第一單元復習與提高（A卷：夯實基礎）-2022-2023三年級數學下冊滬教版AB卷考試時間:90分鐘滿分:100+10分一、填空題（每空1分，共26分）1．有如下的圖形排列：○■■△▲▲▲○■■△▲▲▲○■……從左往右數，第150個圖形是()。在這些150個圖形中，一共有()個▲。2．計算（507﹣15×20）÷9時，應先算()法，再算()法，最后算()法，結果等于()。3．有一塊長方形菜地，它的面積是72，寬是6m，長應為()m。4．填上合適的單位。①數學課本的封面面積約是4()。②小芳體重36()，身高147()。5．一個正方形草坪邊長16米，花園的占地面積相當于30個正方形草坪那么大。花園占地面積是()平方米。6．括號里填合適的數。12平方米＝()平方分米

5平方米＝()平方厘米8000平方分米＝()平方米

200厘米＝()分米7．數一數。下圖中，整格的有()格，大于或等于半格的有()格，大約共有()格。8．一個三位數除以最大的一位數，最大的商是()。9．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。50平方厘米()6平方分米9平方分米()900平方厘米99平方厘米()1平方分米10平方米()100平方分米7平方米()700平方厘米10．方格圖中圖形的面積是()平方厘米。（每個小方格的邊長表示2cm）11．明明在計算56－□÷7時，先算減法，后算除法，得到的結果是4，這道題正確答案是()。二、判斷題（每題1分，共6分）12．邊長是10厘米的正方形，面積是100平方厘米，也就是1平方分米。()13．一個算式有小括號，要先算小括號里面的。()14．把分步算式4＋3＝7和7×9改寫成綜合算式為4＋3×9。()15．算式420÷（6÷2）和420÷6÷2結果相等．

()16．一根繩子長38分米，圍了一個邊長是9分米的正方形，所圍成正方形的面積是342平方分米。()17．李老師家的臥室面積大約是12平方分米。()三、選擇題（每題2分，共14分）18．算式（2＋□）×8＝64，□里應填（

）。A．6 B．8 C．519．買13本練習本，每本3元，列豎式計算（如圖），豎式中表示（

）。A．3本練習本30元 B．1本練習本3元 C．10本練習本30元20．奇思用和兩種圖形拼成了一個圖案（如圖），這個圖案的面積是（）dm2．A．10 B．8 C．621．如圖中大正方形的邊長是20厘米，陰影部分的面積是（

）平方厘米。A．50 B．100 C．15022．學校報告廳一共有320個座位，三年級有6個班，每班45～48人，三年級同學能全部坐下嗎？（

）A．能 B．不能 C．無法確定23．比較下面這兩個圖形，下列說法正確的是（

）。A．甲、乙的面積相等，周長也相等。 B．甲、乙的面積相等，但甲的周長長。 C．甲、乙的周長相等，但甲的面積大。24．表示教室面積的大小，使用（

）這個單位比較合適。A．米 B．平方米 C．平方分米四、計算（共15分）25．直接寫得數（每題1分，共3分）320×3＝180×5＝7×8＋5＝26．用豎式計算，帶★號的要驗算。（每題2分，共12分）256＋237＝

620－338＝

503－238＝328×3＝

★354＋177＝

★542－476＝五、圖形計算（共4分）27．如圖所示，已知小正方形比大正方形的邊長少，大正方形的面積比小正方形的面積多。求大正方形和小正方形的面積。六、作圖題（共5分）28．在方格中分別畫出一個銳角三角形、一個直角三角形和一個鈍角三角形。銳角三角形

直角三角形

鈍角三角形七、解答題（每題5分，共30分）29．小丁家的廚房鋪地磚，用邊長為5分米的正方形地磚鋪了80塊。小丁家廚房的面積是多少平方米？30．小胖打算寫300個毛筆字，前4天已經寫了210個，余下的想在5天內完成，平均每天要寫多少個字？31．施工隊要挖75米的水溝，已經挖好了30米，剩下的9天挖完，平均每天要挖多少米？32．小胖、小巧和小亞一起去游泳池游泳，小胖游了600米，比小巧多游200米，小亞游的距離正好是小巧的2倍。小亞游了多少米？33．王伯伯家的果園長400米，寬300米，這個果園的面積是多少公頃？如果給這個果園的四周圍上籬笆，籬笆長多少米？34．一個長方形的游樂場，長3千米，寬2千米．這個游樂場的面積是多少公頃？附加題（共10分）35．實驗小學買了4副乒乓球拍和30個乒乓球，付出200元，找回25元，每副乒乓球拍32元，每個乒乓球幾元？參考答案：1．

