2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題全真模擬試題及答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、活動名稱：小學生生活自理能力培養活動活動目標：1.讓學生了解生活自理的重要性。2.培養學生獨立完成日常生活的能力。3.增強學生的自信心和責任感。活動準備：1.準備生活自理相關圖片或視頻。2.準備生活自理能力測試表格。活動過程：1.導入：教師通過圖片或視頻展示生活中需要自理的情景，引導學生認識到生活自理的重要性。2.講解：教師講解生活自理的相關知識，如整理床鋪、穿衣、洗漱等。3.分組：將學生分成若干小組，每組選擇一個生活自理項目進行實踐。4.實踐：學生按照要求完成所選生活自理項目，教師巡回指導。5.評價：學生互評、教師評價，填寫生活自理能力測試表格。活動延伸：1.鼓勵學生在家庭中繼續練習生活自理能力。2.定期進行生活自理能力測試，觀察學生的進步。一、活動名稱：小學生團隊合作能力培養活動活動目標：1.培養學生團隊合作意識。2.提高學生溝通、協調、合作能力。3.增強學生的團隊榮譽感和責任感。活動準備：1.準備團隊合作游戲道具。2.準備團隊合作能力測試表格。活動過程：1.導入：教師講解團隊合作的重要性，引導學生認識到團隊合作在生活中的應用。2.游戲環節：組織學生進行團隊合作游戲，如拔河、接力跑等。3.活動總結：教師引導學生分享游戲過程中的感受，總結團隊合作的經驗。4.分組：將學生分成若干小組，每組選擇一個團隊合作項目進行實踐。5.實踐：學生按照要求完成所選團隊合作項目，教師巡回指導。6.評價：學生互評、教師評價，填寫團隊合作能力測試表格。活動延伸：1.鼓勵學生在日常生活中積極尋求團隊合作的機會。2.定期進行團隊合作能力測試，觀察學生的進步。三、活動名稱：小學生環保意識培養活動活動目標：1.培養學生環保意識。2.提高學生環保行動能力。3.增強學生的社會責任感。活動準備：1.準備環保知識相關圖片或視頻。2.準備環保行動計劃表。活動過程：1.導入：教師通過圖片或視頻展示環境污染的嚴重性，引導學生認識到環保的重要性。2.講解：教師講解環保知識，如垃圾分類、節約用水用電等。3.討論環節：教師引導學生討論如何踐行環保行動。4.分組：將學生分成若干小組，每組設計一個環保行動計劃。5.實踐：學生按照計劃執行環保行動，教師巡回指導。6.評價：學生互評、教師評價，填寫環保行動計劃表。活動延伸：1.鼓勵學生在家庭中踐行環保行動。2.定期開展環保主題活動，提高學生的環保意識。四、活動名稱：小學生安全意識教育活動目標：1.提高學生安全防范意識。2.增強學生自我保護能力。3.培養學生遵守交通規則的良好習慣。活動準備：1.準備交通安全、消防安全、防溺水等安全知識圖片或視頻。2.準備安全知識測試題。活動過程：1.導入：教師通過圖片或視頻展示安全事故的嚴重性，引導學生關注安全。2.講解：教師講解交通安全、消防安全、防溺水等安全知識。3.案例分析：教師提供相關安全事故案例，讓學生分析原因，提出預防措施。4.安全知識競賽：組織學生進行安全知識競賽，鞏固所學知識。5.實踐：教師組織學生進行安全演練，如逃生演練、滅火演練等。6.評價：教師根據學生在安全知識競賽和安全演練中的表現進行評價。五、活動名稱：小學生道德品質培養活動活動目標：1.培養學生誠實守信、尊重他人、團結友愛的品質。2.提高學生道德判斷能力。3.增強學生的道德責任感。活動準備：1.準備道德故事圖片或視頻。2.準備道德判斷題。活動過程：1.導入：教師通過圖片或視頻展示道德品質的重要性，引導學生關注道德。2.講解：教師講解誠實守信、尊重他人、團結友愛等道德品質。3.道德故事分享：學生分享自己或他人身邊的道德故事。4.道德判斷：教師提供道德判斷題，讓學生進行判斷，并說明理由。5.角色扮演：學生進行道德情景角色扮演，體驗道德品質的重要性。6.評價：教師根據學生在道德故事分享、道德判斷和角色扮演中的表現進行評價。六、活動名稱：小學生心理健康教育活動目標：1.培養學生積極樂觀的心態。2.提高學生情緒管理能力。3.增強學生的抗壓能力。活動準備：1.準備心理健康知識圖片或視頻。2.準備心理測試題。活動過程：1.導入：教師通過圖片或視頻展示心理健康的重要性，引導學生關注心理健康。2.講解：教師講解積極樂觀的心態、情緒管理、抗壓能力等心理健康知識。3.心理測試：教師組織學生進行心理測試，了解自己的心理健康狀況。4.情緒管理訓練：教師引導學生進行情緒管理訓練，如深呼吸、冥想等。5.分享與交流：學生分享自己的心理感受和應對策略。