統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)18童年的水墨畫教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“魅、悠”等7個(gè)生字，會(huì)寫“魅、悠”等14個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體把握詩(shī)意。3.感受童年生活的有趣，體會(huì)詩(shī)人真摯的思想感情，感受詩(shī)歌的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)童年生活的美好，感受詩(shī)人真摯的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、生字卡片等。學(xué)生：回憶自己的童年生活，積累生活中的有趣事例，與父母、老師、同學(xué)交流自己童年生活的故事。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)情感1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像條毛毯。（打一自然現(xiàn)象）是什么？2.板書課題：童年的水墨畫。看到這個(gè)題目，你想到了什么？3.過渡語(yǔ)：是啊！每個(gè)人的童年都是一幅五彩繽紛的水墨畫，里面畫滿了快樂、溫馨和純真！就讓我們一起走進(jìn)一首首洋溢著童年生活氣息詩(shī)歌，一起領(lǐng)略其中別樣的風(fēng)情吧！二、初讀課文，整體感知1.播放輕音樂，教師范讀課文。學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，把課文讀通順。2.小組內(nèi)展示朗讀，交流學(xué)習(xí)成果。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有哪些不懂的問題。3.指名展示朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)讀重點(diǎn)詞句。4.童年的故事就像水墨畫一樣美麗動(dòng)人，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)每一幅畫卷，細(xì)細(xì)品味吧！請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文中的幾幅水墨畫，并選擇你最喜歡的部分展開交流。（1）請(qǐng)喜歡“溪邊”的同學(xué)讀讀第2小節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己感受到了什么？說(shuō)說(shuō)“招”字用得巧妙在哪里。（2）喜歡“江上”的同學(xué)讀讀第3小節(jié)，一邊讀一邊想象江上美景和捕魚情景。再交流一下你們讀懂了什么？還有什么不懂的問題？聯(lián)系放鴨圖理解“連聲叫好”是什么意思。（3）喜歡“林中”的同學(xué)讀讀第4小節(jié)，一邊讀一邊想象林中捉迷藏的樂趣。為什么喜歡？提出不明白的問題。通過分析動(dòng)詞理解“蹦跳”“數(shù)星星”。并結(jié)合理解“蹦跳”在詩(shī)中的意思。以及“捕風(fēng)捉影”的用法。（4）這三幅水墨畫中都有景有情。選擇你最感興趣的部分，試著把這種情感讀出來(lái)。可以自由地選擇重點(diǎn)詞句進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，采用不同的朗讀方式進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。如：男女賽讀、小組分角色讀、教師導(dǎo)讀等。最后進(jìn)行配樂有感情地齊讀課文。5.播放輕音樂，再次播放課件。教師配樂朗讀全文。請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊想：每一幅圖畫都像一幅精美的水墨畫，令人陶醉。你們覺得課文中哪些描寫畫面的詞句寫得特別有意思？和同桌交流一下自己的感受。（感情朗讀或進(jìn)行角色對(duì)話）6.童年是一幅畫，是一首詩(shī)。童年水墨畫中的人和事在我們的腦海里留下了多么美好的回憶啊！相信同學(xué)們一定都想過上詩(shī)人所過的那種生活吧？下面我們就一起來(lái)感受一下詩(shī)人的生活吧！(先播放課件)(1)剛才你們表演的情景真有意思！誰(shuí)愿意來(lái)上臺(tái)來(lái)試著把自己所感受到的情景表演一下？大家可以自由發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力！想好了可以隨時(shí)上臺(tái)表演。（學(xué)生表演）(2)同學(xué)們表演得真棒！你們喜歡詩(shī)中的生活嗎？為什么？(3)老師也想把自己的童年趣事創(chuàng)作成一首詩(shī)獻(xiàn)給大家。（教師配樂創(chuàng)作，學(xué)生欣賞）7.小結(jié)：童年是難忘、純真的，童年生活真有趣！希望你們?cè)谝院蟮纳钪卸嘤^察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，把自己最有趣的生活變成一篇篇?jiǎng)尤说牧?xí)作！讓老師和同學(xué)們一起分享你們的快樂！好不好？三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1.這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，來(lái)！咱們一起動(dòng)手制作一幅畫吧！（學(xué)生動(dòng)手操作）這幅畫不僅是我們親手畫的，而且還是我們親手寫上去的詞語(yǔ)呢！想不想試試？先想一想你準(zhǔn)備寫哪些詞語(yǔ)朋友？再和同桌商量一下。（學(xué)生書寫田字格中的詞語(yǔ)）2.把你覺得寫得最難的字展示給大家看吧！（學(xué)生推薦書寫較好的）這些字難在什么地方？請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)。（位置是否正確、書寫是否規(guī)范、字跡是否工整）大家評(píng)得都很好！誰(shuí)愿意上來(lái)給大家范寫一下？（教師范寫）這些字寫起來(lái)都要注意什么？（關(guān)鍵筆畫及位置）誰(shuí)來(lái)再寫一個(gè)？其他同學(xué)認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，看看誰(shuí)的字寫得既規(guī)范又美觀。（學(xué)生練寫）誰(shuí)愿意把自己寫得最好的字展示給大家看一看？（學(xué)生展示）3.老師相信大家一定能寫好每一個(gè)生字，來(lái)！動(dòng)筆寫一寫吧！（學(xué)生書寫全部生字）四、拓展延伸，激發(fā)興趣1.這節(jié)課即將結(jié)束，其實(shí)我們的童年生活中還有許多許多有趣的事，下課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集資料，以備今后閱讀、寫話。2.推薦課外閱讀：高洪波的《我想》、賈尼·羅大里的《我想變成一把自由的傘》等。3.老師給大家布置了一道作業(yè)：以“童年趣事”為題寫一篇習(xí)作，下節(jié)課交流。4.結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！童年是快樂的、溫馨的。讓我們好好珍惜這美好的時(shí)光，去放飛童年的夢(mèng)想吧！愿大家的心靈永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，擁有快樂！下課！五、板書設(shè)計(jì)童年的水墨畫溪邊捕魚林中過家家課后反思：本節(jié)課我上的是《童年的水墨畫》這一課，這節(jié)課我主要是以“趣”為核心，以讀為本，力求讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，體會(huì)童年生活的有趣，從而感受詩(shī)歌的韻律美。本節(jié)課上我把