幼稚園教師招聘幼師入編考試試題及答案一、填空題(本大題共15個(gè)小題，每空1分，共20分。在下列每題的空格中填上答案)1．家長(zhǎng)工作管理的重要內(nèi)容包括：家長(zhǎng)委員會(huì)的管理、__________、__________以及群體家長(zhǎng)工作的管理。

2．3～4歲幼兒學(xué)習(xí)的重要方式是__________。

3．幼兒期的環(huán)境包括__________和__________。

4．格賽爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說”倡導(dǎo)__________。

5．文藝復(fù)興時(shí)期的小朋友觀是人類有關(guān)小朋友認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了__________。

6．教育的微觀功能是增進(jìn)人的__________。

7．英國教育家洛克的“白板說”屬于__________決定論。

8．我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)當(dāng)解放小朋友的__________。

9．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是__________。

10．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的開辦人是__________。

11．《3～6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)稱《指南》)通過提出3～6歲各年齡段小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展目的和對(duì)應(yīng)的__________，協(xié)助幼稚園教師和家長(zhǎng)理解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的和__________，建立對(duì)幼兒發(fā)展的__________，實(shí)行科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而故意義的童年。

12．不揠苗助長(zhǎng)，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了__________的教學(xué)原則。

13．發(fā)明性思維是思維的一種特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新的反應(yīng)方式，它規(guī)定__________概念，以便產(chǎn)生某種新的東西。

14．開辦了世界第一所幼稚園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是__________。

15．學(xué)習(xí)方略在學(xué)習(xí)過程中的重要作用是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行__________。二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每題2分，共20分)

1．直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的經(jīng)典方式是（）。

A．認(rèn)識(shí)地圖

B．語詞的概括

C．嘗試錯(cuò)誤

D．頓悟

2．學(xué)前小朋友的意志過程往往體現(xiàn)為（）。

A．沒有明確目的的意志行動(dòng)

B．直接外露的意志行動(dòng)

C．不能克服困難的意志行動(dòng)

D．不能自覺調(diào)整與控制的意志行動(dòng)

3．（）是個(gè)性形成的最初階段。

A．0～1歲

B．1～3歲

C．3～6歲

D．7歲

4．處理問題的最高體現(xiàn)形式是（）。

A．獲得規(guī)則

B．理解概念

C．發(fā)明性

D．知識(shí)遷移

5．短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）。

A．復(fù)述方略

B．精加工方略

C．組織方略

D．無認(rèn)知方略

6．個(gè)人或組織為了到達(dá)某種目的而對(duì)未來的一定期期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、內(nèi)容以及方式的選擇或整頓過程，這叫做（）。

A．計(jì)劃

試題來源910.comB．決策

C．組織

D．控制

7．教育史上第一種承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（）。

A．福祿貝爾

B．夸美紐斯

C．蒙臺(tái)梭利

D．維果斯基

8．有關(guān)遺傳對(duì)心剪發(fā)展的影響，下列說法對(duì)的的是（）。

A．遺傳決定人的智力

B．遺傳對(duì)人的發(fā)展起絕對(duì)作用

C．遺傳決定了人的性格

D．遺傳原因是心剪發(fā)展的生物前提和自然條件

9．奧爾夫認(rèn)為，音樂構(gòu)成的第一要素是（）。

A．節(jié)奏

B．旋律

C．歌詞

D．曲調(diào)

10．想象的兩大特點(diǎn)（）。

A．形象性和新奇性

B．生動(dòng)性和新奇性

C．生動(dòng)性和形象性

D．趣味性和形象性三、判斷題(本大題共12個(gè)小題，每題1分，共12分。判斷下列每道題的正誤。并在題後括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”)

1．“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，意在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德規(guī)定。（）

2．微格教學(xué)是通過訓(xùn)練教師和未來教師的教學(xué)行為，使之掌握教學(xué)技能的一種措施。（）

3．前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。（）

4．教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析研究，這個(gè)過程重要是由老師來完畢不需要幼兒的參與。（）5．《3～6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡(jiǎn)稱《指南》)是5月在網(wǎng)站上公布的。（）

6．要尊重小朋友的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益要討教師要防止幼兒產(chǎn)生消極的自我概念。（）

7．條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。（）

8．幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增長(zhǎng)和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。（）9．“人生百年，立于幼學(xué)”闡明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學(xué)制的重要構(gòu)成部分。（）

10．心理現(xiàn)象一般分為動(dòng)機(jī)、心理過程和個(gè)性三個(gè)部分。（）

11．幼稚園所進(jìn)行專門的教學(xué)活動(dòng)是幼稚園課程．幼兒的平常生活活動(dòng)和幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)不是幼稚園課程。（）

12．幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)當(dāng)要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。（）四、簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題，共13分)

1．幼兒注意力輕易出現(xiàn)哪些問題?應(yīng)怎樣采用教育措施?(7分)

2．由于小朋友身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵照什么特殊原則?(3分)

3．簡(jiǎn)述學(xué)前小朋友游戲的特點(diǎn)。(3分)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(35分)

諸多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習(xí)慣，該怎樣讓小朋友認(rèn)識(shí)到這種行為的危害性，養(yǎng)成愛喝水的好習(xí)慣呢?試設(shè)計(jì)一種中班講講做做活動(dòng)。

規(guī)定：方案設(shè)計(jì)詳細(xì)全面，題目自擬。一、填空題

1．【答案】家長(zhǎng)學(xué)校的管理；個(gè)別家長(zhǎng)的溝通與管理

2．【答案】模仿

3．【答案】物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境

4．【答案】遺傳決定論

5．【答案】人本位小朋友觀

6．【答案】身心發(fā)展

7．【答案】環(huán)境

8．【答案】發(fā)明力

9．【答案】做中學(xué)

10．【答案】陶行知

11．【答案】教育提議；基本規(guī)律；特點(diǎn)；合理期望

12．【答案】循序漸進(jìn)

13．【答案】重新組織

14．【答案】福祿貝爾

15．【答案】自我調(diào)整和監(jiān)控二、單項(xiàng)選擇題

1．【答案】C。解析：直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的經(jīng)典方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過程依托詳細(xì)動(dòng)作，是展開的，并且有許多無效的多出動(dòng)作。

2．【答案】B。解析：學(xué)前小朋友的意志過程往往體現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意志的內(nèi)化程度很低。

3．【答案】C。

4．【答案】C。

5．【答案】A。

6．【答案】B。

7．【答案】A。解析：福祿貝爾是第一種承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，是第一種將游戲列入教育過程的教育家。

8．【答案】D。

9．【答案】A。解析：音樂教育家奧爾夫認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)小朋友的節(jié)奏感。

10．【答案】A。解析：想象是對(duì)頭腦中已經(jīng)有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點(diǎn)分別是形象性與新奇性。三、判斷題

1．【答案】×。解析：移情訓(xùn)練法重要是運(yùn)用認(rèn)知提醒和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自已在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的情感反應(yīng)。而這裏的“看看誰是個(gè)好哨兵”是應(yīng)用了角色飾演的措施。角色飾演是指角色承擔(dān)者在特定的情境中，遵照社會(huì)對(duì)該角色的規(guī)定所體現(xiàn)出來的一系列角色行為，即模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境，讓幼兒飾演其中的角色，從他人的立場(chǎng)分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感，并通過及時(shí)的反饋，理解他人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為