教師資格考試階段性試題及答案總結(jié)姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.教育的本質(zhì)是（）

A.培養(yǎng)人

B.塑造人

C.教化人

D.傳授知識(shí)

2.“以人為本”的教育理念強(qiáng)調(diào)的是（）

A.以教師為本

B.以學(xué)生為本

C.以教材為本

D.以課程為本

3.教育目的是指（）

A.教育活動(dòng)的基本方向

B.教育活動(dòng)的具體內(nèi)容

C.教育活動(dòng)的最終結(jié)果

D.教育活動(dòng)的手段

4.以下不屬于我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的是（）

A.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

B.實(shí)施素質(zhì)教育

C.促進(jìn)教育公平

D.建立終身教育體系

5.下列關(guān)于教育制度概念的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教育制度是教育活動(dòng)的總和

B.教育制度是教育法規(guī)的總稱

C.教育制度是教育政策的總稱

D.教育制度是教育管理的總稱

6.下列關(guān)于課程概念的表述，正確的是（）

A.課程是指所有學(xué)科的總和

B.課程是指一門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容

C.課程是指教育活動(dòng)中學(xué)生所學(xué)的全部?jī)?nèi)容

D.課程是指教育活動(dòng)中教師所教授的所有內(nèi)容

7.下列關(guān)于教學(xué)方法概念的表述，正確的是（）

A.教學(xué)方法是指教師進(jìn)行教學(xué)的方式

B.教學(xué)方法是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的方法

C.教學(xué)方法是指學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法

D.教學(xué)方法是指教學(xué)活動(dòng)的基本方式

8.以下關(guān)于教學(xué)原則的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映

B.教學(xué)原則是教學(xué)方法的總結(jié)

C.教學(xué)原則是教學(xué)目標(biāo)的具體化

D.教學(xué)原則是教學(xué)過程的基本要求

9.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教學(xué)評(píng)價(jià)是檢查教師教學(xué)效果的手段

B.教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑

C.教學(xué)評(píng)價(jià)是衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)

D.教學(xué)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)工作的基本任務(wù)

10.以下關(guān)于教師職業(yè)特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教師職業(yè)具有專業(yè)性

B.教師職業(yè)具有創(chuàng)造性

C.教師職業(yè)具有復(fù)雜性

D.教師職業(yè)具有穩(wěn)定性

11.以下關(guān)于教師職業(yè)道德的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為規(guī)范的總和

B.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心

C.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)精神的體現(xiàn)

D.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)紀(jì)律的具體化

12.以下關(guān)于班級(jí)管理的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.班級(jí)管理是指班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的活動(dòng)

B.班級(jí)管理是指班級(jí)成員共同參與班級(jí)活動(dòng)的過程

C.班級(jí)管理是指班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、行為等方面的教育

D.班級(jí)管理是指班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行決策、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督的過程

13.以下關(guān)于班主任工作職責(zé)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.班主任是班級(jí)的教育者和組織者

B.班主任是學(xué)生的引路人和知心朋友

C.班主任是班級(jí)管理的決策者

D.班主任是學(xué)校教育工作的執(zhí)行者

14.以下關(guān)于心理健康教育的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要途徑

B.心理健康教育是教師開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)

C.心理健康教育是學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的重要保障

D.心理健康教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容

15.以下關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教師與學(xué)生是教育過程中的平等關(guān)系

B.教師與學(xué)生是教育過程中的相互依賴關(guān)系

C.教師與學(xué)生是教育過程中的管理與被管理關(guān)系

D.教師與學(xué)生是教育過程中的共同發(fā)展關(guān)系

16.以下關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.學(xué)校文化建設(shè)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑

B.學(xué)校文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障

C.學(xué)校文化建設(shè)是教師專業(yè)發(fā)展的重要條件

D.學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校管理工作的重要組成部分

17.以下關(guān)于教育法律法規(guī)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教育法律法規(guī)是教育工作的法律依據(jù)

B.教育法律法規(guī)是教師依法從教、依法治教的依據(jù)

C.教育法律法規(guī)是學(xué)生依法受教育、依法維權(quán)的依據(jù)

D.教育法律法規(guī)是學(xué)校依法辦學(xué)、依法管理學(xué)校的依據(jù)

18.以下關(guān)于教育政策法規(guī)的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教育政策法規(guī)是教育工作的指導(dǎo)方針

B.教育政策法規(guī)是教育工作的行為規(guī)范

C.教育政策法規(guī)是教育工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D.教育政策法規(guī)是教育工作的法律依據(jù)

19.以下關(guān)于教育政策法規(guī)的適用范圍的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教育政策法規(guī)適用于全國(guó)范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)

B.教育政策法規(guī)適用于各級(jí)各類學(xué)校

C.教育政策法規(guī)適用于學(xué)校內(nèi)部的教育教學(xué)活動(dòng)

D.教育政策法規(guī)適用于學(xué)校外部的教育活動(dòng)

20.以下關(guān)于教育政策法規(guī)的作用的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.教育政策法規(guī)是規(guī)范教育行為的重要手段

B.教育政策法規(guī)是維護(hù)教育權(quán)益的重要依據(jù)

