單元主題Unit1Welcometoourschool.第一周第1課時

課題Lesson1主備教師于艷

本課是人教版（精通）小學英語五年級下冊Unit1Welcometoourschool.

Lesson1.本單元的主要內容是圍繞學校的各個功能教室及其用途來進行日

常交際。根據本班的教學實際情況，教師創造性使用了教材，調整了教學順序，

先講Lesson2,再講學習Lessonl.因此本課為本單元的第2課時，本課通過

教學內

設置foreignvisitors來校參觀，LiYanandGaoWei作為帶領客人參觀小

容

向導，向客人介紹學校圖書館和會議室真實情景，引出學生的目標語言：

分析

Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.通過學

習，再從對話的整體上讓學生能感知，模仿，學習和體驗，最終引導學生在生

活情景中運用目標語言進行交際，并培養學生從了解學校到熱愛學校的積極情

緒。

經過一個漫長的假期之后，學生依然沉浸在與同學重逢的喜悅之中，因此本課

學情

內容可通過認識新同學的方式順利展開。由于五年級同學已經有過兩年的英語

分析

基礎，因此采用舊的內容引出新知是本課學習的主要策略。

教學目標（依據以下幾個維度設計:語言知識、語言技能、學習策略文化意識、情感態度）

語言知識:能夠聽,說，讀,寫library,meetingroom,borrowbooks,haveameeting

能夠聽說認讀句型：Welcometoourschool.

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

語言技能：能在真實情景運用句型介紹自己學校，進一步鞏固表達歡迎某人到學校參觀

的語言。

情感態度：培養學生主動用語言交流能力，引導學生積極與他人合作，教育學生禮貌待

人，公共場所保持安靜。

學習策略：在快樂中學習英語，在游戲中完成教學目標，激發對英語學習的積極性和趣

味性。

能夠理解對話內容。

教學

能夠運用以下句子在適當的情境中進行簡單交流Doyouoftencometothe

重難點

1ibrary?Yes,weoftenborrowbooksfromthelibrary.

教學方

充分利用愉快教學法、情境教學法、任務型教學法、小組合作法，指導學

法及手

生主動參與合作與交流，注意傾聽他人發言。

段

教學過程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程設計)

教學環節師生活動設計意圖時間

Step11.Brainstorming.Revisewords通過兩首歌曲進

Warmupaboutschool.行復習并對本課起到5min

e.gbook,pen,ruler,class…必要的鋪墊作用，同

2.Singasong.Welcometoour時引領學生快速進入

school.英語學習氛圍。

Step21.Introduceyourfriends

Presentatitotheclass:

on-Thisismyfriend…

—Nicetomeetyou.倡導合作學習的模式，

2.Showapictureofthelibra讓ry全體同學都參與其bmin

ofourschool:中，特別是讓學困生能

-Letmeshowyouaround.This夠參與其中。

isour1ibrary.

-Doyouoftencometothe

library?

-Yes,weoftenborrowbooks

fromthelibrary.

-Thisway,please.Thisisour

meetingroom.

-Doyouoftenhavemeetings

here?

-Yes.We*11haveameetingin1）回歸教材，系統學

itthisafternoon.習教材內容。

通過師問生答引入新知，生問師答2）面向全體，合作學

理解新知，最后過渡到生生問答，習，并及時得到同學和

鞏固新知。老師的幫助。

Studentspracticethe3）檢查學生對教材內

dialogueingroups.容掌握情況。

1.ShowthepictureofLesson1.

Step3Talkaboutit.

Practice2.Answerthefollowing

questions:12min

Dotheyoftencometothe

library?

Whatdotheydointhelibrary?

Studentslistentothetapeand

repeat.

3.Practisereadingthepassage讓學生體驗真實語言

ingroups.運用的過程，并在運用

4.Actoutthedialoguesin過程中創新展示，獲得

pairs.成就感。

Talkaboutyourschools,10min

Step4introduceyourschooltothe

Languagevisitors,andshowthemaround.

useActoutthedialogueingroups.

Givethestudentsproper通過不斷的鼓勵表揚，

assessment.激發學生學習的熱情

與成就感，小組加分機

Step5制對學生每天的學習

AssessmentMakeashortsummary.Praisethe都有激勵作用。

winnergroupsandencouragethe

othergroups.3min

1.PracticethedialogueofLesson1.

作業布置2.PreviewLesson2.

Unit1Welcometoourschool.

板Lesson1

書

設

I'11showyouaroundourschool.

計

Thisway,please.

