政治思品必修2經濟與社會堅持新發展理念教案及反思授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容為政治思品必修2《經濟與社會》中的“堅持新發展理念”。這一章節內容涵蓋了新發展理念的內涵、特征和實踐要求。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本章節內容與學生在經濟與社會學科已學過的宏觀經濟、市場機制等內容相聯系，有助于學生加深對經濟發展規律的認識，培養學生的創新思維和可持續發展觀念。核心素養目標培養學生政治認同，引導學生理解新發展理念在經濟發展中的重要性，增強對中國特色社會主義經濟制度的認同。提升法治意識，使學生認識到新發展理念與國家法律法規的內在聯系。發展科學精神，通過分析新發展理念的理論和實踐，培養學生嚴謹的思維方式。增強公共參與能力，引導學生參與經濟政策討論，提高對社會經濟發展的責任感和參與意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解新發展理念的內涵及其在經濟與社會發展中的指導作用。

②分析新發展理念如何與我國當前的經濟政策相結合，推動經濟高質量發展。

③探討新發展理念在解決我國經濟發展中的矛盾和問題時所展現的具體實踐。

2.教學難點，

①深刻把握新發展理念的時代背景和理論淵源，將其與馬克思主義政治經濟學的基本原理相結合。

②培養學生運用新發展理念分析實際經濟問題的能力，提高學生的批判性思維和創造性思維。

③引導學生理解新發展理念在促進社會公平正義、實現共同富裕方面的作用，增強學生的社會責任感和使命感。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，講解新發展理念的基本概念和理論框架。

2.組織小組討論，讓學生分析案例，探討新發展理念在解決實際經濟問題中的應用。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬政府官員或企業家，體驗新發展理念下的政策制定和企業管理。

4.運用多媒體教學，展示新發展理念實施的成功案例和相關信息，增強學生的直觀感受和理解。

5.通過項目導向學習，引導學生自主探究新發展理念在不同領域的應用，提升學生的實踐能力和創新思維。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-開場白：通過展示我國經濟發展的成就圖片和最新經濟數據，引起學生對新發展理念的興趣。

-提問：引導學生思考當前我國經濟發展的主要矛盾和挑戰，為新課導入做鋪墊。

-小結：總結導入環節，引出本節課的主題——新發展理念。

2.新課講授

詳細內容：

①講解新發展理念的基本內涵，結合教材內容，解釋創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念的具體內容。

②分析新發展理念的時代背景，結合歷史和現實案例，闡述新發展理念的提出背景和意義。

③探討新發展理念在解決我國經濟發展中的矛盾和問題中的作用，結合實際案例，分析新發展理念在推動經濟高質量發展中的具體體現。

3.實踐活動

詳細內容：

①組織學生觀看新發展理念相關視頻，讓學生了解新發展理念在實踐中的應用。

②分組討論，讓學生分析新發展理念在我國某一特定領域的應用案例，如綠色發展、創新驅動等。

③開展角色扮演活動，讓學生模擬政府官員、企業家或普通民眾，探討新發展理念在實際工作中的應用和挑戰。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