C.教育政策法規(guī)是推動(dòng)教育發(fā)展的重要保障

D.教育政策法規(guī)是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)

姓名：____________________

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.教育具有生產(chǎn)性，教育可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。（）

2.素質(zhì)教育只關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（）

3.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的最高準(zhǔn)則。（）

4.班主任是班級(jí)的教育者和組織者，同時(shí)也是學(xué)生的引路人和知心朋友。（）

5.心理健康教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疾病的治療。（）

6.教師與學(xué)生之間應(yīng)該保持嚴(yán)格的上下級(jí)關(guān)系。（）

7.學(xué)校文化建設(shè)只涉及學(xué)校的物質(zhì)文化，而忽視了學(xué)校的制度文化和精神文化。（）

8.教育政策法規(guī)的制定和實(shí)施必須符合國(guó)家法律法規(guī)。（）

9.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。（）

10.教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。（）

姓名：____________________

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

2.教師在班級(jí)管理中應(yīng)遵循哪些原則？

3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本要求。

4.如何理解教師的教育機(jī)智？

姓名：____________________

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述教師如何通過教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮逃虒W(xué)過程中踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A

解析思路：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，即通過教育培養(yǎng)人的德智體美全面發(fā)展。

2.B

解析思路：“以人為本”的教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和需求。

3.A

解析思路：教育目的是教育活動(dòng)的基本方向，指明教育要達(dá)到的目標(biāo)。

4.D

解析思路：建立終身教育體系不屬于我國(guó)現(xiàn)階段教育方針。

5.B

解析思路：教育制度是教育法規(guī)的總稱，包括教育法律法規(guī)、教育政策等。

6.C

解析思路：課程是指教育活動(dòng)中學(xué)生所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，包括學(xué)科課程和活動(dòng)課程。

7.D

解析思路：教學(xué)方法是指教學(xué)活動(dòng)的基本方式，包括教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

8.B

解析思路：教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映，而不是教學(xué)方法的總結(jié)。

9.D

解析思路：教學(xué)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)工作的基本任務(wù)，用于檢查教學(xué)效果。

10.D

解析思路：教師職業(yè)具有穩(wěn)定性，因?yàn)榻處煹墓ぷ餍再|(zhì)決定了其職業(yè)的長(zhǎng)期性。

11.D

解析思路：教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為規(guī)范的總和，而不是職業(yè)紀(jì)律的具體化。

12.A

解析思路：班級(jí)管理是指班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的活動(dòng)，包括思想、品德、行為等方面的教育。

13.C

解析思路：班主任是班級(jí)管理的決策者，負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的決策和組織。

14.B

解析思路：心理健康教育是教師開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

15.C

解析思路：教師與學(xué)生之間應(yīng)該保持平等的師生關(guān)系，而不是管理與被管理的關(guān)系。

16.D

解析思路：學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校管理工作的重要組成部分，涉及物質(zhì)、制度和精神文化。

17.D

解析思路：教育政策法規(guī)是教育工作的法律依據(jù)，確保教育活動(dòng)的合法性。

18.C

解析思路：教育政策法規(guī)是教育工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于衡量教育質(zhì)量。

19.D

解析思路：教育政策法規(guī)適用于學(xué)校外部的教育活動(dòng)，如學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境。

20.D

解析思路：教育政策法規(guī)是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，用于指導(dǎo)和改進(jìn)教育工作。

二、判斷題

1.×

解析思路：教育具有生產(chǎn)性，但教育創(chuàng)造的主要是精神財(cái)富。

2.×

解析思路：素質(zhì)教育既關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.×

解析思路：教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的規(guī)范，而不是最高準(zhǔn)則。

4.√

解析思路：班主任既是班級(jí)的教育者和組織者，也是學(xué)生的引路人和知心朋友。

5.×

解析思路：心理健康教育是預(yù)防心理疾病，而不是治療心理疾病。

6.×

解析思路：教師與學(xué)生之間應(yīng)該保持平等的師生關(guān)系，而不是嚴(yán)格的上下級(jí)關(guān)系。

7.×

解析思路：學(xué)校文化建設(shè)涉及物質(zhì)、制度和精神文化，是全面的文化建設(shè)。

8.√

解析思路：教育政策法規(guī)的制定和實(shí)施必須符合國(guó)家法律法規(guī)。

9.√

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

10.√

解析思路：教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三、簡(jiǎn)答題

1.素質(zhì)教育是指通過教育培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生身心健康和終身學(xué)習(xí)的能力。

2.教師在班級(jí)管理中應(yīng)遵循的原則包括：教育性原則、民主性原則、科學(xué)性原則、針對(duì)性原則、實(shí)效性原則。

3.教師職業(yè)道德的基本要求包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

4.教師的教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)過程中，能夠迅速、準(zhǔn)確地判斷問題，靈活、創(chuàng)造性地解決問題的能力。教育機(jī)智體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的深入了解、對(duì)教育情境的敏感把握、對(duì)教育方法的靈活運(yùn)用。

四、論述題

1.教師通過教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要做到以下幾點(diǎn)：一是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教；二是注重培養(yǎng)