貨物運(yùn)輸組織A第五次作業(yè)答案

一、單項(xiàng)選擇題(只有一個(gè)選項(xiàng)正確，共15道小題)

1.下列貨物中，可以按一批托運(yùn)。

(A)易腐貨物與非易腐貨物

(B)危險(xiǎn)貨物與非危險(xiǎn)貨物

(0按保價(jià)運(yùn)輸?shù)呢浳锱c不按保價(jià)運(yùn)輸?shù)呢浳?/p>

(D)集重貨物與非集重貨物

正確答案：D

解答參考：

2.貨運(yùn)員對(duì)搬入貨場(chǎng)的貨物進(jìn)行檢查核對(duì)，確認(rèn)符合運(yùn)輸要求并同意進(jìn)入場(chǎng)庫(kù)

指定貨位，叫。

(A)受理

(B)進(jìn)貨

(0驗(yàn)收

(【))承運(yùn)

正確答案：B

解答參考：

3.貨票乙聯(lián)的作用是o

(A)托運(yùn)人報(bào)銷用

(B)報(bào)告聯(lián)，由發(fā)站送交發(fā)局

(0送到站存查

(D)發(fā)站存查

正確答案：B

解答參考：

4.卸車時(shí)發(fā)現(xiàn)貨運(yùn)事故或有可疑痕跡時(shí)，要及時(shí)編制

(A)記錄

(B)普通記錄

(C)貨運(yùn)記錄

(D)裝載清單

正確答案：C

解答參考：

5.到站在收貨人辦完貨物領(lǐng)取手續(xù)和繳清應(yīng)交費(fèi)用后，貨物運(yùn)單

(A)由本站存查

(B)送回發(fā)站

(0上交路局

(D)交給收貨人

正確答案：D

解答參考：

6.承運(yùn)人對(duì)一般貨物的保管期限為

(A)一個(gè)月

(B)兩個(gè)月

(0三個(gè)月

(D)半年

正確答案：C

解答參考：

7.為了真實(shí)反映計(jì)劃期內(nèi)運(yùn)量和貨種的變化對(duì)貨車靜載重的影響，可用哪種指

標(biāo)來(lái)考核在滿載工作中鐵路職工的主觀努力程度

(A)重車動(dòng)載重

(B)運(yùn)用車動(dòng)載重

(0換算靜載重

(D)貨車靜載重

正確答案：C

解答參考：

8.合理使用車輛的原則是

(A)車種適合貨種

(B)安全迅速

(0車噸配合貨噸

⑻車種適合貨種與車噸配合貨噸

正確答案：D

解答參考：

9.裝運(yùn)長(zhǎng)度特別長(zhǎng)的貨物，宜使用

(A)凹底平車

(B)長(zhǎng)大平車

(0落下孔車

(D)鉗夾車

正確答案：B

解答參考：

10.貨物重心橫向偏移不得超過(guò)

(A)300mm

(B)100mm

(C)200mm

(D)350mm

正確答案：B

解答參考：

11.重量大于所裝車輛的最大容許載重量的貨物，稱為集裝貨物

(A)車地板長(zhǎng)度

(B)支重面長(zhǎng)度

(0負(fù)重而長(zhǎng)度

(0)銷距長(zhǎng)度

正確答案：C

解答參考：

12.押運(yùn)人數(shù)除特殊性況外，一般不超過(guò)一

(A)1人

(B)2人

(C)3人

(D)4人

正確答案：B

解答參考：

13.外照射防護(hù)的三種方法不包括_o

(A)時(shí)間防護(hù)

(B)距離防護(hù)

(0屏蔽防護(hù)

(D)醫(yī)藥防護(hù)

正確答案：D

解答參考：

14.金屬鈉的貯存和運(yùn)輸中應(yīng)放在一

(A)水中

(B)礦物油中

三、主觀題（共13道小題）

18.貨物運(yùn)輸計(jì)劃的作月

參考答案：

答：（1）對(duì)合理發(fā)展鐵路運(yùn)輸網(wǎng)，充分利用鐵路技術(shù)設(shè)備和運(yùn)輸能力，最大限度地滿足國(guó)民

