子。(3分)意思對即可。共3分。13．(1)該句運(yùn)用了通感和擬人的修辭手法，(1分)嗅覺與聽覺互通，將花兒們、太陽、麻雀們?nèi)烁窕鷦?dòng)形象地寫出了花香濃郁，陽光晴好，麻雀逗留的情景，(1分)表達(dá)了作者對小花園的喜愛之情。(1分)答對修辭手法，得1分；答出句子所描繪的景象及情感，得2分。共3分。(2)將愛人和養(yǎng)花作比，說明了只要付出細(xì)心、耐心的關(guān)愛，無論是花還是人，都能在愛的滋潤里健康茁壯地成長，長成自己喜歡的樣子。(3分)意思對即可。共3分。14．照應(yīng)標(biāo)題“永不枯萎的春天”；(1分)總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心，媽媽細(xì)心無私的關(guān)愛永遠(yuǎn)滋潤著“我”，永不枯萎的是媽媽的愛；(1分)表達(dá)了“我”對媽媽的感激和對母愛的贊美，也表達(dá)了愛永不會(huì)枯萎的主題。(1分)每點(diǎn)1分。共3分。15．示例：我說你是人間的三月天；/微笑照亮了萬花開；輕盈/在春的繁華中嬌羞著臉。(3分)句式符合要求，得1分；比喻恰當(dāng)，得1分；表達(dá)對媽媽的贊頌，得1分。共3分。16．(1)經(jīng)得起，忍受(2)超過，勝過(3)這，這樣(4)如果每小題1分。共4分。17．C點(diǎn)撥：“乃流王于彘”和A、B、D三項(xiàng)中的“于”意思是“到”；C項(xiàng)中的“于”意思是“對于”。選項(xiàng)正確，得2分。18．(1)周厲王大怒，找來衛(wèi)國的一個(gè)巫師，派(他)監(jiān)視指責(zé)(自己