Doyouoften***?Yes.Weoften…

亮點：

課

后

2^不足：

反

3、改進：

思

組長：張慶華主任：王洪霞校長：陳虹檢查日期:

單元主題Unit1Welcometoourschool.第一周第2課時

課題Lesson2主備教師于艷

本課是人教版（精通）小學英語五年級下冊Unit1Welcometoourschool.

Lesson2.本單元的主要內容是圍繞學校的各個功能教室及其用途來進行日

常交際。根據本班的教學實際情況，教師創造性使用了教材，調整了教學順

序，先講Lesson2,因此本課為本單元的第1課時，本課通過介紹如何帶領

教學內容

客人參觀學校，向客人介紹學校的圖書館和會議室的相關表達方式，引出學

分析

生的目標語言：Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthe

library.通過學習，再從對話的整體上讓學生能感知，模仿，學習卻體驗，

最終引導學生在生活情景中運用目標語言進行交際，并培養學生從了解學校

到熱愛學校的積極情緒。

大部分學生都能夠聽懂教師的指令，也能看懂教師肢體語言，并做空相應的

學情反應。學生能用英語表達自己的思想，但學生缺乏用英語組織語言能力。

分析用英語思維的能力。需要教師不斷地引領；用英語表達學過的簡單的句子，

需要輸入大量的英語語言。

教學目標（依據以下兒個維度設計:語言知識、語言技能、學習策略文化意識、情感態度）

語言知識:能夠聽，說，讀，寫library,meetingroom,borrowbooks,haveameeting

能夠聽說認讀句型：Welcometoourschool.

Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

語言技能:能在真實情景運用句型介紹自己的學校，進一步鞏固表達歡迎某人到學校參

觀的語言。

情感態度:培養學生主動用語言交流的能力，引導學生積極與他人合作，教育學生禮貌

待人，公共場所保持安靜。

學習策略：在快樂中學習英語，在游戲中完成教學目標，激發對英語學習的積極性和趣

味性。

教學Welcometoourschool!

重難點Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

教學方法充分利用愉快教學法、情境教學法、任務型教學法、小組合作法，指導

及手段學生主動參與合作與交流，注意傾聽他人發言。

教學過程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程設計)

教學環節師生活動設計意圖時間

Step11.Actoutthedialogueof通過進行復習對

WarmupLessonlingroups.話對本課起到必要的5min

2.Brainstorming.Revisewords鋪墊作用，同時引領學

aboutschool.生快速進入英語學習

Step21.Usepicturestolearnthenew氛圍。

Presentatiwordsandphrasesschool,倡導合作學習的模式，

onclassroom,library,讓全體同學都參與其

borrowbooks,meetingroom,have中，特別是讓學困生能8min

ameeting夠參與其中。

2.Practisethenewwordsand

phrasesinthesentences:

Weoften..inthe...

(Weoftenhavemeetinginthe

meetingroom.)

3.Askandanswerinpairs.

Learnthenewsentence：

-Weoften...inthe...運用puzzle形式，既

Studentspracticeinpairswith激發學生課堂興趣，乂

pictures.能快速激活舊知，復習12min

Makeupsentencesaccordingto己學單詞，為引出新詞

thepictures.做鋪墊。

Step31.Playaguessinggame.

PracticeStudentspracticeingroups.

1.Booksopen.

Studentslistentothetapeand師生互動，生生互動，

repeat.小組比拼多種形式練

Step42.Studentsusepicturestomake習，加強對新詞的記憶

Languageupnewdialogueingroups.Using和掌握c

usethephraseslearnt.10min

3.Actoutthedialoguein

groups.

4.Practicethewordsand

sentencesoffourskills.

Presentthedialogueingroups.注意糾正指導學生的

Theteacnergivesthemproper語調。

assessment.

Step5Makeashortsummary.Praisethe

Assessmentwinnergroupsandencouragethe

othergroups.鼓勵學生大膽表現自

我，用學生的動作呈現

Step6請同學們畫出自己理想的校園，并并操練本課重點短語

Homework標出school,classroom,library,及句型。

meetingroom并用所學的句型描述

3min

1.Copythewordsandsentencesoffourskills.

作業布置

2.PreviewLesson3.

板Lesson2

書Welcome1,oourschool!

設Weoftenborrowbooksfromthelibrary.

