摩擦力教學課件人教版物理八年級下（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑動，感受有沒有一個阻礙手相對運動的力；

（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手要運動的力；（3）手平放在桌面上，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手的力。思考：摩擦力是怎樣的一種力，它的產生條件，作用點在哪里，方向向哪？1、兩個相互

的物體，當它們發生

或有

時，在

上會產生一種

相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。符號：

單位：

（）一、摩擦力接觸相對運動趨勢接觸面阻礙相對運動f牛頓N2．摩擦力產生條件:a.兩個物體表面

并______c.兩個物體有

或____________

b.兩接觸面_______3．摩擦力的作用點：

。

在接觸面上接觸擠壓粗糙相對運動相對運動的趨勢4．摩擦力的方向：與物體相對運動或相對運動趨勢方向

。相反5、摩擦力的種類①滑動摩擦力②滾動摩擦力③靜摩擦力沒有推動猜想:二、實驗探究：影響滑動摩擦力大小的因素實驗設計：實驗方法：控制變量法2、接觸面所受壓力；1、接觸面粗糙程度；3、物體運動的速度；4、接觸面積的大小；1、怎樣改變木塊的壓力大小？在木塊上放砝碼2、怎樣改變接觸面的粗糙程度？換用粗糙不同的物體表面：毛巾、棉布、木板3、怎樣改變接觸面積的大小？把木塊平放、側放、豎放4、怎樣測量滑動摩擦力測量滑動摩擦力①.測量工具：彈簧測力計②.測量方法：二力平衡③.測量原理：用彈簧測力計沿

方向拉動木塊，使它做

運動。FfGF支水平勻速直線5、實驗記錄表格設計木塊上放4砝碼木塊上放2砝碼實驗次數

控制接觸面粗糙程度、接觸面積大小及拉動木塊的速度相同木塊對木板壓力大小情況彈簧測力計示數F（N）滑動摩擦力f（N）木塊1231、_____________相同時；_______越大，摩擦力越大。2、_______相同時；______________越大，摩擦力越大。滑動摩擦力大小與

和

有關，與速度、接觸面積____。實驗結論:接觸面粗糙程度壓力壓力接觸面粗糙程度無關壓力接觸面粗糙程度三、摩擦的利用和防止在許多情況下摩擦是有用的。走路拔河增大摩擦的方法：2、增大壓力1、增大接觸面粗糙程度拔河很多時候摩擦又是有害的巨石下墊圓木4、使兩個相互接觸的表面隔開減小摩擦的方法：1、減小壓力2、減小接觸面粗糙程度磁懸浮列車3、變滑動為滾動有花紋的鞋底磁懸浮列車冰壺運動刷冰用力捏自行車剎車閘拔河選擇體重大的成員輪胎上裝鐵鏈加潤滑油涂防滑粉氣墊船繃緊傳送帶皮帶瓶子蓋上的花紋滾珠軸承課堂小結：你今天學到了什么？1、在日常生產和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦（

）A、在機器的轉動部分加潤滑油B、自行車緊急剎車時用力捏閘C、汽車輪胎上有很多花紋D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣A2.如圖所示的四種情況，木塊一定不受摩擦力的是（

）A3.小明為了測定一個木塊和桌面之間摩擦力的大小，他應該用彈簧測力計拉著木塊在桌面上沿水平方向做

運動，若此時彈簧測力計的示數是3.5N，則實驗得出的摩擦力為

N。應用的原理是

。

勻速直線二力平衡3.5課堂練習4.如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力，下列說法正確的是（

）A．在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同B．在同一路面，無論鞋內是否放上鐵塊，摩擦力都一樣C．只要鞋被拉動了，測力計的讀書就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面，鞋以不同的速度做勻速直線運動，測力計的示數都相同D如圖所示,在同一水平面上有長方體木塊和鐵塊各一個。現想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設計一個實驗來驗證你的猜想并寫出實驗步驟和結論。2.將木塊放在鐵塊上，用彈簧測力計水平拉動鐵塊做勻速直線運動，記下測力計的示數F2；1.將鐵塊放在木塊上，用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動，記下測力計的示數F1；方案：3.比較F1

和F