經(jīng)濟(jì)各部門(mén)對(duì)鐵路運(yùn)輸?shù)男枰兄匾饔谩?/p>

（2）在貫徹黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策和運(yùn)輸政策方面能起到保證作用，有利于對(duì)各種物資的運(yùn)輸需

求進(jìn)行綜合平衡，保證重點(diǎn)物資運(yùn)輸，使國(guó)家運(yùn)輸能力得到更加合理的使用。

（3）可以把分散的貨源貨流組織起來(lái)，有利于組織計(jì)劃運(yùn)輸、直達(dá)運(yùn)輸和均衡運(yùn)輸，還可以

組織不同運(yùn)輸工具的合理分工，節(jié)約國(guó)家運(yùn)輸資材。

（4）為確定計(jì)劃運(yùn)量、基本建設(shè)投資和制定機(jī)車車輛運(yùn)用計(jì)劃、技術(shù)設(shè)備制造和維修計(jì)劃、

生產(chǎn)財(cái)務(wù)計(jì)劃、列車編組計(jì)劃、列車運(yùn)行圖和技術(shù)計(jì)劃，以及其他工作計(jì)劃和日常作業(yè)計(jì)劃

提供可靠的運(yùn)量依據(jù)。

19.貨車載重量利用指標(biāo)有哪些？其內(nèi)容是什么？

參考答案：

答：貨車載重量利用指標(biāo)是反映貨車的載重量被利用程度的指標(biāo)。這些指標(biāo)有：貨車靜載重、

貨車動(dòng)載重、貨車載重量利用率及貨車生產(chǎn)率等。

貨車靜載重是指一定時(shí)間內(nèi)每一輛貨車平均裝載的貨物噸數(shù)；貨車靜載重只能說(shuō)明在裝車時(shí)

或重車在靜止?fàn)顟B(tài)下貨車標(biāo)記載重量的利用程度，而不能反映全部運(yùn)送過(guò)程中貨車載重量利

用的程度。

貨車載重量利用率是以相對(duì)數(shù)字反映貨車載重能力利用程度的指標(biāo)，是車站、鐵路局或全路

在一定時(shí)期內(nèi)貨車靜載重與使用車平均標(biāo)記載重量的比值，以百分率表示。

貨車生產(chǎn)率是衡量貨車?yán)觅|(zhì)品的綜合指標(biāo)，是指每輛運(yùn)用貨車一晝夜所完成的貨物噸公里

數(shù)。它既反映貨車載重量利用水平，也反映車輛周轉(zhuǎn)的快慢。

20.簡(jiǎn)述鐵路貨物裝卸機(jī)械化的意義

參考答案：

答（1）提高裝卸作業(yè)效率,節(jié)省勞動(dòng)力并減輕勞動(dòng)強(qiáng)度；

⑵縮短裝卸時(shí)間,加速車輛周轉(zhuǎn)和貨物送達(dá)；

（3）改善裝卸質(zhì)量，保證貨物運(yùn)輸安全；

⑷降低裝卸成本；

（5）有效利用場(chǎng)庫(kù)面積,加速貨位周轉(zhuǎn),提高貨場(chǎng)作業(yè)能力。

21.貨場(chǎng)是如何分類的

參考答案：答：為了便于貨場(chǎng)的設(shè)置和管理，根據(jù)貨場(chǎng)內(nèi)辦理的貨物品類（綜合性貨場(chǎng)、專

業(yè)性貨場(chǎng)）、貨運(yùn)量的大小（大、中、小）和運(yùn)輸?shù)姆N類（整車貨場(chǎng)、零擔(dān)貨場(chǎng)、集裝箱貨場(chǎng)、

以及整車零擔(dān)與集裝箱混合貨場(chǎng)）可以對(duì)貨場(chǎng)進(jìn)行不同的劃分。

22.高站臺(tái)一

參考答案：站臺(tái)面距裝卸線軌面高度大于1.1m的貨物站臺(tái)，即高于普通貨車車底板

的站臺(tái)

