計算機網絡培訓心得體會

計算機網絡培訓心得體會1

一、理論聯系實際，重視啟發教學

隨著大學的擴招，造成學生整體素質下降，學習習慣和學習自覺性較差，

對學習沒有興趣。《計算機網絡》課程乂是一門理論性較強的課程，教師在講授

計算機網絡課程的過程中，最容易犯的毛病就是“滿堂灌”，按照書上的理論

講一通，沒有結合實際來談，學生不易消化和接受。教師以設計創新的啟發式

教學內容為綱，將啟發式教學方法變成可操作的教學方法，通過實施可操作的

啟發式課堂教學，實現了“教”與“學”互動，激發了學生的學習興趣，充分

調動了學生學習的主動性和創造性，達到創新能力的培養和提高教學效果的目

標。

1.加大實踐課比例

胡教授的《計算機網絡》精品課根據學生的學習特點，開發了《網絡優議

分析與故障診斷技術》特色實驗課程，在實驗教學過程中，將按照驗證性、設

計性、綜合型比例，適當地規定為必修或選修實驗項目供同學們自主選擇，采

用實地教學模式，教學方式新穎、手段獨特。很值得借鑒。

2.多采啟發式教學

啟發式教學指教師在教學過程中根據教學任務和學習的客觀規律，從學生

的實際出發，采用多種方式，以啟發學生的思維為核心，調動學生的學習主動

性和積極性，促使他們生動活潑地學習的一種教學指導思想。例如講各種協議

時，首先打開IE瀏覽器，輸入某個網站的網址，直到打開這個網站的首頁，問

學生這里面的通信過程是怎么樣的?然后把網絡拓撲擺出來，問題就轉變成計算

機A是如何訪問計算機D的Web服務的。為了把盡量多的知識串在一起來講，

可以把ARP、DNS等協議也一并分析，整個過程可以這樣理解：（1）由于DNS服

務器、計算機B都不在計算機A的局域網內，計算機B的數據包要由網關進行

轉發，因此它首先要通過ARP查詢過程來獲得路由器R1的MAC地址。（2）計算

機B通過DNS查詢過程來獲得計算機B的IP地址，而DNS報文是基于DIP協議

的。⑶計算機A與計算機B建立TCP連接，即“三次握手”的過程。（4）計算

機A與計算機B進行HTTP會話，計算機A訪問計算機B的首頁。（5）通信完

畢，計算機A與計算機B釋放TCP連接。(6)需要的話，還可以對中間的路由過

程進行分析，把IP層的內容講清楚。

二、在教學中適時采用項目教學、案例教學等方法

現代教育技術是利用現代教育理論，靈活的在教學中進行教學設計、教學

組織和教學評價的‘技術。教師在每一節課中都會根據教學的內容和現有的實訓

條件，多方位、多角度的給學生展示計算機網絡教學的內容，使學生在極短的

時間內提升理論、增強技能。

1.項目教學

項目教學法就是在老師的指導下，將一個相末獨立的項目交由學生自己處

理.信息的收集，方案的設計，項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過

該項目的進行，了解并?E握整個過程及每一個環節中的基本要求。項目教學法萌

芽于歐洲的勞動教育思想，最早的雛形是18世紀歐洲的T讀教育和19世紀美

國的合作教育，經過發展到20世紀中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理

論思潮。項目教育模式是建立在工業社會、信息社會基礎上的現代教育的一種

形式，它以大生產和社會性的統一為內容，以將受教育者社會化，以使受教育

者適應現代生產力和生產關系相統一的社會現實與發展為目的，即為社會培養

實用型人才為直接目的的一種人才培養模式?！绊椖拷虒W法”最顯著的特點是

“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生

聽”被動的教學模式，創造了學生主動參與、自主協作、探索創新的新型教學

模式。通過項目教學可以將在課堂教學中把理論與實踐教學有機的結合起來，

充分發掘學生的創造潛能，提高學生解決實際問題的能力。

實施過程：在綜合練習、課程設計和畢業設計中，充分發揮團隊作用，以

項目為中心，任務為驅動，綜合運用所學知識完成項目。

實施效果：通過項目教學，中分發揮學生創造潛能，培養和提高學生動手

能力、實踐能力、分析能力和綜合能力。

2.案例教學

案例教學(CaseMethod)是由美國哈佛法學院前院長克里斯托弗.哥倫布.朗

代爾(C.C.Langdell)于1870年首創,后經哈佛企管研究所所長鄭漢姆()推廣,

并從美國迅速傳播到世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功教

育方法。20世紀80年代，案例教學引入我國。

實施過程：案例教學法在教學過程中，一方面用來解釋知識內容，另一方

面通過對典型案例的分析從中可以發現問題，進而針對問題尋求解決方法，以

推動學習的發展與完善。因此，通過案例教學既可以把握知識內容的精髓，也能

夠增強分析，、解決問題的實際能力。例如講解網絡拓撲結構的時候，可以用本

校的校園網絡拓撲結構圖作為案例進行講解。

實施效果：不僅可以使理論講授變得生動活潑，具有啟發性，而且有利于

學生盡快掌握抽象的知識原理，并能靈活運用，舉一反三，達到理想的教學效

果。

總之，教師的作用不只是把知識灌輸給教育對象，而是引導學生掌握學習

方法，不僅要“學會”，而且要“會學”，用自身的能力引起學生在可就業能

力培養方面的重視.教師在傳授知識和經驗時，不應讓學生死記硬背書本上的

結論或那些所謂標準答案，而要鼓勵學生親自進夕亍探索和研究，讓學生自己去

嘗試，通過發現不斷獲取知識。在教學過程中，應當通過生動活潑的形式來全

方位建構學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性。要運用啟發式、發現

式等教學方法，讓學生直接參與到教學活動中來，并從學習中獲得樂趣。

計算機網絡培訓心得體會2

有幸參加了這次學校舉辦的計算機培訓，通過幾天培訓老師認真的講解、

不厭其煩的答疑，同學們激情四射的討論交流，使我收獲頗豐。我不僅明白了

信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識

到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，

單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技

術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開

展教學。

所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社

會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息

技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未

來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的

有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的

基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分

析。充份發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合

分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工

作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運

用能力，現在己不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主

動吸納當今最新的'技術，并致力于把它們

應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養

是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教

育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網

絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、用織、運用；通過網絡與學生家長或監

