PAGEPAGE1中外傳記作品選讀（3）命題人薛八廷審核人陳秀清一．選擇題（15分每個3分）1．下列各組中加點字的注音全都正確的一項是（）A．頃刻（qǐng）撻伐（tà）狂飆（biāo）緘默（jiān）B．癥結（zhèng）抽搐（chù）托庇（bì）卓絕（zhuó）C．鉗制（qián）揭露（lù）夢囈（yì）桎梏（zhìgào）D．籌措（chóu）犀利（xī）屈膝（xī）鑰匙（yàochi）2．下列各組中只有一個錯別字的一項是（）A．羸弱全愈養老俸悠手好閑 B．調和廢圮記時器頭暈目炫C．嘔歌斥責筆記簿一塌糊涂 D．牢騷協調癩蝦蟆遠見灼識3．下列句子中加點成語的運用恰當的一項是（）A.全球約有8000萬只被囚禁的動物有機械重復活動的習慣，盡管這與動物原有的行為大相徑庭，但人們還是認為，它有助于動物適應狹窄或枯燥的環境。B.最近幾年，俄羅斯杜布納核探討所可謂是篳路藍縷，國家撥給的預算事實上只能到位一半，探討所只好向各種基金組織申請探討補助。C.瀘州老窖以“1573年始釀”為噱頭，結合其一貫的傳媒優勢大力撞擊市場，在去年的媒體上一鳴驚人，掀起了一股颶風。D.我每天批閱語文作業，訂正錯別字，修改病句，長此以往，就養成了喜愛咬文嚼字的習慣。4．下列標點符號的運用不正確的一項是（）A．全世界范圍內的、越來越多的證據表明，我們這個星球有千百年的歷史。B．什么動物吃蛞蝓呢？是行動緩慢、渾身黏滑的腹足綱軟體動物？還是陸地小動物、爬行動物或鳥類呢？C．馬克思的傳記很多，這里選錄的是德國傳記作家海因里斯·格姆科夫等撰寫的《馬克思傳》（易廷鎮、侯煥良譯，人民出版社2000年版)中的部分內容。D．馬克思忠于自己在《德法年鑒》所發出的“向德國制度開火！”的口號。5．下列各句中有語病的一句是（）A．當我在一個白夜從易卜生的家鄉斯凱恩返回奧斯陸的時候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色的松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時的關門聲。B．文學經典是歷史的回聲，是審美體驗的延長，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經典大師的競爭中，才能拓展文學的想像空間，為將來供應嶄新的審美體驗。C．三峽圍堰爆破運用的是世界上最先進的數碼雷管，每個雷管都有唯一的編號，就像我們的身份證有自己的號碼一樣，而且人們還能像給手機設定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設定起爆時間。D．中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析實力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向探討和推斷的層面，從而為中外史學家的真正對話供應了可能和前提。二．非選擇題（45分）閱讀下面的文字，完成6～9題。(19分)我讀一本小書同時又讀一本大書沈從文六歲時我已單獨上了私塾。在私塾中我跟從了幾個較大的學生，學會了頑皮孩子反抗頑固塾師的方法，躲避那些書本去同一切自然相親近。當我學會了用自己眼睛看世界一切，到不同社會中去生活時，學校對于我便已毫無興味可言了。逃學失敗被家中學校任何一方面發覺時，兩方面總得各挨一頓打。在學校得自己把凳子搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。懲罰過后還經常罰跪至一根香時間。我一面被懲罰跪在房中的一隅，一面便記著各種事情，想像恰如生了一對翅膀，憑閱歷飛到各樣動人事物上去。依據天氣寒暖，想到河中的鱖魚被釣起離水以后撥剌的情形，想到天上飛滿風箏的情形，想到空山中歌頌的黃鸝，想到樹木上累累的果實。由于最簡單神往到種種屋外東西上去，反而常把懲罰的苦痛忘掉，懲罰的時間忘掉，直到被喚起以后為止，我就從不曾在被懲罰中感覺過小小冤屈。那不是冤屈。我應感謝那種懲罰，使我無法同自然接近時，給我一個練習想像的機會。家中對這件事自然按例不大明白情形，以為只是老師方面太寬的過失，因此又為我換一個老師。對我說來，這倒又得感謝我的家中，因為現在的學校可真很遠很遠了，不必包繞偏街，我便應當經過很多好玩味的地方了。從我家中到那個新的學塾里去時，路上我可看到針鋪門前恒久必有一個老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個傘鋪，大門放開，做傘時十幾個學徒一起工作，盡人觀賞。又有個剃頭鋪，任何季節總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一家染坊，有強壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆漿。我還得經過一家扎冥器出租花轎的鋪子，有白面無常鬼，藍面閻羅王，魚龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還經常停頓下來，看他們貼金，敷粉，涂色，一站許久。可是只要我不逃學，在學校里我是不至于像其他那些人受懲罰的。我從不專心念書，但我從不在應當背誦季節無法應付。很多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦季節卻盡然瑯瑯上口，一字不遺。家中不了解我為什么不想上進，不好好的利用自己的聰慧用功；我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太簡單了點，把認得的字記記那不算什么希奇。最希奇處應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時得把眼睛遮上?為什么刀得燒紅時在水里一淬方能堅硬?