計borrowbooks,meetingroom,haveameeting

亮點：

課

后

2、不足:

反

3、改進：

思

組長：張慶華主任：王洪霞校長：陳虹檢查日期:

單元主題Unit1Welcometoourschool.第一周第3課時

課題Lesson3主備教師于艷

教學內本課為人教版小學英文（精通）五年級下冊第三課。教師利用錄音，動畫，情

景展示，角色表演等方法激勵學生感知，模仿，學習和體驗，最終引導學生在

容

生活t背景中運用相關句型進行交際，并培養學生熱情待客，熱愛學校，關注課

分析程的好習慣。

學情結合第前幾課所學習的內容，本課將情景設定為放學后三位同學間的Free

分析talk,將學習內容擴充到要求學生掌握對居住地的問答上。

教學目標（依據以下幾個維度設計:語言知識、語言技能、學習策略文化意識、情感態度）

語言知識：1）能夠聽說讀認讀動詞短語：Englishlessons,languagelab,science

lessons,sciencelab

2）能夠聽讀寫句型Howmanylessonsdoyouhaveinaweek?

Wehave…Wealllikeit.

語言技能：能夠在真實語境中描述學生在學校各個課程中的英文表達及活動地點。

情感態度：1）培養學生了解學校，熱愛學校的積極情感；

2）教育學生禮貌待人，公共場所要保持安靜，保持衛生，不影響他人。

學習策略：1）積極與其他同學合作，共同完成教學目標。

2）在圖片、動作與詞語之間建立聯系，培養良好的思維習慣。

3）運用所學的語言表達方法介紹自己的學校和課程。

文化意識：熱愛藝術，注意發展學生的個性。

教學能夠理解對話內容。

能夠運用以下句子在適當的情境中進行簡單交流HowmanyEnglishclasses

重難點doyouhaveaweek?WeoftenhaveEnglishlessonsinit.

教學方

充分利用愉快教學法、情境教學法、任務型教學法、小組合作法，指導學

法及手

生主動參與合作與交流，注意傾聽他人發言。

段

教學過程(按Preparation-Prcsentation-Practice-Production-Summary流程設計)

教學環節師生活動設計意圖時間

Step11.Brainstorming.Revisewords互相問候

Warmupaboutschool.5min

e.gbook,pen,ruler,class...

2.Singasong.Welcometoour

school.

調動氣氛，帶學

生快速進入英語氛圍，

Step2復習舊知，為下一環節

Presentati1.Showapictureofsciencelab的活動做好鋪墊

onofourschool:

-Letmeshowyouaround.This

way,please.ThisisourscienceEmin

lab.

-Howmanysciencelessonsdo

youhaveaweek?

-Wehavetwo.

2.Learnthenewsentences:

-Thisisourlanguagelab.We通過不斷的鼓勵表揚，

oftenhaveEnglishlessonsin激發學生學習的熱情

it.與成就感，小組加分機

-HowmanyEnglishclassesdo制對學生每天的學習

youhaveaweek?都有激勵作用。

-Wehavethree.

通過師問生答引入新知，生問師答

理解新知，最后過渡到生生訶答，

鞏固新知。滲透本課情感目標，快

Studentspracticethe速激活1日知，復習已學

dialogueingroups.的句型，為引出知做鋪

墊

Step31.ShowthepictureofLesson3.

PracticeTalkaboutit.

2.Answerthefollowing

questions:

HowmanyEnglishclassesdoyou12min

haveaweek?

WhatdoyoudoinEnglish

classes?讓學生體驗真實語言

運用的過程，并在運用

3.Practisereadingthepassage過程中創新展示，獲得

ingroups.成就感。

4.Actoutthedialoguesin

pairs.

復習已學過的重點句

Step4Talkaboutyourschools,型，操練本課重點句型10min

Languageusintroduceyourschooltothe

eguests,andshowthemaround.

Actoutthedialogueingroups.

Givethestudentsproper

assessment.在題目中鞏固新知，讓

Step5Makeashortsummary.Praisethe學生有更多的操練途

Assessmentwinnergroapsandencouragethe徑及獲得成功的喜悅。

othergroups.

1.Practicethedialogueof考察學生對已學知識

Step6Lesson3.和新知識的掌握情況；3min

Homework2.PreviewLesson4.激發學生的參與熱情，

再掀課堂高潮，保持學

生注意力，游戲中體驗

勞逸結合的樂趣。

Makeupanewdialogue.

作業布置

根據每個小組抽到的卡片，進行調查，填寫調查表。

Unit5Welcometoourschool.Lesson3

WPoftpnhavp____lessensinthe______.

