七年級生物下冊4.8.2食物的消化和營養物質的吸收第4課時教案新版北師大版_第1頁
七年級生物下冊4.8.2食物的消化和營養物質的吸收第4課時教案新版北師大版_第2頁
七年級生物下冊4.8.2食物的消化和營養物質的吸收第4課時教案新版北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Page3食物的消化和養分物質的汲取(第四課時)課題第2節食物的消化和養分物質的汲取（二）第4課時養分物質的汲取課時5教學目標①能描述消化系統的組成和種種消化酶的作用。②通過探究唾液對淀粉的消化作用，說明口腔中的消化過程。③能夠概述食物的消化和養分物質的汲取過程。④能說明小腸與汲取功能相適應的特點。⑤唾液對淀粉的消化作用的活動中，學習探究試驗的探討方法教學重點①描述人體消化系統的組成；探究唾液對淀粉的消化作用。②概述食物中消化和養分物質的汲取過程；說明小腸與汲取功能相適應特點。教學難點①舉例說出消化系統與其消化功能相適應的結構特點。②相識酶在消化過程的重要作用。③描述食物在口腔、胃、小腸內的主要改變。；④描述小腸結構特點，說明為什么小腸是汲取的主要器官。教學打算教師導學過程補充導入新課出示下列情境：醫院里醫生給一位病人診斷時說：“你盡管吃得多，吃得香，胃口好，但你還是養分不良。因為，你吃進去的東西不僅消化不好，而且汲取也不好。合作溝通，解讀探究1．活動：視察雞小腸的結構試驗用放大鏡視察培育皿中的一段雞小腸。探討在用放大鏡視察小腸絨毛，用手指在腸膜表面左右摩挲，會有什么感覺？小腸內表面絨毛狀的突起，這種結構對于養分物質的汲取有什么意義呢？多媒體展示展示出一段小腸，先展示小腸內表面皺襞，然后呈現皺襞上一個小腸絨毛，和絨毛內的毛細血管和毛細淋巴管。小結由于小腸絨毛的存在，使汲取面積增大了三十倍。在小腸絨毛的柱狀上皮細胞的向腸腔一側，還有一些指狀突起，叫做微絨毛。2．養分物質的汲取食物中的蛋白質、脂肪和糖類在消化管內消化管內消化成小分子后被吸引，而食物中的水、無機鹽和維生素，不經過消化，在消化道內干脆被吸引。探討（1）消化后的養分物質如何進入人體內的細胞呢？（2）人體的哪些部位汲取呢？（3）你認為汲取養分物質是多的是什么結構？為什么？養分物質汲取途徑的動態過程：分別用各種符號表示水、無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸，通過動態過程展示這些養分物質分別被胃、小腸、大腸汲取的過程。（胃汲取少量水和酒精，小腸汲取大量水、無機鹽、維生素和全部的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸，大腸汲取少量水、無機鹽、、維生素）汲取的概念：食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經過消化后形成的小分子物質，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管黏膜上皮細胞進入血液的過程。（養分物質 絨毛壁 小腸絨毛的毛細血管 靜脈 血液。）（二）總結通過這節課的學習，我們知道了人體汲取養分物質的主要場所是小腸，因為小腸瘦長，內表面有很多環形皺襞和小腸絨毛，使表面積大大增加，絨毛內有豐富的毛細血管，絨毛壁和毛細血管壁都很薄

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論