一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來教學設計1新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來教學設計1新人教版教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是一年級道德與法治下冊第四單元“我們在一起”中的“大家一起來”這一課。這節課主要講述了團隊合作的重要性，通過一些生動的故事和活動，讓我們學會如何與小伙伴們一起玩耍、學習和成長。這可是我們學習社會交往的第一步哦！????核心素養目標分析1.社會交往能力：學會與同伴合作，體驗團隊協作的樂趣，提高溝通與協作能力。

2.公共意識：認識到團隊合作對于集體的重要性，培養集體榮譽感和責任感。

3.人際關系處理：學會尊重他人，理解他人，學會在集體中找到自己的位置。

4.情緒管理：在團隊活動中，學會調控自己的情緒，保持積極向上的心態。重點難點及解決辦法重點：

1.理解團隊合作的意義：通過案例分析，讓學生明白團隊合作對個人和集體的益處。

2.學會有效溝通：引導學生掌握基本的溝通技巧，如傾聽、表達和反饋。

難點：

1.情緒管理：在團隊活動中，如何幫助學生控制自己的情緒，避免沖突。

2.解決分歧：當團隊中出現意見不合時，如何引導學生找到解決問題的方法。

解決辦法：

1.情景模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗情緒管理，提高情緒調控能力。

2.小組討論：鼓勵學生在小組內討論分歧，培養他們的解決問題能力，同時鍛煉他們的溝通技巧。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合圖片和故事，生動講解團隊合作的重要性。

2.組織小組討論，讓學生分享自己與同伴合作的經歷，激發共鳴。

3.設計“團隊拼圖”游戲，讓學生在游戲中體驗合作與分工，強化合作意識。

4.利用多媒體展示不同團隊合作的案例，幫助學生理解理論知識與實際應用的關聯。教學過程一、導入新課

（1）同學們，早上好！今天我們要一起學習的是《大家一起來》這一課。你們知道什么是團隊合作嗎？在我們的生活中，有很多地方都需要我們和他人一起合作完成，比如運動會上的接力賽，學校里的合唱團，還有我們日常的班級活動。今天，我們就來探討一下團隊合作的重要性。

（2）接下來，請大家閉上眼睛，想象一下自己是一名足球運動員，正在和隊友們一起為班級的榮譽而努力。你們感受到了什么？（等待學生回答）

二、新課講授

1.合作的意義

（1）同學們，剛才的想象是不是很激動人心？現在，讓我們一起來看看書上是怎么說的。（展示課本，引導學生閱讀）

（2）書上提到，團隊合作可以讓每個人發揮自己的長處，共同完成任務。那么，我們該如何在團隊中發揮自己的作用呢？

（3）接下來，我們通過一個小游戲來感受一下團隊合作的力量。請大家分成小組，每組選擇一個任務，比如搭建一個紙塔，看看哪個小組能最快完成。

2.有效溝通

（1）同學們，剛才的游戲中，你們覺得溝通重要嗎？為什么？

（2）現在，我們來討論一下如何進行有效溝通。請大家分享一下自己在小組合作中遇到的溝通問題，以及解決方法。

（3）接下來，我會給大家一些溝通技巧的建議，比如傾聽、表達、反饋等。希望大家能將這些技巧應用到實際生活中。

3.情緒管理

（1）同學們，在團隊合作中，有時候會遇到一些分歧，這時候，我們該如何處理自己的情緒呢？

（2）請大家結合自己的經歷，談談在團隊合作中如何管理自己的情緒。

（3）接下來，我會給大家分享一些情緒管理的技巧，比如深呼吸、換位思考等。

4.解決分歧

（1）同學們，當團隊中出現分歧時，我們該如何解決呢？

（2）請大家討論一下，在團隊合作中遇到分歧時，可以采取哪些方法來解決。

（3）接下來，我會給大家分享一些解決分歧的技巧，比如協商、妥協、尋求第三方幫助等。

三、課堂小結

（1）同學們，今天我們學習了團隊合作的重要性、有效溝通、情緒管理和解決分歧等知識點。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學，與同學們一起愉快地合作。