板書設計

Wealllikeit

Howmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

、亮點：

課1

后

2、不足：

反

3、改進：

思

組長：張慶華主任：王洪霞校長：陳虹檢查日期:

單元主題Unit1Welcometoourschool.第一周第4課時

課題Lesson4主備教師于艷

本課是人教版（精通）小學英語五年級下冊Unit1Welcometoourschool.

Lesson4.本單元的主要內容是圍繞學校生活及各個功能教室展開日常交際。

根據本班的實際情況，教師調整了教學順序，先講了Lesson4,因此本課為

教學內容

本單元的第3-果時。木課繼續通過LiYenandGaoWei作為小向導，帶領

分析

客人參觀學校，并介紹學校的語言實驗室，科學實驗室及相關課程的真實情

景，引導學生學會用英語詢問并介紹一周有兒節及在某一課程具體學習什么

內容的表達。

通過前幾課的學習，學生應該能夠很容易的掌握本課內容，因此在本課融入

學情

本單元Revision以及FunFacts可以豐富本節課的活動內容，使學生有更

分析

多練習機會，并拓展他們的視野，增加他們對學習的興趣。

教學目標（依據以下幾個維度設計:語言知識、語言技能、學習策略文化意識、情感態度）

語言知識：1）能夠聽說讀認讀動詞短語：Englishlessons,languagelab,science

lessons,sciencelab

2）能夠聽讀寫句型Howmany???lessonsdoyouhaveinaweek?

Wehave…Wealllikeit.

語言技能：能夠在真實語境中描述學生在學校各個課程中的英文表達及活動地點。

情感態度：1）培養學生了解學校，熱愛學校的積極情感；

2）教育學生禮貌待人，公共場所要保持安靜，保持衛生，不影響他人。

學習策略：1）積極與其他同學合作，共同完成教學目標。

2）在圖片、動作與詞語之間建立聯系，培養良好的思維習慣。

3）運用所學的語言表達方法介紹自己的學校和課程。

文化意識：熱愛藝術，注意發展學生的個性。

教學Howmanysciencelessonsdoyouhaveinthesciencelab?Wehaveone

重難點sciencelessoninthesciencelab.

教學方法充分利用愉快教學法、情境教學法、任務型教學法、小組合作法，指導

及手段學生主動參與合作與交流，注意傾聽他人發言。

教學過程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程設計)

教學環節師生活動設計意圖時間

Step11.Revisewordsaboutschool.通過兩首歌曲進

Warmupe.glibrary,meetingroom,行復習并對本課起到￡min

borrowbooks必要的鋪墊作用，同

2.Playagame.時引領學生快速進入

英語學習氛圍。

Step21.拼讀新單詞：all,we,have,

Presentatilike,verymuch

on2.Showapictureofsciencelab

ofourschool:

-Letmeshowyouaround.This運用多張圖片，

way,please.Thisisourscience比賽形式吸引學生注

lab.意，確保對新詞有足夠

Howmanysciencelessonsdo的訓練8min

youhaveinaweek?

-Wehavetwo.

3.Learnthenewsentences:

-Thisisourlanguagelab.We

oftenhaveEnglishlessonsin

it.

-HowmanyEnglishclassesdo

youhaveaweek?回歸教材，系統學習教

-Wehavethree.材內容

-Howmanysciencelessonsdo及時操練并展示，對學

youhaveinthesciencelab?習內容進行鞏固。￡min

-Wehaveonesciencelessonin檢查學生對教材內容

thesciencelab.掌握情況。

通過師問生答引入新知，生問師答

理解新知，最后過渡到生生問答，

鞏固新知。

Studentspracticethe

dialogueingroups.

Step31.ShowthepictureofLesson4.

PracticeTalkaboutit.

2.Answerthefollowing

questions:通過不斷的鼓勵表揚，

—HowmanyEnglishclassesdo激發學生學習的熱情

youhaveaweek?與成就感，小組加分機

-Wehavethree.制對學生每天的學習

3.Let'stalk.都有激勵作用。

Lessonsinaweek12min

4.Actoctthedialoguesin

pairs.

5.Let'schant.

Talkaboutyourschools,

introduceyourschooltothe

guests,andshowthemaround.在題目中鞏固新知，讓

Actoutthedialogueingroups.學生有更多的操練途

Step4徑及獲

LanguageusGivethestudentsproper得成功的喜悅。

eassessment.

Makeashortsummary.Praisethe

Step5winnergroupsandencouragethe在現有知識的基礎上，

Assessment.othergroups.最大限度發揮學生自

主學習的主觀能動性，

1.Practicethedialogueof去大膽運用語言。￡min

Step6Lesson4.