護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養

成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習

的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教

學需要的高素質的教師。

2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。

中國加入WTO后，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競

爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能

力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求

得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這

些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息口益成為社會衿領域中最活躍、最具有決定

意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系

統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息,專遞

給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程足一個教育者（主要是教師;對

教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸

者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本

身要求教師具備一定的信息素養。

幾天的培訓雖然短暫，但使我的受益，其感觸非一能言荊在未來的工作崗

位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教

研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，

我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續學習

各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代

所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

計算機網絡培訓心得體會3

在11月份我參加了這次計算機網絡培訓，雖然這次計算機網絡培訓的時間

很短，但對我來說受益,充分認識到了自己在計算機應用與網絡方面存在很多不

足。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或

者啟發.作為一名信息技術教師，我應以這次計算機網絡培訓為契機，積極接

收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野。

這次計算機網絡培訓使我認識到了信息技術教師應該不斷的跟隨時代的步

伐去學習，掌握新的有關計算機方面的知識。軟件方面應該加強一些實用性的

軟件去練習；硬件方面不僅要多搜集資料還要親自去實現，親自去操作，只有這

樣才能掌握它，作為一名信息技術教師才不能被淘汰。

通過劉老師的一些講解和自己的學習、聽專家講座、課件等環節，我感到

長了許多見識，以前從未聽說過的一些軟件名詞，現在都有了一些了解，并簡

單的學會了運用。

作為一名信息技術教師不僅要掌握一些基本的'操作，還要懂得一些關于計

算機維護方面的知識，這次計算機網絡培訓課本上，有一章都是介紹了有關計

算機維護方面的一些方法，通過學習，最基本的一些毛病，不用請外人啦，自

口就能過解決掉。

短短的幾天計算機網絡培訓很快就結束啦，但老師們精辟的論述仍常常回

蕩在耳邊。來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人

肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫

的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。

計算機網絡培訓心得體會4

如今已經是信息時代，作為主流信息工具的網絡越來越重要，因此我選擇

了這門選修課程。

我個人對于電腦和網絡是很感興趣的，但由于學習的東西不多，經常是在

玩游戲，真正運用到網絡的技術性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會

一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘象代碼之

類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學了這門課程后，雖然懂的不是很

多，但己經不是什么都不知道的’了，簡單得運用一些代碼還是會的，這也就行

了。我并不要求學得很精深，畢竟我將來并不是干這行的。而制作網頁的知

識，學了一點，也會做一些簡單的網頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想

做自己的網頁發布到網上的念頭。但我不是說不要學習計算機網絡技術，相

反，我們學地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學

得越多，活得更好的可能性就越大C只不過人的精力有限，只能學到你能承受

的地步。如果精力旺盛，足夠學一切技術，自然也沒人反對。網絡之中目前我

最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上

傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一

起分享才有意思。

計算機網絡系統是一個集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處

理能力為一體的，能夠實現資源共享的現代化綜合服務系統。計算機網絡系統的

組成可分為三個部分，即硬件系統,軟件系統及網絡信息系統。

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★計算機網絡實習報告

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計算機網絡培訓心得體會5

20某某年某某月其某日一10日，我在山西大學師資培訓中心參加了《計算

機網絡》精品課程的培訓。在這三天中我既聽取了馮博琴教授講授的精品課程

的建設和探索；李波副教授講授的“計算機網絡課程建設及實踐；陳文革副

教授的面向非計算機專業理工類的“計算機網絡”課程建設；程向前副教授的

面向人文、經管的“網絡應用基礎”課程和實驗框架，也和此次參加學習的同

學進行了關于精品課程的建設，計算機網絡教學的內容、方法、實驗等方面的

討論。通過這些學習和討論使我受益，從而使我對今后的課程建設和教學工作

有進一步的體會：

1、計算機課程的建設不局限于計算機專業

隨著計算機的使用在人們n常生活、學習和「作中使用的不斷深入，我們

可以明顯的看到一個趨勢：計算機的教育將不再只是針對于計算機專業的學生

的。因而在計算機專業課程的建設過程中，需要像我們這幾天學習的《計算機

網絡》課程一樣，針行不同專業的需要，進行課程的開發。首先需要進行社會

的需求情況和學生的專業背景的調研和匯總，然后編寫出適合的教材，開發出

合適的實驗。但是對于計算機的專業課程不是所有課程都適合這樣的建設，這

要根據社會需求對某一專業的學生的專業知識的要求進行的。

2、對于課程的講授課時不是越多越好

在老師進行課程講授的過程中，很多情況下，如果遇到學生說“課程講的

深度不夠”、“課程的內容沒有理解”、“課程講的太快”等諸如此類的抱怨

時，我們的老師往往最多的回答就是“教育部對于培養方案的總課時進行了規

定，因此每門課程的課時都進行了壓縮，所以課時不夠”。但是通過此次的

《計算機網絡》課程的學習，可以看到很多專業中，這門課程的授課課時一般

都不超過32學時。對于課時把握的關鍵就在于明確課程的培養目標，比如對于