23.貨場(chǎng)作業(yè)能力一

參考答案：貨場(chǎng)作業(yè)能力是指一晝夜內(nèi)貨場(chǎng)能辦理的最大裝車數(shù)和卸車數(shù)，即一晝夜內(nèi)貨場(chǎng)

的吞吐量

24.超長(zhǎng)貨物一

參考答案：一車負(fù)重，突出車端，需要使用游車或者跨裝的貨物

25.集重--

參考答案：重量大于所裝車輛負(fù)重面長(zhǎng)度的最大容許載重量的貨物，稱為集重貨物

26.A站于11月5日收取到達(dá)E站集裝箱5箱（其中6t箱3箱，10t箱2箱）的運(yùn)費(fèi)，并

于11月7日18點(diǎn)前裝車完畢。已知A--E運(yùn)價(jià)里程為961km、，問(wèn)：①該五箱貨物能

否按一批托運(yùn)，為什么？②該五箱貨物應(yīng)在某月某日之前必須卸車完畢才沒(méi)有違

約？

參考答案：

解：①不能，因?yàn)橄湫尾灰恢隆?/p>

②貨物發(fā)送期1天

貨物運(yùn)輸期961/250=3.844取4天

特殊作業(yè)時(shí)間6t集裝箱2天

6t箱在11月14日前要卸完，10t箱要在11月12日前卸完

27.某站裝運(yùn)機(jī)床設(shè)備和鍋爐各一件，如圖（a）及（b）,請(qǐng)按裝載狀態(tài)分別測(cè)量

其有關(guān)尺寸。（注:用字母表示應(yīng)該測(cè)量的尺寸，例如a圖中，中心高為AB）

參考答案：

（a）

貨物全長(zhǎng)：ST；

中心高：AB；中心高處左寬：BC,右寬：BD；

第一側(cè)高：FQ;第一側(cè)高史左寬：IE,右寬：IF；

第二側(cè)高：GP；第二側(cè)高史左寬：LG,右寬：LH；

貨物突出車輛端梁的長(zhǎng)度：UT

(b)

貨物全長(zhǎng)：PT；

中心高：AB；

側(cè)高：CG；側(cè)高處左寬：0C,右寬：0D；

貨物突出車輛端梁的長(zhǎng)度：PS、UTo

28.C站擬建卸煤線一股，煤的設(shè)計(jì)年運(yùn)量為5000003運(yùn)量波動(dòng)系數(shù)為1.2,貨物

平均靜載重為55t/車，每晝夜取送車兩次。改卸煤線采用兩側(cè)貨位，每側(cè)貨位的

寬度為12m,煤的單位堆貨量為0.%/卡。要求

(1)計(jì)算平均一次送車需要卸煤線的長(zhǎng)度

(2)計(jì)算堆煤場(chǎng)需要的長(zhǎng)度

(3)計(jì)算卸煤線的設(shè)計(jì)長(zhǎng)度(計(jì)算保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

參考答案：

解…

Q=50。00”;d=1.2;/=14*0=55〃車;c=2;p=0.9;d=12*2=24m"=3天~

一八、,500000x1.2x14

.供365%365x55x2

〃=2092(加)

八、,Qcd500000x1.2x3

〃(2)--=-------------

"貨365M365x0.9x12x2

-=228.3(m)

，⑶耳=niax("、￡戔)=1113X(209.2,2283)

〃=228.3m

速整為J4m的整倍數(shù)，得L設(shè)=23Smu

29.一件貨物長(zhǎng)11米，重48噸，貨物重心距一端的長(zhǎng)度為7米，選用60噸N16

型(車長(zhǎng)L=13米，銷距1=9.3米)平車裝運(yùn)，試確定：

(1)當(dāng)貨物市心的投影偏離貨車橫中心線0.5米時(shí)，是否符合裝載條件？

(2)計(jì)算貨物重心偏離貨車橫中心線的最大容許，立移量。

參考答案：

(1)由于P標(biāo)一Q=6(M8=12t>10t,〃容=gl=(5/48)x9300=968>500mm,

所以方案可行。/

―1=(5/48>9300=968-'

