第一單元測試云?！栋槨返淖髡呤钦l？請介紹一下。郭沫若，原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川樂山人。他是我國現代文學的奠基之一，是繼魯迅后中國文化戰線上的又一面光輝旗幟。主要作品有詩歌《天上的街市》。關卡一了解作者《落花生》的作者是誰？請介紹一下。許地山，筆名落華生。著名小說家、散文家。從事進步文化活動。文學成就：抗日小說《鐵魚的鰓》被認為是“中國小說界不可多得的作品”。主要作品有《空山靈雨》《綴網勞蛛》。《桂花雨》的作者是誰？請介紹一下。琦君，原名潘希真。浙江人，當代作家。1949年赴臺灣，被譽為“臺灣文壇上閃亮的恒星”。文學成就：作品30余種，有些作品被選入中小學課本，作品深受廣大讀者歡迎。主要作品有《煙愁》《三更有夢書當枕》?！墩渲轼B》的作者是誰？請介紹一下。馮驥才，1942年生于天津，浙江寧波人。中國當代著名作家和民間藝術家。文學成就：作品曾多次獲得全國優秀散文獎。主要作品有長篇小說《義和拳》《神燈》，中篇小說集《斗寒圖》。名言：向人類極限挑戰的精神比得到金牌意義更大。先讀全文，然后思考：第一自然段寫出了白鷺的什么特點，在文中有什么作用？這句話是文章的總起句，概括出了白鷺美在“精巧”的特點，起總領全文的作用。關卡一我問你答，感知內容默讀第三自然段，想一想：本文要展示白鷺的美，為什么要寫到白鶴、朱鷺和蒼鷺呢？作者用白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺作對比，用“太大而嫌生硬”“大了一些且太不尋?！蓖癸@“不適宜”，表達對白鷺的偏愛。在別人和作者眼中，白鷺有什么不同？作者是怎樣一步步表達自己的感受的？別人：美中不足，不會唱歌。作者：是一首歌。作者先否定別人認為白鷺“美中不足”的觀點，緊接著又進一步否定自己覺得“白鷺是一首優美的歌”的觀點，強調“白鷺實在是一首歌的獨特感受”作者分別從哪些方面寫出了白鷺的美？表達了怎樣的思想感情？作者分別從白鷺顏色的和諧、身段的優美，以及覓食、棲息、飛行時的韻味等幾個方面寫出了白鷺的美。表達了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。寓情于物關于白鷺的詩句；西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥漠漠水田飛白鷺，陰陰夏日囀黃鸝何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲默讀課文，想一想：課文圍繞“落花生”寫了哪些內容？是按照什么順序敘述的？課文圍繞“落花生”寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生等內容。課文是按照事情發展的順序敘述的。作者寫種花生、收花生、嘗花生都只有寥寥幾筆，而議花生卻花了很多筆墨，為什么？課文主要借花生說明了做人的道理，表達了作者的人生觀和價值觀。因此，敘述上有詳有略，是為了突出中心。想一想：花生與桃子、石榴和蘋果有何異同？父親說花生的最可貴之處時，為什么要說它們呢？它們的相同點是都好吃都對我們有好處;不同點是果實的外表和長的位置不一樣。父親把它們放在一起作比較，是想強調花生默默無聞、樸實無華的特點。反復朗讀課文的對話部分，邊讀邊思考：父親讓同學們用意何在?文章這樣表達有什么好處？父親引導孩子們談花生，目的是論人生借助對花生【不圖虛名、默默奉獻】的品格的贊美，說明“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。這種借助具體事例說理的方法，能增強文章的表現力和感染力。落花生的特點與人的品質有哪些相似之處?落花生的特點與人的樸實無華、默默無聞、不計名利、甘于奉獻等品質有相似之處?！臼虑榘l展順序】課文借助落花生講出感悟，這樣的寫法有什么好處？借助具體事物抒發感情，不空洞說教，可以使要表達的感情有所依附，生動形象，容易引發讀者共鳴，增強文章的表現力和感染力。