非計算機專業的學生，《計算機網絡》課程則以應用為主以研究開發為輔即可。

這就要求老師在講授一門課程之前，不是拿來一本書從頭到尾學習幾次后便對

學生進行講授，而是要根據社會的需要、學生的情況對于課程進行全面的分

析，確定課程的培養目標。根據培養目標組織課程的內容，而不是一味的強調

學生對于深奧理論知識的理解；或者對于學生已經學過的，仍然掌握不是很好

的知識重復講授，對于學生只要是學過的內容，就可以建議他們在課后自行復

習，通過實驗或作業來考核他們的學習成果。

3、對于課程的學習最終能夠培養學習極高的自學能力

我們在授課的過程，總是怕學生聽不懂，于是老師花很大的辛苦在備課和

材料組織上，希望把自己對于一門課程多年的心得全部都告訴學生，讓學生可

以少走彎路，很快的掌握所學課程。通過近十年的教學和此次參加“計算機網

絡”培訓I班，我深刻的體會到，這種想法是有一定欠缺的，這種“代替”學生

思考的過程，實際上讓學生少了自己思考的過程，實際上是使學生的學習環節

缺失了一個環節，自己對于所學課程的思考和再次消化的過程，從而使學生的

自學能力得不到培養。實際上學生在今后的工作中，用到的很多知識不是自己

在學校學過的，而是需要進行重新掌握和學習的.因此在大學期間，學生自學

能力的培養是一個重要的環節。這種能力的培養，我認為就是在授課過程，不

是把自己的所有考慮到的問題都全盤告訴學生，而是在一門課程的講授之余，

給學生提出相關的問題，然后告訴學生用什么樣的方法思考和驗證。并且告訴

學生在解決這個問題時需要用到的參考書目，而不是像中小學時一樣，把一本

教材作為圣經一樣學習。學生在進行問題的解決過程中，就可以獲得很好的自

學的能力，以及解決問題的快樂，從而就可以提高學生學習的學習興趣。

4、在課外的時間能夠抓住學生

老師在授課過程中有一個傳統的.概念，課堂時間是有限的，因此老師在授

課過程中，必須把握住課堂的時間，才能提高學生的學習效率。但是程老師的

“在課外時間抓住”學生這句話卻給我一種醍醐灌頂的感覺，使我猛然醒悟。

確實我們的課堂時間是很有限的，對于學生掌握一門課程、一個專業來說，這

個時間更加的微不足道。因此把握學生的課外時間，是突破性的提法。對丁這

個提法的把握就是給學生提供一種良好的課余學習條件，而不是在課余時間花

大量的時間督導學生的學習。這種環境的提供可以通過具體問題的提出、提供

實時的實驗環境來進行。

5、理論可以淡化但概念必須清楚

在現在的教學過程，由于課程課時的限制，因此對于很多課程的學習都提

出了“淡化理論”這個說法?？梢砸坏死碚撝螅l現學生在概念的學習

上就出現了偏差，認為概念性的知識不需要進行認真的掌握。通過我多年的教

學經驗和這幾天的學習。我明確的體會到對于我們高職高專院校的學生，雖然

是要培養學生的動手能力，但是學生對于基本概念還是要進行認真掌握的，這

樣對于其今后的學習和動手能力的提高都是很有幫助的。

通過此次培訓，給我的教學活動提供了很多思路，通過同其他老師的交流

也獲得了很多教學經驗和方法。

計算機網絡培訓心得體會6

時間過的真快，轉眼間為期三周的實訓就這樣過去了。經過這三周的實訓

練習讓我們第六組學到了許多知識，回頭想想實訓這些天我們確實是有很大收

獲的。

二周、說長不長，說短也不短，在這二周中我們學到了很多東西，并且與

交換機、路由器、防火墻來了一次全面的親密接觸。這三周我們在學習的同

時。也進一步懂得了合作的重要性。實訓過程中自己有很多的不懂，很多的問

題，都是以昊昊為重點然后大家一起商量解決的。這次實訓讓我明白了我們實

訓的主要目的是讓我們通過不斷的學習來積累經驗，進而才能把書本的知識轉

化為技能。實踐出真理，在這三周的實訓確實是有些累但是累得有價值。學海

無涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學習。在以后的工

作、生活和學習中，發展自己的優勢，彌補自己的不足和缺陷。

通過這次實訓學習，我學到了很多。原先以為網絡只是簡單的網線連接，

現在明白網絡也是那么復雜。首先一個完整的網絡網絡需要很多必要的設備，

例如：交換機，路由，防火墻等，雖然我們只做了八個任務但是鍛煉了我們的

動手能力和學習能力。老師講解也很好的把我們當時在課堂上學到的東西及時

的實踐，讓我們記在腦子了。我們通過這三周的網絡實訓，了解很多東西。通

過這次的實訓我們也認識到自己的不足，就是對網絡的了解太少。我們了解都

是表面上的東西，需要了解更深的.東西還需要多多看一些相關書籍。

這次實訓我們主要學習了單臂路由、靜態路由、交換綜合、廣域網接入、

AAA接入控制、防火墻技術、流控技術和服務器技術這八個項目，在這次實訓

中，給我們上課的老師并不是我們平常給我們上課的老師，而是學校請的外

教，所以開始的時候不免需要一番介紹己經大致此次實訓的介紹，所以第一天

就這么過去了，第二天開始我們小組就開始痛苦了，因為我們小組的組長和我

們小組的精英都因找到了工作而去那家公司上班去了，這樣一來，我們小組就

只剩下了四個，加我在內三個女生，另外一個男生，我們都是那種不大懂的，

所以學起來很痛苦，時不時的需要跑去問別的小組的同學，勉勉強強的在最后

我們還是在當天就完成了當天安排的任務，而且我們是第一次用真是的路由

器、交換機和防火墻來進行配置，所以弄的手忙腳亂的，不過過程不重要，結

果才是重點。

第二天有點小郁悶，因為今天的配置因為設備的問題，大家一整個上午都

差不多沒做出什么實質的東西，第三天學校有個小型的招聘會，在招聘會上我

們小組的兩位也回來了，然后他們告訴我們說之后的實訓他們也都會和我們一

起完成，讓我們小組都小高興了一下，畢竟人多力量大，而且還是兩個重量級

的人。在這次實訓中，我知道了好多平時上課我沒認真學到的知識，比如說交

換機的工作特點：擁有一條很高帶寬的背板總線和內部交換矩陣，所有的端口

都掛接在這條背板總線上。二層交換機的問題是其工作是基于MAC地址的，不

涉及網絡層的功能，沒有路由功能。路由器存在的問題是，路由器的大部分功

能均由軟件實現，造成延時長，吞吐率受到限制。路由器對數據包的處理需要

拆包、查看第三層信息。交換機是基于硬件結構的，對幀的轉發處理過程非常

簡單，可以達到很高的吞吐量，使交換機既保持高性能，乂具有路由能力，這

種思想導致了三層路由交換機的出現，簡單的說，三層交換技術就是二層交換

技術+三層轉發技術，三層交換機就是“二層交換機+基于硬件的路由器”。

就這樣實訓的日子很快過去了，實訓是每一個大學生必須擁有的一段經

歷，它使我們在實踐中了解自己所學的知識在實際操作中的意義，明白了要多

了解相關知識，多思考，多提問題，多問幾個為葉么，要學以致用，計算機網

絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科

技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知

識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，

去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，

打好基礎。

在學到知識的同事，更重要的是增進了和其他同學以及老師之間的交流。

大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出

來，讓同學或者老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識

的機會，提高了學習的效率。計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才

能掌握最新的知識。

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。不管是現在還是將

來每個人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，

勇于創新，才不至于被社會淘汰。經過幾天的學習計算機的過程，我感到了學

習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！

此次實訓過程中老師也是精心的為我們講解一些重點要注意的東西，遇到

問題老師也會耐心的跟我們討論，然后幫我們解決一些問題，學到了很多。經

過了老師和同學的互相交流，學習變得很輕松而快樂的事情.