6.評價：教師根據學生在心理測試、情緒管理訓練和分享與交流中的表現進行評價。本次試卷答案如下：一、活動名稱：小學生生活自理能力培養活動1.學生通過圖片或視頻了解到生活自理的重要性。2.學生在教師的講解下，掌握了整理床鋪、穿衣、洗漱等生活自理技能。3.學生分組進行生活自理項目實踐，如整理床鋪、穿衣、洗漱等。4.學生互評、教師評價，填寫生活自理能力測試表格。解析思路：1.學生通過直觀的圖片或視頻，能夠直觀地感受到生活自理的重要性，從而激發學習興趣。2.教師通過講解，使學生系統地了解生活自理的技能和方法。3.通過分組實踐，學生能夠親身體驗到生活自理的過程，提高實踐能力。4.通過互評和教師評價，學生能夠了解自己的不足，為今后的生活自理能力提升提供方向。二、活動名稱：小學生團隊合作能力培養活動1.學生通過講解認識到團隊合作的重要性。2.學生進行團隊合作游戲，如拔河、接力跑等。3.學生分享游戲過程中的感受，總結團隊合作的經驗。4.學生分組進行團隊合作項目實踐，如共同完成一個任務。5.學生互評、教師評價，填寫團隊合作能力測試表格。解析思路：1.通過講解，學生能夠理解團隊合作的概念和重要性，為后續活動奠定基礎。2.通過團隊合作游戲，學生能夠親身體驗到團隊合作的過程，培養團隊精神。3.學生分享游戲感受，能夠促進彼此之間的交流和合作。4.通過團隊合作項目實踐，學生能夠將團隊合作應用到實際生活中，提高團隊協作能力。5.通過互評和教師評價，學生能夠了解自己在團隊合作中的表現，為今后的團隊合作提供參考。三、活動名稱：小學生環保意識培養活動1.學生通過圖片或視頻認識到環境污染的嚴重性。2.學生在教師的講解下，了解垃圾分類、節約用水用電等環保知識。3.學生討論如何踐行環保行動。4.學生分組設計環保行動計劃，如植樹、節約用水等。5.學生按照計劃執行環保行動，教師巡回指導。6.學生互評、教師評價，填寫環保行動計劃表。解析思路：1.通過圖片或視頻，學生能夠直觀地感受到環境污染的嚴重性，從而激發環保意識。2.教師講解環保知識，使學生了解環保的具體措施和方法。3.學生通過討論，能夠提出切實可行的環保行動方案。4.學生分組設計環保行動計劃，能夠將環保意識轉化為實際行動。5.學生按照計劃執行環保行動，能夠提高環保實踐能力。6.通過互評和教師評價，學生能夠了解自己在環保行動中的表現，為今后的環保活動提供參考。四、活動名稱：小學生安全意識教育1.學生通過圖片或視頻了解到安全事故的嚴重性。2.教師講解交通安全、消防安全、防溺水等安全知識。3.學生分析相關安全事故案例，提出預防措施。4.學生進行安全知識競賽，鞏固所學知識。5.學生進行安全演練，如逃生演練、滅火演練等。6.教師根據學生在安全知識競賽和安全演練中的表現進行評價。解析思路：1.通過圖片或視頻，學生能夠直觀地感受到安全事故的危害，從而提高安全意識。2.教師講解安全知識，使學生了解各種安全風險和應對措施。3.學生通過分析案例，能夠提高安全判斷能力，為實際生活中的安全防范提供參考。4.通過安全知識競賽，學生能夠鞏固所學知識，提高安全防范意識。5.通過安全演練，學生能夠親身體驗到安全防范的重要性，提高應對突發事件的能力。6.通過評價，教師能夠了解學生在安全意識教育中的學習效果，為今后的安全教育提供依據。五、活動名稱：小學生道德品質培養活動1.學生通過圖片或視頻認識到道德品質的重要性。2.教師講解誠實守信、尊重他人、團結友愛等道德品質。3.學生分享自己或他人身邊的道德故事。4.學生進行道德判斷題，并說明理由。5.學生進行道德情景角色扮演，體驗道德品質的重要性。6.教師根據學生在道德故事分享、道德判斷和角色扮演中的表現進行評價。解析思路：1.通過圖片或視頻，學生能夠直觀地感受到道德品質的重要性，從而激發道德意識。2.教師講解道德品質，使學生了解道德規范和道德行為準則。3.學生分享道德故事，能夠提高道德認識，增強道德情感。4.學生進行道德判斷題，能夠鍛煉道德判斷能力，提高道德素養。5.學生進行道德情景角色扮演，能夠體驗道德品質在生活中的應用，提高道德實踐能力。6.通過評價，教師能夠了解學生在道德品質培養中的學習效果，為今后的道德教育提供參考。六、活動名稱：小學生心理健康教育1.學生通過圖片或視頻認識到心理健康的重要性。2.教師講解積極樂觀的心態、情緒管理、抗壓能力等心理健康知識。3.學生進行心理測試，了解自己的心理健康狀況。4.學生進行情緒管理訓練，如深呼吸、冥想等。5.學生分享自己的心理感受和應對策略。6.教師根據學生在心理測試、情緒管理訓練和分享與交流中的表現進行評價。解析思路：1.通過圖片或視頻，學生能夠直觀地感受