Homework2.PreviewLesson5.

作業布置Makeupanewdialogue.

板

Lesson4

書

HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavethree.

設

Sciencelab,languagelab,science1esson,Englishlesson

計

、亮點：

課1

后

2、不足：

反

3、改進：

思

組長：張慶華主任：王洪霞校長：陳虹檢查日期:

單元主題Unit1Welcometoourschool.第二周第1課時

課題Lesson5主備教師于艷

本課繼續通過LiYanandGaoWei作為小向導，帶領客人參觀學校，

并介紹學校的美術教室，音樂教室及相關課程的真實情景，引導學生學會用

英語詢問并介紹一周有幾節及在某一課程具體學習什么內容的表達,教師利

用錄音，動畫，情景展示，角色表演等方法激勵學生感知，模仿，學習和體

教學內容

驗，最終引導學生在生活情景中運用artclub,paintapicture,music

分析

club,playthepiano…（orotherinstruments）及句子Weoftendraw

picturesinourartclub.Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?

Wehavetwo.進行交際，并培養學生熱情待客，熱愛學校，關注誤程的行

為。

學生對英語學習有興趣，能根據指令做游戲或動作，能進行簡單的角色

學情

扮演，對于基本的口語表達及口令能聽懂，并按提示開展活動。有強烈的好

分析

奇心和表演欲，熱衷競賽等多種形式的課堂活動，喜歡創新。

教學目標（依據以下幾個維度設計:語言知識、語言技能、學習策略文化意識、情感態度）

語言知識：1）能夠聽說讀認讀動詞短語:artclub,drawandpaint,musicclub

及句子：Weoften…in…club.

2）能夠聽讀寫句型Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?We

have...

語言技能：能夠在真實語境中描述學生在學校各個課程中的學習內容和活動。

情感態度：1）培養學生了解學校，熱愛學校的積極情感；

2）培養學生勞逸結合，快樂掌握知識的能力

3）教育學生禮貌待人，公共場所要保持安靜，保持衛生，不影響他人。

學習策略：1）積極與其他同學合作，共同完成教學目標。

2）在圖片、動作與詞語之間建立聯系，培養良好的思維習慣。

3）運用所學的語言表達方法介紹自己的學校和課程。

文化意識：熱愛藝術，注意發展學生的個性。

教學

Canyousinganddanceforus?Certainly.

重難點

教學方法充分利用愉快教學法、情境教學法、任務型教學法、小組合作法，指導

及手段學生主動參與合作與交流，注意傾聽他人發言。

教學過程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Sunimary流程設計)

教學環節師生活動設計意圖時間

Step11.Brainstorming.Revisewords

Warmupandphrasesaboutschool.通過兩首歌曲進5min

e.g.borrowbooks,meeting行復習并對本課起到

room,haveameeting,Science必要的鋪墊作用，同

lab,languagelab時引領學生快速進入

2.Let/sact.英語學習氛圍。

Step2

Presentati1.Haveafreetalkwiththe快速激活舊知，復習已

onstudents:學動詞短語和句型，為

一Letmeshowyouaround.This下一環節的活動做好

way,please.Thisisourart鋪墊；學生快速與老師

club.融為一體，促使學生盡8min

-Doyouoftencometotheart快融入課堂。

club?

-Yes,wcdo.Weoftendrawand

painthere.

2.Learnthenewsentences:

一Howmanymusiclessonsdoyou

haveinaweek?

-Wehavetwo.

Whatdoyoudointhemusic

club?

-Weoftensinganddance.

-Canyousinganddanceforus?1）教師順著學生的自

—Certainly.我介紹轉入提問為引

通過師問生答引入新知，生問師答出新知做鋪墊。

理解新知，最后過渡到生生問答，

鞏固新知。1）通過問答形式自然

Studentspracticethe引出新知。

dialogueingroups.

Step31.ShowthepictureofLesson5.2）合作學習并及時操

PracticeTalkaboutit.練展示。

2.Answerthefollowing

questions:

一Howmanymusic/artlessonsdo3）合作學習并及時操12min

youhaveinaweek?練展示。

-Whatdoyoudointhe

music/artclub?

-Canyousinganddanceforus?

-Doyoulikemusic?

3.Practisereadingthepassage復習已學過的重點句

ingroups.型，操練本課重點短

4.Actoutthedialoguesin語，

pairs.