總之這次學了不少東西的了，大家都很認真，學的不了不少有用的東西。

最重要的是還和同學之間的相互討論，探討的問題，也明白了很多東西，只要

大家一起困難就會解決的，小組之間相處也很融洽。

計算機網絡培訓心得體會7

半個月的專業核心能力模塊的學習時光轉瞬即逝，還記得當初開班典禮上

學院領導慷慨陳詞，催人奮進；培訓教師神圣發誓，鏗鏘有力；學員代表的心

聲流露，句句真誠，使得參加培訓的每一位學員都是斗志昂揚，豪情滿懷。我

們仿佛又回到了純真率直的學生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力

四射。

14顧這段時間，首先感謝學校領導和老師們對大家無微不至的照顧和細心

的教導，使我們來自全省各地的學員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安

下心來認真學習。在這里，我謹代表本校向領導和老師們說一聲：你們辛苦

了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意！

專業核心能力模塊的培訓，主要分園區網絡互聯、網絡服務管理、靜態網

頁設計三個方向，而先理論后實驗，這成了本模塊培訓的主調。雖然時間所

限，不能長篇大論的詳述專業理論知識，但專業基礎還是必須的，不然就成了

空中樓閣，也理解不了設計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行

的；何況，在理論指導實踐、理論聯系實際的當今社會，這也是形勢所趨；加

上省本培訓的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的

講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業能力及實踐經驗，都覺得講述

有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣

子；過后我總得花更多的時間去研究、學習課件里的包涵的意思是什么；至于

其他人的學習情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環

境，而且老師一個人根本輔導不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學員互動

交流。

課程培訓十多天，可真要說學到點什么，卻沒有拿得出手的，每天都是寫

報告、填日志，占用了不少的時間與精力，當然這也是培訓的規定與需要，可

這種模式與安排真的合適，能讓大家學到東西嗎？個人認為，培訓有必要改

革，教學能力模塊整個在走流程、搞形式主義，來不及反應過來，已跳到專業

能力模塊，而培訓還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量

大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允

許，我寧可扎扎實實的系統學習一次，以提高專業水準，滿足發展的需要。比

如，控制班級人數規模在三十人左右，分成基礎班與鞏固班，根據學員具備的

知識特點進行因材施教；合理安排課程內容與教學時間，只專業強化某個模塊

的培訓，可以有效的提升教學技能，如路由與交疾技術；進入企業頂崗熨習，

驗證所學知識的實用性等。如此培訓學習才有針對性，實用價值，才不虛此

行。不然，只會讓沒網絡基礎的學員覺得太難，跟不上教學進程；有實教經驗

的學員又覺得在復習功課，學不到有用知識，也輔助不了教學。

魯迅曾言，但愿不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來。

回來上班后，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不愿去學習，也沒了追求與向

往，還不愿正視自己的問題，總以為自己所學己暫夠教學所需，沒必要再扶命

學習?，F在反而好了，只是一個省本培訓，就把自己打得無所遁形，警惕??！

學習如同逆水行舟，不進則退，是亙古不變的真理。以下是近期學習的幾點歸

納與體會：

一、關于園區網絡互聯的培訓認識

子曰：溫故而知新。從學校畢業后，很少有機會接觸專業的網絡知識，以

前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基

本知識與工作原理，所學習到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了

學習的欲望與干勁，那些熟悉而陌生的網絡名詞與概念也有了重新的認知，譬

如：沖突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結構與啟

動過程，Cisoc的IOS基礎、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置

等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也足以支撐相關實驗的進行。

二、關于網絡服務管理的培訓小結

服務器的配置對我來說，并不陌生，以前在發布網站與測試網頁時，經常

用到HS與WEB服務器，而FTP對網絡人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而

又不可缺少；可在Windo\vsScrvcr20某某平臺上，卻有種熟悉的陌生感，老是

得心不應手，甚至有時都找不到設置點，又何談如何去更改設置呢。無怪乎，

人們常說WTN7以后，Windows的世界變了樣，不再是像XP時代一統天下，也

不再是經典熟悉的操作界面與功能設置，但它的視界效果更美觀了，系統功能

更強大了，病毒防護更細微了，雖然不能說它是一個時代的象征，卻不得不說

是一段時間的代表。當WindowsServer20某某及以上版本已成潮流與趨勢，我

們不得不去學習與適應，跟上去時代的變遷、社會的發展。

三、關于靜態網頁設計的培訓反思

俗話說：“江山易改，本性難改?！碑斠粋€人本性特質形成后，在行事生

活中很難改變；而當一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，市某

種行為養成習慣后，也是很難變通的而網頁設計也是一樣，以前已習慣于先

構思框架于大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最后用軟件付諸于作品，也許過

程會曲折些，時間的花費漫長些，網頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但

實現要求、達成目的并不難，即使不容易，也掌握了在學習與成長過程中如何

去處理、操作，反而不覺得有什么問題；而現在則不一樣，先是構思，接著是

用軟件把思想設計出來，并加以美化，再切片，最后才是網頁的編輯，代碼的

修改，結果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想

本就是來學習的，現在這樣不正好可以煨練下，以積累學識，提升技能。不過

話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結?。?/p>

四、對我校教學的認識和思考

我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：

1.專業重新定位思考，確定培養目標與課程體系結構，優化課程設計，改

革課程教學內容與教學方法，重視創造性思維的訓練。

2.實施項目引導教學，采用案例來講解知識點。這樣可以使學生既掌握操

作步驟，又掌握理論知識。

3.采用任務驅動，注重引導，培養學生的學習興趣，提高學生的綜合能

