可復制的藝術.

版畫藝術課程教案課程目標課程重難點知識目標：本節課初步學習版畫的概念，讓學生認識版畫的特點，提高藝術審美能力。技能目標：通過親手制作版畫，鍛煉孩子的動手能力。創意目標：通過版畫形成的獨特的畫面效果，培養學生創新繪畫的能力。情感目標：培養孩子善于發現美的眼睛，鍛煉善于創造美的技能。課程重點：本節課的重點是認識版畫，了解版畫的由來和用途。課程難點：本節課的課程難點是版面的制作和印刷，可通過仔細觀看多次嘗試最終達到良好的作品效果。課前準備吹塑版、滾筒鉛筆、橡皮彩色卡紙水粉顏料、水粉筆Part01課程引導FASHION課程引導同學們見過這樣的畫嗎？課程引導說一說，這與我們平時用畫筆畫出來的畫有什么不同？那你知道這些畫是怎么被創作出來的嗎？課程引導像這樣的畫叫做版畫，版畫是以"版"作為媒介來制作的一種繪畫藝術，是藝術家運用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木版、紙板、麻膠板、塑料板、絹網等不同板材上，進行繪制、雕刻、腐蝕等方法的制版過程，再通過自己印刷而完成的藝術作品。課程引導——版畫的起源中國版畫起源于殷商時期，當時在甲骨、龜甲、銅器、陶器、玉器、木板等物品上面鏤刻了文字或者形象，現代人們可以從這些鏤刻的圖案上能研究出當時的生活狀況和人們的思想等等，可謂是中國最早的雕刻文書。

《金剛經》——最早的版畫版畫的出現與印刷術息息相關，而中國作為印刷術的發明地，至唐代時已形成基本完備的印刷技術。由于當時紙張已成為一般平民亦可使用的物品，且人們對印刷品的需求愈發強烈，因此印刷術在唐代臻至成熟。當時最方便的印制方法，是用木版雕成凸版，再用墨印刷，由于印刷品傳播的對象多是社會下層民眾，為通俗易懂，文字總配以圖像，或將圖像單獨刊印，成為最早的版畫。課程引導——最早的版畫近代新興版畫新興版畫的代表人物為魯迅，被稱之為中國新興版畫之父，他創作了2000多件版畫原作。新興版畫與古代復制版畫雖然所用的工具基本一致，但是在技術上有很大的區別，在藝術功能上和現實意義上也有區別，作品的類型和風格也比古代復制版畫要多得多。課程引導——近代新興版畫版畫的種類非常多1、按照不同的材質制版可分為：木版畫、銅版畫、石版畫、絲漏版畫、紙版畫以及其他版畫。2、按照印刷方式可分為：凹印版畫、凸印版畫、平印版畫、漏印版畫。3、按照刻法可分為：陽刻、陰刻課程引導——版畫的種類課程引導——常見的版畫木版畫銅版畫石版畫絲漏版畫陽刻陽刻是將筆畫顯示平面物體之上的立體線條，指為凸起形狀。課程引導——版畫的雕刻技法陰刻陰刻是將筆畫顯示平面物體之下的立體線條刻出，將圖案或文字刻成凹形。丟勒《犀牛》西方藝術史中的木刻版畫，德國文藝復興巨匠丟勒的《犀牛》可以說是最為知名的作品之一。對歐洲人來說，犀牛在當時是“從沒見過的動物”，丟勒也沒有見過真的犀牛，他創作于1515年的木刻版畫是基于一幅素描印度犀牛、加上自己的想象而來的，雖然與真實犀牛的構造有不少出入，但想象力已足夠驚人。在隨后的三百年間，丟勒的這幅版畫風靡歐洲，成為翻版無數的爆款。有人曾這樣評價，“再沒有動物圖畫能像丟勒的犀牛般對于藝術影響深厚”。課程引導——著名版畫作品這幅蒙克的《吶喊》作品共有四個版本:第一個版本創作于1893年，為蛋清木板畫(TemperaonBoard);繪于1893年的第二個版本為彩蠟木板畫(Crayon);以蛋彩和油彩繪于木板上的第三個版本，為彩粉木板畫，創作于1895年;第四個版本為蛋清木板油畫。可見當時畫家創作，版畫在藝術創作中占據很重要的位置。課程引導——著名版畫作品我們生活中常見的事物，都可以用作版畫的題材課程引導——版畫裝飾畫動物題材的版畫課程引導——版畫裝飾畫動漫題材的版畫課程引導——版畫裝飾畫風景主題的版畫課程引導——版畫裝飾畫觀察這幅版畫的版面和印出來的圖案，你有什么新發現？課程引導——版畫的特點木刻版畫，銅版畫，石版畫等需要拓印印刷的版畫，版面與印刷物是左右相反的，所以，當你想得到一個正面的畫像時，你的版要反著雕刻哦！課程引導——素材參考課程引導——素材參考Part02繪畫步驟FASHION1、首先在A4紙上畫出版畫的圖案，然后覆蓋在吹塑版上，用膠帶固定紙和吹塑版防止移位，然后用尖頭鉛筆沿輪廓線刻出輪廓。繪畫步驟——起稿2、刻出清晰的輪廓，可將A4紙移除。繪畫步驟——制版3、用鉛筆在吹塑版上刻畫出細節，將犀牛角刻下來。繪畫步驟——細節刻畫4、在吹塑版上涂上水粉或丙烯顏料，犀牛角可涂同色系淺色，然后邊緣與卡紙對齊印在卡紙中，注意印的時間不要太長，防止顏料蘸粘。印好后可用白色油漆筆將