Unit1What’shelike?Breadandwrite分析課時Unit1What’shelike?語篇內(nèi)容What'sRobinlike?.類型讀寫課語篇分析What:聽、說、認、讀單詞robot,him,speak和finish；能看懂Readandwrite部分的內(nèi)容并完成相應(yīng)的練習；能聽懂Let’scheck部分的錄音并完成相應(yīng)的聽力任務(wù)；能了解不同的人稱代詞與be動詞的搭配，完成Let’swrapitup部分的習題。Why:能認識Robin,說出Robin的性格特點。設(shè)計自己的機器人，并能夠運用____is____描述出來。How:先圈畫出描述Robin性格的詞匯，再和表格里面的單詞進行比對，做出判斷。設(shè)計自己的機器人，然后用句子描述出特點。最后完成let’scheckandlet’swrapitup的練習。教學(xué)目標教學(xué)重點、難點1.知識目標學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂日記的內(nèi)容。學(xué)生能夠在語境中理解新單詞“robot,made,speak,finish”的意義。學(xué)生能按照正確的意群及語音、語調(diào)和語氣朗讀日記內(nèi)容。學(xué)生能夠完成讀后練習——選出描述Robin特征的單詞。學(xué)生能夠“設(shè)計”一個機器人并寫出三個描述其特征的句子。學(xué)生能夠?qū)τ趯υ捈毠?jié)有所了解。學(xué)生能夠聽懂并會寫單元核心句型。2.能力目標：掌握本單元學(xué)習的主要詞匯和句型。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的意識。重難點學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂日記，完成閱讀任務(wù)。資源選取及運用教材、PPT及圖片教學(xué)過程：教學(xué)目標學(xué)習活動效果評價1.學(xué)習理解復(fù)習導(dǎo)入。通過觀察填空的方式復(fù)習詞匯，再通過機器人的介紹準備進行新知的學(xué)習。1.Let’swatch2.Meetrobots3.LeadinWhat’shisname?What’shelike?4.Readwithquestions

5.Fillinthemindmap6.Readandcircle7.Checkyouranswers8.What’sRobinlike?Readandtickorcross.9.Fillintheblanks10.Let’swatch.教師觀察學(xué)生能否參與互動交流，根據(jù)需要調(diào)整領(lǐng)讀與鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學(xué)生理解短語的意思，給與指導(dǎo)與反饋教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題給與指導(dǎo)與鼓勵設(shè)計意圖：本階段學(xué)習活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習內(nèi)容，學(xué)習核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖預(yù)測對話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標學(xué)習活動效果評價2.應(yīng)用實踐：讀寫與語法操練。在泛讀和精讀了解日記內(nèi)容之后，通過補全日記，跟讀錄音和拓展設(shè)計的形式，循序漸進的操練，達到熟練應(yīng)用的目標。1.Listenandimitate2.Listenandfillin3.Retellthetext4.Myrobot教師觀察學(xué)生運用核心語言進行交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與指導(dǎo)與反饋。教師觀察學(xué)生能否能夠順利完成連線題目，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與提示和指導(dǎo)。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習活動引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知不覺完成知識的學(xué)習。教學(xué)目標學(xué)習活動效果評價3.遷移創(chuàng)新：知識練習與鞏固。進行知識點講解后，配合適當練習，再通過歸納總結(jié)和情感教育，提升對本節(jié)課內(nèi)容的整體認知和掌握。1.Listenandcircle2.Listenagainandanswer.3.Thinkandmatch4.Let’swrapitup教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運用所學(xué)語言交流，教師根據(jù)學(xué)生對問題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評價。及時給與幫