全國碩士碩士入學統一考試心理學專業基礎綜合試題一、單項選擇題：1~65小題，每題2分，共130分。下列每題給出的四個選項中，只有一種選項是符合題目規定的。1．某次抽樣調查研究顯示，學生每天看電視的時問越多，他們的學習成績越差。該研究屬于

A．因果研究B．有關研究C．個案研究D．縱向研究

2．機能主義心理學派的創始人是

A．詹姆斯B．斯金納C．華生D．惠特海默

3．神經元構造中具有信息整合功能的部位是

A．樹突B．胞體C．突觸D．軸突

4．人體的軀體感覺中樞位于

A．額葉B．顳葉C．枕葉D．頂葉

5．以可見光波的長短為序，人類感覺到的顏色依次為

A．紅黃綠紫B．紅綠黃藍C．紫紅黃藍D．紅紫藍綠

6．人耳最敏感的聲音頻率范圍是

A．16~0HzB．50~5000HzC．300~5000HzD．1000~4000Hz

7．從高樓頂上看街道上的行人，盡管看上去很小，但人們不會把他們都看作是小孩。這種現象體現的重要知覺特性是

A．大小恒常性B．形狀恒常性C．方向恒常性D．明度恒常性

8．一般而言，產生立體知覺最重要的線索是

A．運動視差B．運動透視C．雙眼視差D．空氣透視

9．賈維克（Jarvik）和艾斯曼（Essman）的小白鼠跳臺試驗所支持的記憶學說是

A．腦機能定位說B．突觸生長說C．反響回路說D．記憶分子說

10．機械復述與精細復述的最重要區別在于

A．知識經驗參與的多少B．與否故意識的參與

C．復述材料的數量不一樣D．復述材料的性質不一樣11．庫柏（L.A.Cooper）和謝帕德（R.N.Sherpard）的“心理旋轉”試驗成果表明，反應時最長時，字母“R”旋轉的角度是