力。在教學過程中，多設計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學生在學習

的過程中，認識到學習的快樂與重要性。

4.提倡思維方式多樣化，促進學生個性發展。思維方式多樣化，是指尊重

學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，而不是讓學生一定要去掌握多種

操作方法。要讓學生在獨立思考的基礎上，發表自己的見解、觀點。教師鼓勵

學生用已有的經驗大膽思維，然后仔細分析問題的產生原因，尋求解決問題的

有效途徑，營造寬松活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收獲，并

促進學生的個性發展。

5.加強校企合作，提高實踐能力，適應社會發展需要。

總之，通過半個月的培訓學習，使我們從專業知識上，教育教學方式方法

上，對學生的分析管理上，對職業教育的認識等都有了很大的提高。同時，也

讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地

提高專業技能，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需求的人才。

在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中

去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業教育事業做出新

的貢獻。

計算機網絡培訓心得體會8

隨著計算機技術的發展，在lulcrnel飛速發展的今天，互聯網成為人們快

速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面

發揮著重要的作用。因此通信行業在Internet應用上的地位顯而易見，它已成

為各政府機關、企業單位、事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受

人們的關注，尤其是中國移動所做的服務，給我們在信息的交流和傳遞的過程

中起到了很大的幫助作用。

計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判

斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的瑜入手段外，讓人能產生身臨

其境感覺的各種交互設備也已經出現，移動的終端設備技術是這一領域發展的

集中體現。今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方而孤立的未加入

網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十

世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快

是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學

習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與

Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。人們可以通過

Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種

信息。人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網

絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源，其實網絡就是計算

機。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，時間過的真快，轉眼間，

在公司的一個多月的實習即將結束，在這短短的一個多月的時間里，我學到的

不僅有學習方面的知識，更學到了很多做人的道理，對我來說受益。作為一個

剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在師傅的

幫助下，使我很快融入了這個新的集體環境，這對我今后踏入新的工作崗位是

非常有益的。同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己

的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成

功的最重要的基石。

第一天在公司的安排下我們10個實習生工參加了五天簡短的集中培訓，能

參加這次培訓我是幸運的。這次培訓雖然只有短短的五天時間，但是培訓課程

安排得I分緊湊，使我收獲頗豐，受益，這充分證明了公司領導對我們的重

視，培養了我們與整個團隊一種默契，讓各個小組更加具有團結力和凝聚力，

再此，我要感謝公司領導給了我們一次學習和提高的機會，讓我們今后的工作

目標更加清晰化和明朗化。

首先，我受到了精神上的洗禮，雖然時間很短，但是質量很高，內容很豐

富，擔任此次培訓內訓師的是技術部的領導，他們能夠親臨主持就足以顯現公

司各級領導對我們實習生的重視。五天來，我們都認真聽取了公司各個部門領

導與技術骨干的講課，讓我們不僅從思想上樹立了正確的意識，更從行動上明

白不論你在做什么一定要堅持不能做點事就要回艱，如果想做好一件事就要有

一種堅持不懈的精神，否則你永遠在過試用期，堅持到最后的才是勝利者。

其次，認真做好每一件事，不要過于求成，公司需要和公司一條心的人，

能把公司的事業當成自己的事業，用心處理好每一件事情，最重要的不是專業

技能而是一種態度。一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經驗、

無不體現著嚴謹、認真、負責的精神。最讓我印象深刻的是公司副總說的我們

公司的企業愿景：成為文化產業領域的領航者，成為基業長青、受人尊敬的企

業。我覺得一個企業有這樣遠大的目標，我們員工就有壓力，有壓力才有無限

的動力為這個企業去貢獻自己的力量。

第二，公司不論從學習、工作、生活上都井井有條的為我們這些剛從學校

出入社會的新員工們考慮的很周到，還教我們怎么照顧好自己，讓人感覺親

切，有家一樣的溫暖。尤其是師傅們的悉心指導，更讓我們懂得怎么去保護自

己的人生安全。

而在后一段的時間里，通過對數據庫相關表格的操作，及在師傅的耐心講

解下，讓我掌握了表與表之間的邏輯關系，及各個表字段的含義和用途，及

短、彩的流程，在對數據的杳詢上提高了工作效率，在此要非常感謝師傅的悉

心指導，他負責任的精神是值得我們公司每位實習生學習的。

時間對于每個人來說都是公平的，只有24個小時，所以，在工作中，做好

時間的管理尤為重要，即使計劃的事情當天沒有完成，但也把當天最重要最緊

急的事情完成了，否則的話，工作效率就會很低，重要緊急的事情沒有做，做

的都是不太重要的或者緩急的事情。培訓雖然結束了，我會立足自我，完善自

我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業。它使我們在實踐中了

解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增

長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。

總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任

務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍

惜這個機會，并為自己所喜愛的計算機專業貢獻自己的聰明才智，感謝公司的