鼓勵學生注意團隊合

Step4Talkaboutyourschools,作，大膽說出句型，充

Languageusintroduceyourschooltothe分復習舊知，調動氣

eguests,andshowthemaround.氛，培養觀察能力和用

Usingthesentenceslearnt.英語思維的能力。10min

Actoutthedialogueingroups.

通過不斷的鼓勵表揚，

Step5激發學生學習的熱情

AssessmentGivethestudentsproper與成就感，小組加分機

assessment.制對學生每天的學習

Makeashortsummary.Praisethe都有激勵作用。

winnergroupsandencouragethe

othergroups.在題目中鞏固新知，讓

Step6學生有更多的操練途

HomeworkPracticetnedialogueofLesson徑及獲

5.得成功的喜悅。

2.PreviewLesson6.3min

Makeupanewdialogue.畫出自己心目中的artclubandmusic

作業布置

club并用所學句型描述它。

板

Lesson5

書

Howmanymusic/artlessonsdoyouhaveinaweek?Wehavetwo.

設

計Thisisourmusic/artclub.

Weoftensinganddance/drawandpainthere.

1、亮點：

課

后

2、不足：

反

3、改進：

思

組長：張慶華主任：王洪霞校長：陳虹檢查日期:

單元主題Unit1Welcometoourschool.第二周第2課時

課題Lesson6主備教師于艷

本部分在前一課時LiYan和GaoWei向客人介紹自己學校的美術和音樂教室

以及相關課程設置的基礎上學習，進步操練Weoften...inour...club.How

教學內容

many...lessonsdoyouhaveinaweek?重點描述學生在各個課程中重點做什

分析

么事，學習什么內容，引導學生在實際生活中能夠運用語言交際，培養學生

熱愛學校的積極情感。

五年級學生對于英語的表達有了一定的基礎，能進行簡單的角色扮演，對不

學情

同的事物有自己的偏好，樂于表達自己；對游戲、競賽特別感興趣。課堂上

分析

還應注重培養學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做。

教學目標（依據以下幾個維度設計:語言知識、語言技能、學習策略文化意識、情感態度）

語言知識：1）能夠聽說讀認讀動詞短語：artclub,paintapicture,musicclub,

playthepiano…（orotherinstruments）及句子：Weoftendrawpictures

inourartclub.

2）能夠聽讀寫句型Howmanymusiclessonsdoyouhaveinaweek?

Wehavetwo.

語言技能：能夠在真實語境中描述學生在學校各個課程中的學習內容和活動。

情感態度：1）培養學生了解學校，熱愛學校的積極情感；

2）培養學生勞逸結合，快樂掌握知識的能力

3）教育學生禮貌待人，公共場所要保持安靜，保持衛生，不影響他人。

學習策略：1）積極與其他同學合作，共同完成教學目標。

2）在圖片、動作與詞語之間建立聯系，培養良好的思維習慣。

3）運用所學的語言表達方法介紹自己的學校和課程。

文化意識：熱愛藝術，注意發展學生的個性。

many,music,way,please,also,artclub,musicclub,paintapicture,

教學playthepianoHowmanymusic/artlessonsdoyouhaveinaweek?We

重難點havetwo.

Weoftendrawpicturesinourartclub.

教學方法充分利用愉快教學法、情境教學法、任務型教學法、小組合作法，指導

及手段學生主動參與合作與交流，注意傾聽他人發言。

教學過程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程設計)

教學環節師生活動設計意圖時間

Step11.ActoutrhedialogueofLesson

Warmup5.教師肢體語言演￡min

2.Playaguessinggame.感染學生，使學生快速

與老師融為一體，滲透

Step21.Learnthenewwords:本課情感目標，快速激

Presentatimany,music,way,please,also活舊知，復習已學動詞

on做到詞不離句，句不離境。短語，為引出新單詞做

2.Haveafreetalkwiththe鋪墊。

students:

-Letmeshowyouaround.This

way,please.Thisisourart通過游戲方式，激發學

club.生學習興趣，并培養學

-Doyouoftencometotheart生語言的綜合運用能Emin

club?力。

一Yes,wedo.Weoftendrawand

painthere.

3.Learnthenewsentences:

-Howmanymusiclessonsdoyou鼓勵學生大膽發言，回

haveinaweek?憶舊知。

-Wehavetwo.

-Whatdoyoudointheartclub?

一Weoftendrawpicturesinour

artclub.用學生的動作呈現并

通過師問生答引入新知，生問師答操練本課重點短語，調

理解新知，最后過渡到生生問答，動氣氛，培養觀察能力

鞏固新知。