A．60°B．90°C．180°D．240°

12．誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”詩句時，腦中出現出有關形象的過程是

A．發明想象B．無意想象C．再造想象D．幻想

13．一般把對處理問題有啟示作用的相類似事物稱為

A．原型B．定勢C．遷移D．變式

14．某患者能說話，能理解口頭言語，能看到字形，卻不能理解書面語言。其病變發生的區域一般是

A．布洛卡區B．中央後回C．角回D．艾克斯勒區

15．展開性程度最高的言語形式是

A．獨白言語B．對話言語C．書面言語D．內部言語

16．在馬斯洛的需要層次理滄中，屬于成長性需要的是

A．安全需要B．歸屬與愛的需要C．尊重的需要D．自我實現的需要

17．與自制力相對立的意志品質是

A．任性B．躊躇C．獨斷D．執拗

18．在完畢自由命題的作文時，一位中學生選擇作文題曰，確定寫作提綱，并評價目已寫出的作文與否符合規定。根據斯騰伯格的三元智力理論，完畢這項活動重要依賴的智力是

A．經驗性智力B．成分性智力C．情境性智力D．實踐性智力

19．下列四種情形中，智商有關程度最高的是

A．在一起生活的父母和子女B．分開撫養的同卵雙生子

C．在一起生活的異卵雙生子D．在一起牛活的兄弟姐妹

20．提出“近來發展區”思想的心理學家是

A．達維多夫B．維果茨基C．列昂節夫D．魯利亞

21．按照艾型克森的發展理論，以建立自我同一性作為重要發展任務的年齡階段是

A．6~12歲B．12~18歲C．18~25歲D．25~50歲

22．下列有關初中生思維發展特點的描述，錯誤的是

A．平衡性體現明顯B．批判性明顯增強C．自我中心再度出現D．表面性仍然突出

23．下列選項中，用來考察幼兒“心理理論”發展的研究措施是

A．陌生情境試驗B．錯誤信念試驗C．動態測驗D．兩難故事法24．巴特森（C.Batson）提出的游戲理論是

A．覺醒–尋求理論B．元交際理論C．認知動力說D．機能快樂說

25．認知功能的老化與視、聽覺的嚴重衰退關系親密。持這種觀點的理論是

A．感覺功能理論B．加工速度理論C．克制理論D．工作記憶理論

26．下列心理現象中，不屬于學習的是

A．習慣化B．敏感化C．暗適應D．自適應

27．在加涅的學習成果分類中，個體運用符號與環境互相作用的能力稱為

A．智力技能B．認知方略C．言語信息D．運動技能

28．布魯納認為，基本概念、基本原理、基本措施和基本態度具有廣泛的合用性．能運用于表面特性不一樣而構造特性相似的多種情境。這一觀點所強調的遷移類型是

A．一般遷移B．特殊遷移C．水平遷移D．逆向遷移

29．與認知學習理論相比，建構主義學習理論除了強調學習的積極建構性、社會互動性外，還強調

A．情境性B．構造性C．抽象性D．競爭性

30．強調前後學習的情境相似性對遷移效果影響的理論是

A．經驗概括說B．共同要素說C．關系轉移說D．構造匹配說

31．在品德培養過程中，強調將“曉之以理”和“導之以行”相結合的學習理論是

A．認知學習理論B．人本學習理論C．聯結學習理論D．社會學習理論

32．鐵欽納在19出版了一部著作，其中對感知覺的研究和心理物理法進行了大量論述，并致力于將試驗心理學建立成一種新的學科體系。該著作是

A．《定量分析手冊》B．《心理學大綱》C．《試驗心理學》D．《心理物理學基礎》

33．在探討字號大小對中文閱讀速度產生影響的研究中，閱讀速度是

A．因變量B．自變量C．控制變量D．刺激變量

34．在試驗研究中，衡量自變量和因變量之間關系明確程度的指標是

A．記錄結論效度B．外部效度C．構思效度D．內部效度

35．在探討人類對不一樣語義范圍類別（動物、工具）、不一樣危險性概念（高危險、低危險）進行加工與否存在差異的一項研究中，其試驗設計應是

A．二原因設計B．四原因設計C．二水平設計D．四水平設計

根據下表所示的試驗設計方案(a、b為兩個自變量，S為被試)，回答36~38題。b1b2b3a1S1S2S3S4S1S2S3S4S1S2S3S4a2S5S6S7S8S5S6S7S8S5S6S7S836．這種設計是

A．ABBA設計B．被試問設計C．被試內設計D．混合設計

37．該試驗，設計方案中的試驗處理數為

A．3B．4C．5D．6

38．若該設計的交互作用明顯，則應深入做的記錄分析為

A．主效應檢查B．有關分析C．簡樸主效應檢查D．回歸分析

39在試驗時，規定不一樣的被試組使用相似的儀器設備及程序。這種控制額外變量的措施是

A．消除法B．恒定法C．隨機法D．匹配法

40．制作感覺比率量表的直接措施是

A．對偶比較法B．差異閾限法C．數量估計法D．等級排列法

41．由于試驗自身刺激展現的規律性，使得被試對刺激與否到達閾限值提前做出反應而產生的誤差是

A．習慣誤差B．期望誤差C．練習誤差D．疲勞誤差

42．“這是一種有關記憶的試驗。試驗開始時，計算機屏幕中央將相繼展現一系列字母矩陣，展現的時間很短，您要盡量地記住它們。當矩陣消失後，將您所看到的字母記錄到記錄紙上……”。采用此類指導語的瞬時記憶研究措施是

A．部分匯報法B．延遲部分匯報法C．所有匯報法D．次序再現法

43．下列試驗中，支持知覺直接性觀點的是

A．知覺恒常性試驗B．三維圖形知覺測驗C．透視錯覺試驗D．“視崖”知覺試驗

44．重測信度的重要誤差源是

A．內容取樣B．時間取樣C．記錄措施D．評分者

45．要比較幾種不一樣性質的測驗分數，最恰當的是比較

A．原始分數B．眾數C．百分等級D．平均數46．某學業成就測驗由100道五選一的單項選擇題構成，每題1分。假如要從記錄上（99％的把握）排除猜測作答的情形，考生對的回答的題目數量至少應當是