領導們和師傅們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益，整個的實習過

程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了同事們的一致稱贊。作為我

在踏出社會之前的為數不多的‘幾次實踐機會之一，這次的實踐的確給予了我很

多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善

和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運

用學到的理論知識，做一個合格的計算機專業畢業生，將來做一名對社會有用

的人。

4月08日至4月：2日五天的計算機實習結京了。期間，我們通過計算機

上機的實踐，熟悉了Word、Excel、PowerPoinl等辦公自動化軟件應用，加強

了計算機編程潛力，培養了獨立自主解決問題的技能和交流合作的意識。

隨著社會的不斷進步與發展，計算機作為信息交流的載體與平臺，日益發

揮著重要的作用°Excel是進行各種數據的處理、統計分析和輔助決策操作重

要辦公軟件，本次實習任務中，我們著重練習了公式與函數在Excel中的運

用，表格制作和修改技術，其中我認為如何將數據與表格聯系起來是任務的難

點，通過多次向同學老師求教及自我對操作的摸索，最后成功繪制出“長春工

程學院的成績報告表”。在軟件的應用中，我還學到了不少關于Excel的操作

小技巧和任務完善的細節操作，這也使我深刻地感受到注重細節的重要性并培

養了做事嚴謹認真的態度。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖

像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自我所要表達的信

息組織在一組圖文并茂的畫面中，廣泛用于介紹、教學及展示自我的學術成果

等方面。通過自我對“上海世博會”專題的一組幻燈片的制作，我更深刻、全

面地了解了多媒體技術，掌握并鞏固了幻燈片制作修改方法，個性是在幻燈片

的模板應用、修改，設置超鏈接及幻燈片動畫制作方面，我的潛力都有所提

高。在搜集資料方面，網絡的應用使制作的效率大為提高，這也使我體會到：

作為當代大學生，熟練掌握網絡搜集資料方法是我們進行學習、科研、工作必

不可少的技能。對與一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤為重要。

我們經過一個學期計算機程序設計基礎理論的學習，進行計算機上機編程

十分必要。本次實習的編程任務有難有易，對我來說，既是一個鍛煉，又是一

個再學習再鞏固的過程。在編程過程中，我的邏輯推理潛力有了進一步提高，

認識并掌握了一些經典算法，最重要的是學到了分析問題，設計方案并解決問

題的方法。實踐是檢驗真理的唯一標準，在上機操作的過程中，掌握了必須的

程序調試技能，并且通過查閱資料再學習的過程解決了一開始難以下手的編程

難題。對于日后我們的工程專業計算機方面的運用有著重要作用，是我們利用

現代技術手段開發軟件解決實際工程問題的基礎，在編程實習中我學到的解決

問題的方法與嚴謹的態度使我受益。

本次計算機實習使我收獲的不僅僅僅是經驗與技巧，更給我以方法的啟示

和潛力態度的培養。在此也感謝學校為我們帶給的良好實習環境與機會，感謝

老師在實習過程中給予我的指導。

通過這次實訓我真正的感受到我們生活越來越離不開網絡，21世紀是科技

迅速彭發的時期，要想成為21世紀的新青年、成為21世紀的主人、主宰21世

界。首先就應學會怎樣去運用計算機和網絡處理我們日常生活中的事物，把計

算機和網絡融入我們的日常生活中。

計算機網絡培訓心得體會9

計算機培訓總結宙然這次培訓的時間很短，但對我來說受益，充分認識到

了現代教育教學媒體的特點和重要性。

計算機培訓總結。培訓使我的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多

疑問得到了解決或者啟發。作為一名教師，我應以這次培訓為契機，積極接收

新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野。

目前正在進行課程改革，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養，把學生

如何獲得知識的教學轉變為如何獲得技能的教學，逐漸培養學生的綜合能力。

這次培訓也改變了我市信息技術的畏難情緒。以前，在利用信息技術教學中總

感覺不順手，關鍵是自口懂得太少，通過這次培訓，對信息技術究竟該如何在

課堂教學中使用有了一定的思路。為我以后的進一步學習奠定了基礎。

通過學習、聽專家講座、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思

路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：

一在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實

質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學

生，充分的尊重學生；

二在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解

決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不

能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形

式。

三使用多媒體教學，可以使我們的］教學形式可以多樣化。過去教學學生所

見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具，實施“一塊黑板，一只粉筆、一張嘴

巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統教學方法，使學習人與人進行交流的工具一

語言，成了枯燥的苦學，而現在，我們可以運用多媒體這個現代化的教學手

段，讓教學形式多樣化，擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學在一節課

內，輕松地、愉快地完成。

四多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化C多媒體聲音、圖像、動畫等讓

學生的感官充分調動起來，記憶的效果會更好，而且興趣更高。

在培訓過程中，我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應

該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的

多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與

他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探

索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，

擴大知識面，使他們增長見識。

學習雖然已經結束，但專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。來自導師的

諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一

陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未

來的工作、學習之路，將是永無止境。

開學后我將努力結合所學知識做好以下工作：

1、在口常工作中用信息化教學作為口常教學的內容，不定期的與同事交流

