Unit4Whatcanyoudo?小學英語五年級上冊[選取日期]教學設計與流程圖

學科：英語授課班級：五年級學校：教師姓名：教學分析與目標設計章節名稱Unit4Whatcanyoudo？PartBLet’slearn計劃學時學習內容分析主要授課內容為：單詞drawcartoons,singEnglishsongs,dokungfu,dance，playthepipa.，句型”whatcanyoudo”and“IcansingEnglishsongs.學習者分析小學生具有好動、好勝、好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差等征。五年級的學生具有一定的英語基礎但對于枯燥的知識不感興趣，所以教學不能離開實際。另外，學生個體學習情況參差不齊，要照顧到所有學生對知識的理解。教學目標知識目標：1.學生能聽、說、認、讀“drawcartoons,singEnglishsongs,dokungfu,dance，playthepipa.”2.學生可以掌握新句型“whatcanyoudo”and“IcansingEnglishsongs”.技能目標：學生能夠運用所學單詞和句型在實際生活中會用所學句詢問和回答別人，從而提高他們綜合語言運用能力。情感目標：1.學生能夠利用課余時間培養自己的愛好。2.讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發和培養學生學習英語的內在動機，最終使他們形成英語學習的積極態度。教學重點掌握單詞、詞組以及句型：drawcartoons,singEnglishsongs,dokungfu,dance，playthepipa；“whatcanyoudo”and“IcansingEnglishsongs.教學難點學生能夠使用本節課單詞和句型在日常生活中流暢自然的與人交流。依據的理論情景學習，競賽學習，合作學習，帶問題學，小組合作學習信息技術應用選擇知識點學習水平媒體內容與形式使用方法使用效果導入歌謠跟唱多媒體音頻播放器營造氛圍單詞，句型聽，讀，認，寫圖片，視頻利用課件直觀，新穎，感染力強教學過程設計教學環節教學內容時間教師活動學生活動設計意圖導入1.日常問候2.播放歌謠，營造愉快的學習氛圍，并從中找出重復句型，引出今天主題。5min問候認真聽歌謠，帶著問題進入本課學習讓學生感受這首歌謠的節奏和韻律，自主學習。教學環節教學內容時間教師活動學生活動設計意圖新授設置情景教授單詞詞組，句型15min創設情境；展示圖片；播放視頻，引導學生學習新知發揮想象；積極參與課堂活動充分發揮想像力引入方式多樣化，適應了小學生好新，注意力較差這一特征。鞏固練習練習單詞讀寫合作學習在情境中運用句型20min設計游戲活動；糾正發音積極參與活動；集中注意力；角色；扮演完成表格提高興趣、注意力以及綜合語言運用能力；培養合作精神；扎實本課新知課堂總結學生自主總結，老師加以引導。升華本節課主題5min指導，升華自主總結，完成課后作業提高自主學習能力，養成良好學習習慣課堂教學流程設計圖家庭作業課程總結完成聽錄音，完成表格，并用所學知識造句討論分角色表演（利用新詞和句型）游戲練習單詞學生認讀句型學生認讀單詞圖片視頻展示詞匯、句型完成從中找出重復句型PPT播放歌謠音頻帶著任務聽歌謠家庭作業課程總結完成聽錄音，完成表格，并用所