P標(biāo)—Q=60-48=12t>10ts〃容

30.某站裝運(yùn)橋梁構(gòu)件一件，重36t,長(zhǎng)18m,寬3.6m,高2.2m,貨物對(duì)稱地

裝載在N12,60t平車上（車長(zhǎng)12.50m,車底板高l.18m,軸距9.35m）,兩端

掛有游車，車底板與貨物之間墊以高160mm的橫墊木，試確定貨物的超限等級(jí)。

注：自軌面高1250?3600mm處；機(jī)車車輛限界為1700mm,一級(jí)超限為

1800mm,二級(jí)超限為1850mm。

參考答案：

（1）計(jì)算裝車后各部分的尺寸：（該步驟共2分，以下是分步驟的給分）一

中心高=2200+160+n80=3540mm〃

自軌面起1340mm-3540mm處左右各寬1800mm（=36002）,

（2）計(jì)算貨物的計(jì)算寬度（8分）一

X=B-C+K-36〃

該貨物的長(zhǎng)度超過(guò)裝載車的長(zhǎng)度，貨物的檢定斷面在貨物的端部，因此要計(jì)算外偏差量,

—=—=1,93>

I9.3

所以計(jì)算附加偏差量K

4K=75(y-1.41)=39mm(或39.4)

在中心高處X=1800+99+39-36=1902mm

（3）確定超限貨物等級(jí)。，

查《超規(guī)》，在高1340mm-3540mm處，計(jì)算寬度為1902mm為超級(jí)超限；〃

當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí)，上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說(shuō),

我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩(shī)書(shū)，母親知書(shū)答

禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：李清照。

小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū)，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。

小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑，無(wú)可置

疑，小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同

一只小鳥(niǎo)，自由自在，沒(méi)有約束，少女純凈的心靈常在朝陽(yáng)小，流水也被自然洗

禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳

任水流輕撫。身影輕飄而過(guò)，留下一陣清風(fēng)。

可是晚年的我卻生活在一片黑喑之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我

那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的。

“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見(jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我

的一生有歡樂(lè)也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀的

評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍，可我

發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。

我來(lái)到人問(wèn)，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸

福：我有溫馨的家，我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂(lè)的活著，這

就夠了。

天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室

的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作

詩(shī)的李清照，我雖然沒(méi)有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語(yǔ)言,

寫(xiě)下了一時(shí)的感受：

人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來(lái)

閱讀自己的人生，體會(huì)其中無(wú)盡的快樂(lè)和與眾不同。

“富不讀書(shū)富不久，窮不讀書(shū)終究窮。'‘為什么從古到今都那么看重有學(xué)識(shí)之

人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書(shū)能給人帶來(lái)

快樂(lè)。

自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，變得樂(lè)意同別

人交往，變得自信了……因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信,

總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝”……

我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂(lè)觀所折服，并把故

事講給了外婆聽(tīng)，外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多

看幾本名著。于是我給外婆乂買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的

字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面。漸漸的，自己的

語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人

讀的樂(lè)趣大，而兩個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂(lè)趣大。于是，我便發(fā)展

“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書(shū)……現(xiàn)在，每每遇到好書(shū)大家也不分男女老少都一擁而

上，爭(zhēng)先恐后“搶書(shū)”，當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒(méi)有人搭理我。最后

還把書(shū)給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)：“孩子小，應(yīng)

該讓著點(diǎn)。“外婆卻不服氣的說(shuō)：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒(méi)人讓我呀？'‘大家

人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯相讓……讀書(shū)讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一

本好書(shū)，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書(shū),

如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好竹，能使人心靈得到凈化。竹是我的老師，

把知識(shí)傳遞給了我；書(shū)是我的伙伴，跟我訴說(shuō)心里話；書(shū)是一把鑰匙，給我敞開(kāi)

了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長(zhǎng)河中。其實(shí)讀書(shū)

的真真樂(lè)趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書(shū)；也不是讀到好處不與他人分