A．24題B．25題C．26題D．27題

47．以“大五”人格原因模型為基礎編制的人格測驗是

A．NEOB．MBTIC．MMPID．CPI

48．根據真分數理論，信度系數與效度系數的關系為

A．兩者恒等B．效度系數不小于信度系數

C．信度系數不不小于或等于效度系數D．信度系數不小于或等于效度系數

49．規定受測者必須從兩個或兩個以上的選項中，選出最能代表自已特性的描述語句。這種評估量表是

A．觀測式量表B．錨定式量表C．迫選式量表D．數字式量表

50．反應測驗成果可靠性、穩定性的指標是

A．效度B．信度C．難度D．辨別度

51．瑞文推理測驗重要測量的是

A．言語能力B．特殊能力C．操作能力D．一般能力

52．20世紀90年代以來，在我國人事選拔領域引入并被廣泛應用的綜合性測評技術是

A．操作測驗技術B．投射測驗技術C．評價中心技術D．紙筆測驗技術

53．編制艾森克人格問卷（EPQ）的措施是

A．綜合法B．經驗效標法C．理論推演法D．原因分析法

54．根據測驗中不一樣維度或分測驗的導出分數，繪制形成的折線圖或柱形圖稱為

A．構造圖B．碎石圖C．剖面圖D．莖葉圖

55．在格塞爾發展量表中，測量嬰兒行為發展水平使用的指標為

A．教育商數B．情緒商數C．智力商數D．發展商數

56．在原則正態曲線下，正、負三個原則差范圍內的面積占總面積的比例是

A．99.73％B．99.00％C．95.46％D．95.00％

57．下列有關

χ2

分布的表述，對的的是

A．χ2

取值永遠不會不小于0

B．其均值等于其自由度

C．伴隨自由度的增大，

χ2

分布趨于正偏態

D．多種原則正態分布變量的線性組合所得的新變量符合

χ2

分布

58．在反復測量的方差分析中，假如各組均值不變，被試間差異增大，那么

A．F

值會變小B．F

值保持不變C．組間方差會變小D．誤差方差會變小59．教師的職稱和薪水這兩個變量的數據類型分別屬于

A．命名數據和等比數據B．等距數據和等比數據

C．次序數據和等距數據D．次序數據和等比數據

60．一組數據中每個數的值都是5，那么這組數據的原則差和方差分別是

A．0，0B．5，25C．0，5D．0，25

61．對

R

列

C

行的列聯表進行

χ2

分析，其自由度為

A．

R

×

C

B．(

R

+

C

)–1C．

R

×

C

–1D．(

R

?1)×(

C

?1)

62．下列智力測驗中，屬于文化公平測驗的是

A．中國比內測驗B．斯坦福比內測驗C．韋克斯勒智力測驗D．聯合瑞文智力測驗

63．在一組正態分布的數據中，去掉兩端極值後，一定不會受到影響的記錄特性值是

A．全距B．平均值C．原則差D．眾數

64．在測量研究中，強調對測驗情境關系進行考察的心理測量理論是

A．經典測量理論B．項目反應理論C．概化理論D．測驗等值理論

65．假如要建立兩個變量之間的數學模型，下列記錄措施中，最恰當的是

A．方差分析法B．原因分析法C．回歸分析法D．聚類分析法二、多選題：66～75小題，每題3分，共30分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目規定的。多選、少選均不得分。66聲音的聽覺屬性有