■

63【分析】通過觀察，可以發現圖形排是按照○■■△▲▲▲的規律重復排列的，150里有幾個7，余數是幾，就可以求出第150個圖形是什么；每一組里有3個▲，余數為3，○■■△▲▲▲前3個沒有▲，用組數乘3解答。【詳解】150÷7=21……3，從一組里○■■△▲▲▲，找到第三個是■；21×3=63。故答案為：■；63。【點睛】此題屬于簡單周期現象的應用，解題的關鍵是找到圖形的排列規律。2．

乘

減

除

23【詳解】（507﹣15×20）÷9＝（507﹣300）÷9＝207÷9＝23。即：先算乘法，再算減法，最后算除法，結果等于23。故答案為：乘；減；除；23。3．12【分析】已知長方形的面積和寬，求長用除法。【詳解】72÷6=12（米），故答案為：12。【點睛】根據長方形的面積=長×寬作答。4．

平方分米

千克

厘米【分析】根據生活經驗，對質量單位、長度單位、面積單位和數據的大小可知計量。【詳解】數學課本的封面面積約是4用平方分米做單位；小芳體重36用千克做單位，身高147用厘米做單位。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。5．7680【詳解】16×16×30＝256×30＝7680（平方米）6．

1200

50000

80

20【分析】平方米和平方分米之間的進率是100，平方米和平方厘米之間的進率是10000，分米和厘米之間的進率是10，據此解答即可。【詳解】12平方米＝1200平方分米

5平方米＝50000平方厘米8000平方分米＝80平方米

200厘米＝20分米【點睛】本題考查長度單位、面積單位的換算。把高級單位換算成低級單位，就乘單位間的進率。把低級單位換算成高級單位，就除以單位間的進率。7．

15

12

21【分析】先將圖形按正方形方格進行分割，分別數出圖形中正格和大于或等于半格的分別有多少格；然后用半個的數量除以2，再加上整格的個數，即可求出一共多少格。【詳解】整格的有15個，大于或等于半個的有12個，打印共有：15+12÷2=21（個）故答案為：15；12；21。【點睛】本題實質是利用方格計算不規則圖形面積的題目，關鍵是數清圖中陰影部分的格數。8．111【分析】被除數÷除數=商，要想商最大，被除數應該取最大數999，最大的一位數是9，根據被除數、除數、商的關系，據此解答。【詳解】999÷9=111故答案為：111。【點睛】熟練掌握被除數、除數、商的關系是解答此題的關鍵。9．