學習，不斷提高自身的教學能力和信息素養。

2、積極開展信息&術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教

學模式。提高學?，F有資源的利用效率。

一學期的計算機網絡實驗課結束了。通過這一學期的學習，使得自己在計

算機網絡這一方面有了更多的了解，更深刻的體會，對計算機網絡也有了更多

的.興趣。大家在一起對計算機基礎教學中、培訓中的一些問題進行了探討、相

互間受到許多啟發。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎進行試驗。這樣不僅

能使我們快速完成實驗，而且培養了團隊合作的精神。當實驗過程中，不同人

扮演不同的角色時，還可以分享實驗心得，這樣起到了互補的作用。

我們學習了：雙線線的制作與測試，我們認設了局域網中幾種網線及其各

自的特點；學會了用雙絞線制作網線；學習掌握了路由器間背靠背的連接方

法，路由器的工作原理等；交換機的工作原理、交換技術和VLAN作用；ALC配

置；配置虛擬網等等的內容。

計算機網絡實驗，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。了解代理

服務的概念和掌握配置代理服務器的方法和過程。體會到協作學習的一些理

念.希望以后還會有機會再去接觸計算機網絡實驗這門課程，也希望能從中得

到更多的啟示，并希望這門課的老師越講越好，這門課越來越好。

計算機網絡培訓心得體會10

通過參加教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的《計算機網絡》骨干教

師高級研修班的三天學習，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和

程向前副教授的深入介紹經驗和講解，對這門課程有了進一步的認識，下面對

學習筆記總結如下兒點：

一、學習筆記總結

1、參考先進的課程教學模式

《計算機網絡》被列為計算機專業和信息類專業的核心基礎課程之一，其

教學目標是為以后計算機網絡及其應用的專題學習和研究打下堅實基礎，培養

未來的網絡設計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品

課程的網絡教學平臺，展示了種先進的課程教學的模式，學生可以通網絡教

學平臺向教師提出問題和提交作業，教師也可以在線為學生答疑和批改作業。

為學生自主性學習計算機網絡課程，傳送電子化作業提供了條件。這種網站式

的教學資源，首先經過富有豐富經驗的教師的精心設計，再配合音頻、視頻等

多媒體效果，動態網頁與讀者獨特的互動性，確實可以滿足不同層次學生的自

主性、研究性學習的需要。

2、精選教學內容，構建先進完善的課程體系

針對李波副教授的介紹和總結，發現了目前喳統計算機網絡課程中存在的

一些弊端。在以往的多數高校中，課堂教學內容大體是這樣的：介紹數據通信

的基本原理;介紹計算機網絡的體系結構、OSI模型和TCP/IP協議、分層結構

中各層應該完成的基本功能;介紹一些具體的組網技術或局域網絡操作系統。實

驗教學內容一般情況下是組建一個小型的局域網絡，利用服務器操作系統配置

和治理這個網絡;或者利用串形接口做一個點對點通信的實驗。

以往課堂與實驗教學內容的缺陷是：對計算機網絡內部的工作原理介紹得

不夠透徹;實驗教學內容與課堂教學內容不吻合，沒有體現出分層結構中層間接

口、服務以及協議的概念；以往課堂與實驗教學內容的脫節導致了所講內容空

洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應該對課堂與實驗教學內容進行改

革.

實驗內容應和課堂教學內容緊密結合，盡力讓學生體會、分析常用的網絡

協議，加強課堂教學的效果;針對不同層次的學生，為能力強的學生提供設計、

實現協議的實驗環境。

3、精選的課堂與實驗教學應該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網絡技

術飛速發展的步伐。

傳統的教學方法是講授法。這種方法如運用不當，易造成以教師為中心，

形成滿堂灌、填鴨式，限制學生主體參與和主動創造的精神。

陳文革副教授對計算機網絡課程整體教學過程進行總結和歸納，對此門課

程教學過程中難、重點進行深入剖析，明確解決思路;進行了細致的案例分析和

示范。使我認識到在教學過程中，教師應想方設法調動學生的各種感官，激發

學生的思維，為學生創設一個有利于積極主動、創造性地進行學習的情境，并

引導和組織他們進入這個情境。

二、本人經驗總結

下面，將針對本人平時授課過程，總結一些了個人觀點和經驗，供同行參

考和評論。

1.激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現象、原理、規

律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發學生的

學習興趣，以誘發學生的探究動機。

要讓學生學好《計算機網絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發學

生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第

一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網絡的重要性和顯示生活的具體應用，

讓同學對網絡的.宏觀有個輪廓概念，明白網絡的實用性，增加他們的興趣。讓

同學舉例說明他們自己使用網絡的情況，覺得網絡有什么用？然后根據他們的回

答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產生

一種強烈的學好《計算機網絡》這門課程的愿望。

教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發學

生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學

習、網上協作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習

效果。

2.提出問題

利用各種方法選擇出與當前學習主題密切相關的真實性事件或問題作為學

習的中心內容（讓學生面臨一個需要立即去解決的現實問題）。運用各種媒體把

學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學

生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網絡這門課程而言，很多

成人學生上班單位都能接觸到一些網絡設備和網絡環境。因此結合教材內容給

他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興

趣和促進他們的學習。

3.創設情境

學習環境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網絡

課程雖然都是圍繞網絡在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往

往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網絡知識結合實際就是很

重要工作了，整個教材的內容實際上可以以網絡體系結構為框架進行展開。教

學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景

將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說，如陳文革教授所講，介紹網絡協議時，可以以航空體系結構舉例