蠟燭的特點是燃燒自己，照亮別人，可以用來比喻無私奉獻的人。荷花的特點是出淤泥而不染，可以用來比喻純潔高尚、不同流合污的人。小草的特點是生命力頑強，可以用來比喻不屈不撓的人。歌頌奉獻精神的名句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干落紅不是無情物，化作春泥更護花橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛帶著一顆心來，不帶半根草去還有哪些像落花生一樣的人？【農民，環衛工人，教師，戰士，警察】等默讀課文第二自然段說一說作者眼中的桂花是什么樣子的然后思考：作者喜歡桂花的原因是什么？作者眼中的桂花樹樣子笨笨的滿樹的葉子花小而不易見作者喜歡桂花是因為桂花的香氣太迷人了。研讀第4～6自然段思考:(1）根據自己的生活經驗，展開想象的翅膀，在腦海中描繪出“搖花樂”的情景，然后說給大家聽。再結合具體詞語說一說“搖花前”和“搖花”時，“我”的心情是怎樣的。情景：大人搖、孩子喊，桂花飄落，紛紛揚揚，像一個個調皮的小精靈，粘在人們的頭發上，飄到肩上，落入懷中……“搖花”前：從“總是纏著”問，可以看出“我”的急切盼望的心情?！皳u花”時：從“使勁”搖、“喊著”等可以看出“我”的快樂心情。（2）課文的第4自然段和第6自然段都有“浸”字，這兩個“浸”字含義一樣嗎？為什么？這兩個“浸”字的含義不一樣。第4自然段中的“浸”字表示桂花花香濃郁，人們沉浸在花香中。而第6自然段中的“浸”字則說明桂花的香氣永遠留在人們心中。桂花的香氣不受季節、空間的約束，永遠甜在人們的心里，也使村子里的人的生活更甜美。為什么說“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”？從“桂花一開”“盛開的時候”“搖落以后”和“過年時”等詞語可以看出人們“全年”的生活都與桂花有關，桂花的香氣已不受季節的影響，香甜四季；“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”“胡家老爺”“毛家老婆婆”等敘述都說明浸在花香里的不止作者一家，而是“整個村子”。所以作者說“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里”杭州的桂花就真的不如家鄉的桂花香嗎？母親為什么這樣說？其實杭州的桂花才是真正的香飄十里。母親比的不是香味的濃與淡，而是感情的深與淺，在母親看來，桂花是家鄉的代名詞，聞著他鄉桂花的香味，思念著的卻是故鄉和親人。與桂花有關的詩句；人閑桂花落，夜靜春山空。遙知天上桂花孤，試問嫦娥更要無。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。芙蓉泣露坡頭見，桂子飄香月下聞。課文結尾，作者為什么不直接說思念故鄉，而說思念童年時的“搖花樂”和“桂花雨”呢？作者是借助桂花這一具體事物來抒發自己的思鄉懷舊之情的。把這樣的情感寄托在充滿回憶的童年事物中，讓讀者讀起來回味無窮。樸素的話語，傳遞了作者對家鄉的深深思念?！靶〖一铩币辉~在文中出現了幾次？這樣的稱呼表現了作者怎樣的感情？“小家伙”這個詞在文中出現了四次。作者像父親稱呼自己的兒女一樣稱呼小珍珠鳥，表現出他對小珍珠鳥的喜愛之情?！靶刨?，往往創造出美好的境界?！边@句話在文中起什么作用？說說你對這句話的理解和從中受到的啟發。作用：這句話是本文的中心句，起到點明主題的作用。理解：信賴，是人和動物、人和人之間友好相處的基礎。因為信賴能產生愛、溫暖和包容。珍珠鳥是一種怕人的鳥，但隨著時間的推移，最后卻趴在主人的肩上熟睡。不是因為它改變了天性，而是因為作者對它的真情消除了它的戒備之心。啟發：生活中，人與人之間也應彼此信賴。關于信賴的名句；信賴，是人生的最高境界。不精不誠，不能動人。所有的美德都包含在自我的信賴之中。關卡三字詞匯總適宜白鶴生硬鏡匣恩惠精巧