＜

＝

＜

＞

＞【分析】比較大小先將單位統一更易比較。【詳解】50平方厘米＜6平方分米＝600平方厘米；9平方分米＝900平方厘米；99平方厘米＜1平方分米＝100平方厘米；10平方米＝1000平方分米＞100平方分米；7平方米＝70000平方厘米＞700平方厘米。故答案為：＜；＝；＜；＞；＞。【點睛】在含有單位的大小比較中，將單位統一化為比較量中較小的單位是方便易行的。10．16【分析】四個三角形正好可以拼成一個邊長是4厘米的小正方形，據此解答。【詳解】2×2＝4（厘米）4×4＝16（平方厘米）【點睛】解答此題的關鍵是把幾個三角形通過旋轉、平移，變成正方形，然后再根據正方形的面積公式進行解答。11．52【詳解】略12．√【分析】已知正方形的邊長是10厘米，根據正方形的面積＝邊長×邊長可求出正方形的面積是多少平方厘米，再化成平方分米即可。【詳解】10×10＝100（平方厘米）100平方厘米＝1平方分米答：面積是100平方厘米，也就是1平方分米。故題干的說法是正確的．故答案為：√13．√【分析】整數四則混合運算的運算順序是同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有括號時，先算括號里面的。據此判斷即可。【詳解】根據分析可知，一個算式有小括號，要先算小括號里面的。故答案為：√【點睛】本題考查整數四則混合運算的運算順序，需熟練掌握。14．×【分析】要先算加法，再算乘法，因此把加法加上小括號，這樣就能先算加法。【詳解】把分步算式4＋3＝7和7×9改寫成綜合算式為（4＋3）×9，原題錯誤。故答案為：×15．×【解析】略16．×【詳解】9×9＝81（平方分米）81平方分米≠342平方分米。故答案為×。17．×【詳解】根據情景根據生活經驗，對面積單位和數據大小的認識，可知李老師家的臥室面積大約是12平方米，據此選判斷即可．18．A【分析】根據整數四則混合運算，有括號的先算括號里面的，將選項中的數字填入分別計算得數與64相等即可；據此解答。【詳解】A.（2＋6）×8＝8×8＝64B.（2＋8）×8＝10×8＝80C.（2＋5）×8＝7×8＝56故答案為：A。【點睛】本題考查混合運算，掌握有括號的先算括號里面的是解題關鍵。19．C【分析】觀察豎式可知，豎式中是13中十位上的1與3的乘積，表示10本練習本要30元，據此即可解答。【詳解】根據分析可知，豎式中表示3本練習本30元。故答案為：C【點睛】熟練掌握整數乘法的計算方法是解答本題的關鍵。20．A【詳解】2×1×4+×2×2＝8+2＝10（平方分米）答：這個圖案的面積是10平方分米．故選：A．21．B【分析】如下圖，把四個陰影部分的三角形平移后拼在一起，可以形成一個邊長為20÷2＝10厘米的小正方形，求出小正方形的面積即可解答。【詳解】20÷2＝10（厘米），10×10＝100（平方厘米）。故答案為：B。【點睛】本題主要考查學生的觀察和分析能力。22．A【分析】由題意可知一個班最多有48人，三年級有6個班，48乘6即可求出三年級最多有多少人，再把這個人數與320比較即可。【詳解】48×6＝288（人）288＜320故答案為：A【點睛】如果三年級的人數沒有超過320人就能坐下，所以先求出三年級最多有多少人，根據“總人數＝一個班的最多人數×班級數”。23．C【分析】根據周長和面積的定義，結合甲乙兩個圖形的形狀，解題即可。【詳解】甲是一個規則的長方形，長是4、寬是2，乙是缺了4個角的長方形，補全之后的長和寬和甲的相等，所以乙本身的面積小于甲。同時，觀察圖形，甲乙的周長是相等的。所以，甲、乙的周長相等，但甲的面積大。故答案為：C【點睛】本題考查了組合圖形的周長和面積，明確周長和面積的定義是解題的關鍵。24．B【分析】根據面積單位的認識，邊長1米的正方形面積是1平方米，以及生活經驗進行選擇即可。【詳解】表示教室面積的大小，使用平方米這個單位比較合適。故答案為：B【點睛】關鍵是建立單位標準，可以利用身邊熟悉的事物建立單位標準。25．

960

900

61【詳解】略26．493；282；265；984；531；66【分析】三位數加三位數的豎式計算方法：相同數位對齊，若和超過10，則向前進1；三位數減三位數的豎式計算方法：相同數位對齊，若不夠減，則向前一位借1當10；三位數乘一位數的豎式計算方法：從個位起，用一位數從左往右依次乘三位數每一位上的數，與哪一位上的數相乘，乘得的結果就和那一位對齊，要注意滿十進位；減法驗算方法：減數＋差＝被減數，被減數－差＝減數；加法驗算方法：和－一個加數＝另一個加數，交換加數的位置相加進行驗算；據此計算。【詳解】256＋237＝493

620－338＝282

503－238＝265

328×3＝984

★354＋177＝531

★542－476＝66

驗算：

驗算：27．；【分析】如圖所示，將大正方形比小正方形多的面積分成、、三個區域，則。的面積是，則。而的面積等于的面積，所以的面積是。根據長方形的面積＝長×寬可知，的面積＝5×小正方形的邊長，則小正方形的邊長為，根據正方形的面積＝邊長×邊長，求出小正方形的面積。用小正方形的面積加上，即可求出大正方形的面積。【詳解】

則大正方形的面積是，小正方形的面積是。28．

【詳解】略29．20平方米【分析】先計算一塊