說明網絡協議間的關系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設

備時路由器時，可以展示其各種常見產品圖片，提問為什么路由器能完成這些

功能，分析這些功能實現，再分析這些功能的實現條件，逐步回到網絡層模型

±0這時再重復介紹網絡體系結構框架。

計算機網絡培訓心得體會11

隨著計算機應用在公司內部的不斷深入和推廣以及城鄉信息網的建成，計

算機及其外圍設備的配置數量也不斷增加，在工作中發生的計算機應用方面的

問題也層出不窮，對縣公司有限的計算機專職人員來講，其維護工作量本身就

是一個挑戰。但我們沒有被困難嚇倒，而是積極的總結經驗努力提高工作效

率，為及時排除故障，不影響公司正常工作秩序，信息中心的工作人員加班加

點已經是習以為常的事情了。對一些經常出現的問題我們進行了總結歸類，分

析其產生原因，杜絕隱患C對一些重要的崗位的丁作站進行了系統克隆及重要

數據的網絡備份，定期巡視并及時做好運行日志和維護日志，有效的降低了故

障的發生率，提高了系統可靠性，加強了軟硬件系統的可管理性。

工欲善其事必先利其器，為了使計算機一一這一先進的生產工具在公司的

企業管理和生產經營活動中發揮應有的作用，我公司結合各部門的崗位設置，

根據崗位職責以及業務需要，合理地配備業務人員和計算機設備，主要業務崗

位人手一臺，做到人機資源配置的最優化。高科吱的生產工具需要高素質的人

來使用，管理信息系統的應用水平很大程度上取決于使用人員的水平和應用

面，為了切實提高廣大員工的計算機應用水平，我公司十分注重計算機應用的

普及培訓，一年來先后舉辦了0某某、網絡基礎知識等一系列培訓班，在全局

上下掀起學電腦用電腦的高潮。

今年在省市公司的大力支持下，我公司成功接入市縣千兆主干環網,新增加

了Ci5uo4507核心交換機,解決了長久以來阻礙MIS正常運行的市縣網絡瓶頸。

在核心交換機上我們還實現了訪問控制，對每臺上網機器進行了IP地址與MAC

地址的捆綁，并做相應登記，對不同崗位的上網工作站對外網的訪問權限進行

了不同級別的控制，盡一切可能增加內部網絡的安全性。

農村信息網的建設工作也已經完成，實現了各變電站、鄉鎮供電所與公司

本部的資源共享，為管理信息系統進一步深入和推廣打下了良好的基礎。

一直以來我們始終堅持安全第一預防為主的‘方針，力求做到有備無患。目

前我公司所有服務器和工作站都已安裝NORTON病毒防火墻企業版，各客戶端的

病毒定義都自動從防服務器升級，并設專人對服務器及客戶端進行監控，定一

些被病毒感染未能及時清除的機器及時退網，確保內網正常運行。另外我們還

密切關注各系統補丁的發布，爭取第一時間打好補丁，堵好漏洞，不給病毒可

趁之機。對各服務器的每步操作都及時做好記錄，完善各項日志。繼續加

強各應用子系統的備份，做到每日定時備份，備份的復件異地存放，并定

期進行數據庫的恢復測試，確保備份的完整可靠。由市公司統一推廣的TSM備

份系統已順利安裝成功并已投入運行，為我公司信息系統的安全提供了有力的

保隙。

計算機網絡培訓心得體會12

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習T作，感觸很

深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身

的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面

總結計算機網絡技術崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在計算機網絡技術崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知

識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論

武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識

用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作

中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會

實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不

到方向，無法學以致用。同時.，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有

效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學

習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合計算機網絡技術崗位工作的實

際情況，認真學習的'計算機網絡技術崗位工作各項政策制度、管理制度和工作

條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我

進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在計算機網絡技術崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。

雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在計算機網絡技術崗位工作中找不到

事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，

認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快

熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職

責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對計算機網絡技術崗位工作的情

況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據計算機網絡技術崗位工作的實

際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成計算機網絡

技術崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的

贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到計算機網絡技術崗位T作崗位，一開始我難以適應角色

的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一

點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那

份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做

好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱

情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，

沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人

員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作

的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融

入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重

要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。

相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和

工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊

一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更

好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解

到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單

總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種

因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，

如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對計算機網絡技術崗位工作崗位

還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以

改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

計算機網絡培訓心得體會13

時光流逝，轉眼間中職教師省本培訓即將結束，回首四十天來在校學習和

社會實踐的點點滴滴，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和生活中，

雖然有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，還有道不明的取舍與無奈，然而信息技

術的高速發展，日益激烈的社會競爭使我充分認設到成為一名“雙師型”教師

的重要性。所以，感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓

工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在培訓期間，和來

自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽專家

精辟的講座，學習名師的教學方法，觀摩同行精彩的課堂教學，進入企業實地

調研，參加頂崗實習，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。

通過這次的培訓學習，受益，既有理論上的提高，乂有實踐知識上的感受

與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業的前沿知識，吸

收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼

界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中

不斷前進和提高的墊腳石。無論如何，過去的一個月是我不斷奮斗、努力完善

自我的學習歷程，現將一個多月來的學習總結如下：

一、對培訓組織的評價：

1.湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確

要求做到“嚴密組織實施、提供優質服務，高標準、嚴要求”。學校為我們配

備了雄厚的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。名師

的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了

深刻的印象。

2.班主任的服務意識好。此次培訓，學院的領導和老師對我們的學習和生

活非常關心，給我們留下了一個美好深刻的印象。班主任老師那種對工作充滿

激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界，將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生

活，也為我今后當好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

3.課程設置的模塊在內容和形式上比較合理，此次的培訓主要包括專業教

學能力、專業核心能力、專業方