①如何理解新發展理念中的“創新”？

回答示例：創新是新發展理念的核心，體現在科技創新、制度創新和觀念創新等方面。例如，在綠色發展領域，創新可以表現為開發新型環保技術和產品。

②新發展理念如何推動經濟高質量發展？

回答示例：新發展理念強調質量第一、效益優先，通過優化經濟結構、提高全要素生產率，推動經濟高質量發展。例如，實施創新驅動發展戰略，促進產業結構升級。

③新發展理念在實現共同富裕方面的作用有哪些？

回答示例：新發展理念強調共享發展，通過縮小區域、城鄉、收入差距，實現共同富裕。例如，加大扶貧力度，推動農村地區經濟發展。

5.總結回顧

內容：

-總結本節課所學內容，強調新發展理念的重要性。

-分析本節課的重難點，如新發展理念的內涵、新發展理念在實踐中的應用等。

-提出課后思考問題，鼓勵學生進一步探討新發展理念的未來發展趨勢。

用時：45分鐘知識點梳理1.新發展理念的基本內涵

-創新發展：以科技創新為核心，推動經濟發展方式轉變。

-協調發展：統籌城鄉、區域、經濟社會、人與自然等發展。

-綠色發展：堅持節約資源和保護環境的基本國策，推動生態文明建設。

-開放發展：全面提高開放型經濟水平，積極參與全球經濟治理。

-共享發展：實現發展成果更多更公平惠及全體人民。

2.新發展理念的時代背景

-國際環境：全球化、信息化、經濟一體化趨勢。

-國內環境：經濟發展進入新常態，面臨轉型升級壓力。

3.新發展理念在解決我國經濟發展中的矛盾和問題中的應用

-優化經濟結構：推動產業結構調整，提高經濟增長質量和效益。

-促進區域協調發展：縮小區域發展差距，實現共同富裕。

-提高全要素生產率：依靠科技創新和人才優勢，提升經濟增長潛力。

-推動綠色發展：加強生態環境保護，實現可持續發展。

-深化改革開放：完善社會主義市場經濟體制，激發市場活力。

4.新發展理念在推動經濟高質量發展中的具體體現

-提高科技創新能力：加大研發投入，培育創新型企業。

-優化資源配置：推動資源節約和循環利用，提高資源利用效率。

-提升產業競爭力：發展高端制造業、現代服務業，培育新的經濟增長點。

-改善民生：增加居民收入，提高社會保障水平。

-保障國家安全：加強國家安全體系建設，維護國家經濟安全。

5.新發展理念在實現共同富裕方面的作用

-推動城鄉協調發展：縮小城鄉差距，提高農村居民生活水平。

-促進收入分配公平：調整收入分配關系，實現社會公平正義。

-加強社會保障體系建設：完善養老保險、醫療保險等制度，保障人民基本生活。

-提高教育、醫療、文化等公共服務水平：滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。

6.新發展理念在國際經濟治理中的作用

-積極參與全球經濟治理：推動構建開放型世界經濟，促進全球經濟增長。

-加強國際合作：深化與其他國家的經貿合作，實現互利共贏。

-推動全球經濟治理體系改革：提高我國在國際經濟治理中的話語權。

7.新發展理念的未來發展趨勢

-深化供給側結構性改革：優化產業結構，提高經濟質量。

-推動綠色低碳發展：加快能源結構調整，發展循環經濟。

-加強科技創新：提升科技創新能力，培育新的經濟增長點。

-深化改革開放：完善社會主義市場經濟體制，激發市場活力。

-提高人民生活水平：實現共同富裕，滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在講解新發展理念時，我采用了大量的實際案例，讓學生能夠更加直觀地理解抽象的理論知識。這種教學方式不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的分析問題和解決問題的能力。

2.多媒體輔助教學：通過多媒體展示，我將新發展理念的歷史背景、發展現狀和未來趨勢等內容以更加生動的方式呈現給學生，這樣有助于他們更好地把握知識的脈絡。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂討論環節，我發現學生參與度不高，可能是因為問題設置不夠吸引人，或者是討論時間有限，導致學生沒有充分的時間去思考和表達。

2.學生實踐能力培養不足：雖然我在實踐中嘗試了角色扮演等活動，但學生反饋說這些活動缺乏深度，沒有給他們足夠的空間去深入思考和體驗。

3.教學評價方式單一：我主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的真實學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高教學互動性：我將設計更加開放和富有挑戰性的問題，鼓勵學生積極參與討論，并在課堂上留出更多時間供學生發表自己的觀點。

2.強化實踐能力培養：為了提高學生的實踐能力，我計劃引入更多的實踐項目，如模擬經濟決策、實地調研等，讓學生在實踐中學習和應用新發展理念。

3.豐富教學評價方式：我將嘗試多種評價方式，包括學生自評、互評、小組評價等，以更加全面地了解學生的學習效果，并根據評價結果調整教學策略。同時，我還將引入過程性評價，關注學生在學習過程中的進步和成長。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-新發展理念的五大要素：創新、協調、綠色、開放、共享。

-新發展理念的時代背景：全球化、信息化、經濟新常態。

-新發展理念在解決我國經濟發展中的矛盾和問題中的作用。

②關鍵詞：

-創新發展：科技創新、制度創新、產業創新。

-協調發展：區域協調、城鄉協調、經濟社會協調。

-綠色發展：節約資源、保護環境、循環經濟。

-開放發展：全面提高開放型經濟水平、全球經濟治理。

-共享發展：收入分配、社會保障、公共服務。

③重點句子：

-“創新是引領發展的第一動力。”

-“綠色發展是構建高質量現代化經濟體系的必然要求。”

-“共享發展注重的是解決社會公平正義問題。”課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

-提問：在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對新發展理念的理解程度。例如，我會問：“同學們，請舉例說明創新在經濟發展中的作用？”通過學生的回答，我可以了解他們對創新概念的理解是否準確，以及是否能夠將其與實際經濟現象相結合。

-觀察：我會在課堂上觀察學生的參與度和互動情況，比如他們是否積極舉手發言，是否能夠與同學進行有效的討論。通過觀察，我可以評估學生的課堂表現和對知識的吸收情況。

-測試：為了更準確地評估學生的學習效果，我會定期進行小測驗或課堂練習。這些測試可以包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面考察學生對新發展理念的理解和應用能力。

-及時反饋：在課堂評價過程中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導，都是為了幫助他們更好地掌握知識。

2.作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

-批改作業：我會仔細批改學生的作業，確保每個學生都能得到個性化的反饋。對于作業中的錯誤，我會指出并解釋正確的做法，幫助學生糾正錯誤。

-點評與鼓勵：在作業點評中，我會不僅指出