A．音頻B．音調C．音響D．音色

67對下列內容的記憶，屬于陳說性記憶的有

A．端午節的曰期B．雨的成因C．騎車的技能D．舞蹈演出

68一般認為，一種概念的形成包括的階段有

A．下定義B．類化C．抽象化D．辨別

69動機的功能有

A．指向功能B．激發功能C．維持功能D．調整功能

70．下列選項中，影響胎兒正常生長發育的原因有

A．孕婦的營養狀況B．孕婦的情緒狀態C．孕婦的年齡大小D．孕婦的文化程度

71根據斯金納的學習理論，現實生活中的口頭表揚屬于

A．正強化B．內部強化C．原始強化D．條件強化72．在某記憶試驗中，規定被試識記50個單詞。單詞的頻率可以作為

A．成果變量B．自變量C．因變量D．額外變量

73等響曲線反應的響度聽覺特點有

A．頻率是影響響度的一種原因B．響度為零的等響曲線的響度級為零

C．不一樣頻率的聲音有不一樣的響度增長率D．聲強提高，響度級也對應增長

74．羅夏墨跡測驗的記分要素重要包括

A．反應的部位B．反應的速度C．反應的對的率D．反應的內容

75．某次高考分數呈正態分布，以此為基礎可以

A．計算考生的原則分數B．由

P

值，計算

Z

值

C．確定某一分數界線內的考生比例D．懂得計劃錄取人數後確定錄取分數線三、簡答題：76～80小題，每題10分，共50分。76．簡述心境、激情和應激的含義及特點。77．簡述奧爾波特的人格特質理論。78．什么是自我效能感？影響自我效能感的重要原因有哪些。79．簡述測量誤差的含義、類別及控制測量誤差的措施。80．簡述記錄假設檢查中兩類錯誤的定義及其關系。四、綜合題：81～83小題，每題30分，共90分。81論述注意分派的認知資源理論和雙加工理論，并分別用生活中的實例加以闡明。82．試述皮亞杰的認知發展理論及其對教學工作的啟示。83．圖A、B、C是一項試驗的三種也許成果。試根據圖示的成果，回答問題：圖A圖B圖C(1)該試驗的目的是什么？(2)該試驗有幾種自變量？每個自變量各有幾種水平？因變量是什么？(3)請用文字分別描述這三種也許的成果。參照答案一、單項選擇題01-10：BABDA

DACCA11-20：CCACCDABBB21-30：BABBACAAAB31-40：DCADADDCBC41-50：BCDBCDADCB51-60：DCDCDABDDA61-65：DDDCC二、多選題66．BCD67．AB68．BCD69．ABCD70．ABC71．AD72．BD73．ACD74．ABD75．ABCD三、簡答題76【答案要點】（1）心境是比較安靜、持續時間較長的情緒狀態。具有彌漫性特點。（2）激情是強烈的、持續時問短暫的情緒狀態。具有沖動性和明顯的外部行為體現，出現認識活動范圍縮小，理智分析能力減弱和自我控制能力減弱等。（3）應激是由某種意外環境刺激導致緊張狀況下引起的情緒狀態。具有對意外刺激做出的適應性反應，不僅會引起生理方面的變化，也會引起心理方面的變化。77．【答案要點】（1）人格特質分為共同特質和個人特質。（2）共同特質是指在同一社會文化形態下，多數人或群體所共有的特質。（3）個人特質是指某個體所獨有的特質，分為三個部分：首要特質、中心特質和次要特質。78．【答案要點】（1）自我效能感是個體對自已能否成功從事某一行為的主觀判斷。（2）影響原因：個體學習的成敗體驗；楷模的替代性經驗；重要他人的言語勸說；個體的情緒喚醒狀態等。79【答案要點】（1）測量誤差指與測量目的無關的變量所引起的不精確和不一致的效應。（2）測量誤差一般分為隨機誤差和系統誤差兩類。偶爾原因引起的測量誤差稱為隨機誤差；恒定原因引起的有規律的測量誤差稱為系統誤差。（3）控制測量誤差的措施有：提高編制測驗的科學性；施測過程的原則化；評分與計分的科學性與原則化；主試與被試的配合及操作規范等。80．【答案要點】（1）記錄檢查中兩類錯誤即

α

錯誤和

β

錯誤。

α

錯誤是指當零假設成立時，拒絕零假設犯的“棄真”錯誤，也叫I型錯誤；

β

錯誤是指當零假設不成立時，未拒絕零假設所犯的“取偽”錯誤，也叫II型錯誤。（2）

α

錯誤和

β

錯誤互相之間的關系是：

α

大時，

β

小；

α

和

β

不能同步減少。四、綜臺題81．【答案要點】（1）認知資源理淪??①注意是一種有限的認知資源，對刺激的加工需要占用認知資源，刺激越復雜或加工越復雜，占用的認知資源越多。??②輸入刺激自身并不自動地占用認知資源，在認知系統內，有一種機制負責資源的分派。人對認知資源的分派是靈活的，人可以根據情境把認知資源分派到重要的新異刺激上。??③舉例。（2）雙加工理論??①謝夫林等人認為，認知加工分為自動化加工和受意識控制的加工。自動化加工不受認知資源的限制，是自動化進行的；自動化加工發生比較快，形成之後加工過程較難變化。受意識控制的加工受認知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環境的變化而不停進行調整。??②舉例。82．【答案要點】（1）認知發展理論??①發