享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔。而是懂得

與朋友，家人一起分享其中的樂(lè)趣。這才是讀書(shū)真正之樂(lè)趣呢！這所有的一切，

不正是我從書(shū)中受到的教益嗎？

我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀

書(shū)中受到了教益。當(dāng)看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書(shū)時(shí)，我便想到培根所說(shuō)

的話：“世界上最庸俗的人是不讀廿的人，最吝嗇的人是不買書(shū)的人，最可憐的

人是與書(shū)無(wú)緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書(shū)，例如毛澤東主席,

他半邊床上都是書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。

書(shū)是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書(shū)，讀好書(shū)，是我無(wú)怨

無(wú)悔的追求。

一個(gè)人的談吐有沒(méi)有“味道”，完全要看他的讀書(shū)方法。如果讀者獲得書(shū)中的

“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫(xiě)作

中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。

所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切行籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好

一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)

生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。

讀書(shū)跟吃東西一樣，“此人吃來(lái)是蜜糖，他人吃來(lái)是砒霜”。教師不能以其所

好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的

東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了。

所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒(méi)有什么一個(gè)人必讀的書(shū)，只有在某時(shí)某地，某

種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書(shū)。讀書(shū)和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或羽陽(yáng)

注定的。

縱使某一本書(shū)，如《圣經(jīng)》之類，是人人必讀的，讀這種書(shū)也一定應(yīng)當(dāng)在合

適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí)，那本杰作

只會(huì)留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以學(xué)《易》。”便是說(shuō)，四十五歲時(shí)候尚不可讀《易經(jīng)》，孔

子在《論語(yǔ)》中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己

成熟的時(shí)候是不能欣賞的。

四十學(xué)《易》是一種味道,到五十歲，看過(guò)更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》,

又是一種味道。所以，一切好書(shū)重讀起來(lái)都可以獲得益處和新樂(lè)趣。

多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的

更好。在寫(xiě)作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別

人覺(jué)得你更富有文采，美感。

多讀書(shū),可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)："第一印象最重要。”從你留給

別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感

覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)："知識(shí)就是力量。"不

錯(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可

以激勵(lì)著你不斷地前達(dá)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足

之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益

友。

多讀書(shū),可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你

就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自

己的人生道路上邁出了一步。

多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。

讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種

無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以云的

人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍,

就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"（［英］莎士比亞）。"一本新書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)著我們

從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。〃（［瑞士］凱勒）。〃不讀書(shū)就沒(méi)

有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識(shí)。……不讀書(shū)的人就

不是一個(gè)完人。〃（H我］赫爾岑）。多讀書(shū)，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智

慧，可以使自己在工作中有所創(chuàng)造，有所成就；多讀書(shū)，可以豐富自己的知識(shí)寶

庫(kù)，進(jìn)一步懂得生活，可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，可以變”下里

巴人"為"陽(yáng)春白雪’，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。

"書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的

心意，重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)。"（凱勃司）。知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。

要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，沒(méi)有一定的科學(xué)技術(shù)水平是

不行的；科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握，也是不行的，尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)

的今天，更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí)，是不可能的。那么，就只有

在工作中學(xué)習(xí)利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過(guò)程中，不可能人人

都能得到指導(dǎo)老師，那么，最好的老師就是書(shū)籍。"書(shū)籍蜿蜒伸入我們的心靈,

詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們，年老時(shí)仍然銘記

它們。我們讀到他人的遭遇，卻感到身歷其境。書(shū)籍到處可得，而且價(jià)廉物美。

我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。”（［英］哈慈利特）。讀書(shū)有這樣

多的好處，而書(shū)籍又可隨時(shí)隨地買到，并且花錢(qián)不多；時(shí)間，工作之余也是足夠

的；精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡，記憶力旺盛，分析

判斷能力也已達(dá)到一定程度，且無(wú)家室之累，正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代,

千萬(wàn)不要白白地浪費(fèi)掉。中國(guó)有句古話：“少壯不努力，老大徒傷悲"。待到自己

在曲折的人生中悟出應(yīng)該