（2）最后，請大家分享一下自己在這節課中的收獲。

四、課后作業

（1）請大家結合本節課的內容，寫一篇關于團隊合作的小作文。

（2）課后，嘗試與同學們一起完成一個小項目，如制作手工藝品、編排節目等，體驗團隊合作的過程。

五、教學反思

（1）本節課通過多種教學方法和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了團隊合作的相關知識。

（2）在教學過程中，我發現部分學生在情緒管理和解決分歧方面存在困難，今后需要加強對這部分學生的關注和指導。

（3）課后作業的設計旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.合作故事集：收集一些關于團隊合作的故事，如《螞蟻搬家》、《大象與小鳥》等，通過這些故事讓學生更直觀地感受到團隊合作的力量。

2.合作游戲：介紹一些適合在課堂上進行的小組游戲，如“傳球接力”、“團隊拔河”等，通過游戲讓學生在玩樂中學習團隊合作。

3.合作案例：搜集一些現實生活中關于團隊合作的案例，如企業團隊協作、學校社團活動等，讓學生了解團隊合作在各個領域的應用。

4.合作技巧視頻：推薦一些關于團隊合作技巧的視頻，如溝通技巧、沖突解決方法等，幫助學生提升團隊合作能力。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：鼓勵學生閱讀有關團隊合作的書籍，如《高效能人士的七個習慣》、《非暴力溝通》等，從中學習團隊合作的理論和實踐經驗。

2.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬實際工作場景中的團隊合作，讓學生在實踐中掌握溝通技巧和解決沖突的方法。

3.小組討論：引導學生針對現實生活中遇到的團隊合作問題進行小組討論，培養學生的團隊意識和解決問題的能力。

4.家庭合作：鼓勵學生在家庭中與父母進行合作，如共同完成家務、共同制定家庭計劃等，讓學生體會家庭合作的重要性。

5.校外實踐活動：組織學生參與校外實踐活動，如志愿者服務、社會實踐等，讓學生在真實的社會環境中鍛煉團隊合作能力。

6.團隊建設課程：建議學校開設團隊建設課程，邀請專業講師為學生講解團隊合作的理論和實踐，幫助學生全面提升團隊合作能力。

7.情緒管理課程：針對學生在團隊合作中可能遇到的情緒管理問題，開設情緒管理課程，幫助學生學會調控情緒，提高團隊協作效率。

8.溝通技巧培訓：定期組織溝通技巧培訓，讓學生掌握傾聽、表達、反饋等溝通技巧，為團隊合作奠定良好基礎。

9.沖突解決工作坊：通過沖突解決工作坊，讓學生學習如何在團隊中處理沖突，提升團隊凝聚力。

10.團隊合作評估工具：推薦一些團隊合作評估工具，如“團隊效能評估量表”、“團隊角色定位工具”等，幫助學生了解自己在團隊中的角色和貢獻。板書設計①本文重點知識點：

-團隊合作的重要性

-有效溝通的技巧

-情緒管理的方法

-解決分歧的策略

②關鍵詞：

-合作

-溝通

-情緒

-分歧

-解決

③重點句子：

-“團隊合作可以讓每個人發揮自己的長處，共同完成任務。”

-“傾聽、表達、反饋是有效溝通的關鍵。”

-“學會調控情緒，保持積極心態，是團隊合作的重要一環。”

-“通過協商、妥協、尋求第三方幫助等方法解決分歧。”

-“團隊合作是個人成長和社會發展的基石。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創設與教學內容相關的情境，如模擬團隊合作游戲、角色扮演等，讓學生在真實的情境中體驗和學習團隊合作的重要性，這樣既活躍了課堂氛圍，又提高了學生的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、視頻等輔助手段，將抽象的團隊合作概念具體化，幫助學生更好地理解和吸收知識，同時也提高了課堂的視覺沖擊力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂討論和活動中，我發現部分學生比較活躍，而有些學生則相對沉默，這可能會導致課堂氛圍不夠活躍，也影響了學生的全面參與。

2.教學深度不足：在講解團隊合作的理論知識時，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生的實際理解和應用能力，導致學生對知識的掌握不夠深入。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生合作能力、溝通技巧等綜合素質的評價，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、小組競賽等，鼓勵所有學生參與到課堂活動中來。

2.深化教學內容：在講解理論知識的同時，我會結合實際案例和學生的生活經驗，引導學生深入思考，提高他們對知識的理解和應用能力。

3.多元化評價