演講人：日期：花花世界班本課程目錄CONTENTS02.04.05.01.03.課程源起課程活動問題討論過程課程總結課程實施01課程源起設立自然角引導幼兒每日觀察植物的變化，并記錄在觀察本上。每日觀察記錄引發(fā)探索欲望通過觀察和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒對花卉的好奇心和探索欲望。在班級中設立自然角，擺放各種花卉植物，供幼兒觀察。自然角觀察活動幼兒對花的興趣濃厚興趣幼兒對花卉有著天然的興趣，喜歡觀察、觸摸、聞花香等。探究欲望美好情感幼兒對花卉的探究欲望強烈，想要了解花的生長、開花等過程。花卉的美麗和多樣性讓幼兒產(chǎn)生美好的情感體驗，促進審美發(fā)展。123貫徹《綱要》精神貼近自然貫徹《綱要》中提出的“親近自然”的教育理念，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。030201科學探究通過觀察和探索花卉，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力和科學素養(yǎng)。全面發(fā)展結合《綱要》要求，通過花卉主題課程促進幼兒全面發(fā)展。02問題討論過程孩子們在幼兒園里觀察到了菊花、向日葵、郁金香等多種花。與花相識第一站：幼兒園里的花花的種類孩子們注意到花有不同的顏色，如紅色、黃色、紫色等，并嘗試進行分類。花的顏色通過觀察，孩子們了解到花有花瓣、花萼、花蕊等結構。花的結構幼兒的發(fā)現(xiàn)與交流幼兒的發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)現(xiàn)花會吸引蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，并觀察到昆蟲在花間采蜜的過程。幼兒的交流孩子們通過分享自己的發(fā)現(xiàn)，了解到更多關于花的知識，如花的生長環(huán)境、花的香味等。幼兒的疑問孩子們提出了一些關于花的問題，如“花為什么會開？”、“花為什么會凋謝？”等。安全性在觀察花的過程中，孩子們需要注意安全，避免被花刺、昆蟲等傷害。尋找過程中的關注點環(huán)保意識孩子們在觀察花時，被引導學會愛護花草，培養(yǎng)環(huán)保意識。探究精神孩子們在觀察花的過程中，表現(xiàn)出強烈的好奇心和探究精神，不斷提出問題和尋找答案。03課程實施戶外尋找春天的花通過戶外觀察，向孩子們介紹各種花卉的名稱、顏色、形狀等基礎知識，增強他們對自然的認識。花卉知識講解組織孩子們進行花卉分類游戲，讓他們學會根據(jù)顏色、形狀等特征進行分類，提高觀察力和分類能力。花卉分類游戲鼓勵孩子們用畫筆或彩色筆描繪自己觀察到的花卉，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。花卉繪畫創(chuàng)作植物角識花活動花卉養(yǎng)護實踐讓孩子們親手參與花卉的澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護工作，了解花卉生長的過程和需要的環(huán)境條件。花卉知識競答花卉主題手工組織孩子們進行花卉知識競答，檢驗他們對花卉知識的掌握程度，并激發(fā)他們進一步學習的興趣。引導孩子們用廢舊物品制作花卉主題的手工藝品，如紙花、花束等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。123幼兒園里尋花之旅尋找神秘花卉組織孩子們在幼兒園里尋找一些較為罕見的花卉，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。花卉觀察記錄鼓勵孩子們對找到的花卉進行仔細觀察，并記錄它們的生長情況和特點，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。花卉攝影比賽組織孩子們進行花卉攝影比賽，讓他們用相機或手機捕捉花卉的美麗瞬間，并評選出優(yōu)秀作品進行展示。04課程活動花卉選擇選擇不同品種、不同香味的花卉，如玫瑰、茉莉、桂花等。聞香方法老師指導孩子們如何正確聞花香，包括深呼吸、閉目感受等。聞香記錄讓孩子們用簡單的語言或圖畫記錄所聞到的花香特點。情感培養(yǎng)通過聞花香體驗，讓孩子們感受大自然的美麗和寧靜，培養(yǎng)情感。聞花香體驗將各種花卉擺放在教室或室外，讓孩子們自由觀看。老師為每個孩子發(fā)放選票，讓他們選擇自己最喜歡的花卉并投票。老師統(tǒng)計孩子們的投票結果，并公布最受歡迎的花卉。通過投票結果，引導孩子們了解每個人的審美和喜好，學會尊重他人的選擇。投票最喜歡的花花卉展示投票方式投票統(tǒng)計解讀投票花的顏色與形狀認知顏色認知老師通過展示不同顏色的花卉，引導孩子們認識和區(qū)分各種顏色。形狀認知讓孩子們觀察不同花卉的形狀特點，如圓形、長條形、扁平形等。創(chuàng)意拼圖讓孩子們用不同顏色的花瓣或形狀進行創(chuàng)意拼圖，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。花卉繪畫鼓勵孩子們用畫筆或彩色紙描繪出自己喜歡的花卉顏色和形狀，提高他們的繪畫能力。05課程總結幼兒對花的深入了解孩子們通過觀察和探索，了解了花的結構，包括花瓣、花萼、花蕊等組成部分。花的結構通過課程中的介紹和實地觀察，孩子們認識了許多不同種類的花，如玫瑰、郁金香、菊花等，并了解了它們的特點和生長環(huán)境。花的種類孩子們了解了花的多種功能，如美化環(huán)境、作為禮物贈送、制藥等，對花有了更全面的認識。花的功能課程中的快樂與收獲感官體驗孩子們通過視覺、嗅覺、觸覺等多種感官，感受到了花的美麗和魅力，增強了感知能力。動手實踐情感培養(yǎng)課程中安排了多種與花相關的手工活動，如制作花束、花環(huán)等，讓孩子們在實踐中鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。通過課程中的互動和分享，孩子們學會了欣賞和關愛自然，培養(yǎng)了愛護環(huán)境的意識和情感。123在未來課程中，將進一步深化孩子們對花的研究，如學習花的生長周期、繁殖方式等更深入的知識。未來課程的延伸與展望深