為什么雕佛像的會把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法作成?為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那么一個圓眼，刻花時刻得整整齊齊?這些怪異事情實在太多了。我生活中充溢了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當時無法用言語去形容，要我辨別卻非常簡單。蝙蝠的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥剌的微聲，全因到耳邊時重量不同，我也記得那么清清晰楚。因此回到家里時，夜間我便做出多數希奇怪異的夢。在我面前的世界已夠寬廣了，但我好像就還得一個更寬廣的世界。我得用這方面得到的學問證明那方面的疑問。我得從比較中知道誰好誰壞。我得看很多業已由于好詢問別人以及好自己幻想所感覺到的世界上的簇新事情簇新東西。（節選《從文自傳》，有刪節）6．本文的標題是“我讀一本小書同時又讀一本大書”。結合全文說說“小書”和“大書”分別指什么?(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．“多數希奇怪異的夢”的含義是什么?(3分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．作者在逃學過程中充分展示了兒童的“野性”，結合全文，概括這些野性表現在哪些方面。(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．作者寫逃學過程中遇到好玩的人和事時，描寫了很多生動的細微環節。①這些細微環節描寫是作者童年生活的真實再現嗎?為什么?(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②從文中的細微環節描寫中任選一例，寫一段評論性的文字，80字左右。(6分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，請適當調整畫線部分的語序，把它改寫成句式協調一樣、勻整對稱的排比句。（可以依據題目要求變更個別詞語。）黃河突然以數里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，水珠如鋼花四濺一樣激起，使每一位風塵仆仆走近它的游客都受到了劇烈的震撼。（8分）調整＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．請結合下面這首短詩的題目和表達特點，在詩中①②③橫線處依次填入恰當的語句，使其前后呼應、連接自然、點明題旨。（6分）望海比岸邊的黑石更遠，更遠的是石外的晚潮比翻白的晚潮更遠，更遠的是堤上的燈塔比①更遠，更遠的是堤外的貨船比出港的貨船更遠，更遠的是②。比沉沉的汽笛更遠，更遠的是海上的長風比浩浩的長風更遠，更遠的是天涯的陰云比黯黯的陰云更遠，更遠的是③。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．依據要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個關鍵詞(可以是短語)。（12分）由于司馬遷相識到了，歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀年法——編年體，而改用紀傳體。這次不是一個技術問題，而是觀念問題。他對那冰冷的歷史巨輪投以輕視的一哂，然后滿懷慈善地去關切輪子下的那些泣血的生靈，從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對歷史必定性的抗拒，對自身命運的體認，構成了《史記》的主色調。史學成了人學，必定性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出……①歷史紀年法的史學觀：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿②人學的史學觀：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿PAGE6中外傳記作品選讀（5、6課）參考答案1．A解析：B項“癥”應讀“zhēng”；C項“梏”應讀“gù”；D項“匙”應讀“shi”2．C解析：A項全—痊，悠—游；B項記—計，炫—眩；C項嘔—謳；D項辣—棘，灼—卓。3．A解析：A項大相徑庭：表示彼此相差很遠或沖突很大。B項篳路藍縷：形容創業的辛苦。此處應用“慘淡經營”，原意是下筆之先，極意構思。C項一鳴驚人：一叫就使人震驚。比方平常沒有突出的表現，一下子做出驚人的成果。此意義與“一貫的傳媒優勢”相沖突。D項長此以往：長期這樣下去。用于將來時態。4．B解析：B項中的前兩個問號應改為逗號，因為這是一個選擇性疑問句。5．D解析：D項中“中國史學家”“顯示”“學術含量”搭配不當。應改為在“越來越顯示相當高的學術含量”前加“其作品”。6．“小書”指的是課本學問。(2分)“大書”指的是大自然和人間生活。(2分)7．自己所感覺到的世界上的簇新事物、簇新東西的幻想。(意思對即可。)8．躲避書本去同自然親近；逃學失敗時對自然的想像；上學途中對四周人、事的關注和思索；晚上做各種稀奇怪異的夢。(每點1分)9．①這些細微環節描寫是作者童年生活的真實再現。這是一篇自傳，這些人、事是作者逃學中的真實經驗，而非作者的憑空想像。②解析：本題重在考查鑒賞評價實力和寫作實踐實力。要抓住一點分析透徹，要對文中詞句進行細致深化的分析和評價，內容要充溢，表達層次清晰，簡明扼要。觀點2分，分析4分：其中敘評結合2分，層次清晰2分。10．答案示例：①發出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激