全國河大版（三起）小學信息技術第一冊第3單元第15課《奇幻的太空世界——變形與翻轉》教學設計主備人備課成員設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起踏上一段奇幻的太空之旅，探索信息技術中的“變形與翻轉”奧秘。想象一下，我們的電腦屏幕就像宇宙飛船，我們將利用鍵盤上的魔法按鈕，讓圖片在屏幕上旋轉跳躍，是不是很激動呢？這節課，我們就來動手實踐，一起在虛擬的太空世界里暢游，體驗變形與翻轉的神奇變化！讓我們一起打開課本，開啟這趟奇妙的旅程吧！??????核心素養目標培養學生信息意識，通過《奇幻的太空世界——變形與翻轉》的學習，讓學生體驗信息技術的趣味性，激發對科技的好奇心。提升學生的計算思維，通過操作實踐，學會運用圖形變換的基本方法，培養邏輯思維和問題解決能力。增強學生的數字素養，讓學生在探索中學會利用信息技術工具，提高信息處理和創新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解變形與翻轉的概念，掌握操作方法。

2.能獨立運用鍵盤快捷鍵實現圖片的變形和翻轉。

難點：

1.理解變形與翻轉的原理，理解操作背后的邏輯。

2.在實際操作中靈活運用，解決復雜圖形的變形與翻轉問題。

解決辦法：

1.通過生動案例和演示，幫助學生理解變形與翻轉的基本概念和操作步驟。

2.設計分層練習，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握操作技巧。

3.鼓勵學生嘗試自主解決問題，教師適時給予指導和反饋，幫助學生突破操作難點。

4.利用小組合作學習，讓學生在交流中互相啟發，共同進步。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與演示結合的方法，先由教師講解變形與翻轉的基本概念和操作步驟，再通過實際操作演示，讓學生直觀理解。

2.設計互動游戲環節，讓學生在游戲中學習如何應用變形與翻轉，提高學習的趣味性和參與度。

3.利用多媒體教學資源，如動畫演示和互動軟件，幫助學生更好地理解操作原理。

4.鼓勵學生分組合作，共同完成設計任務，通過合作學習提升團隊協作能力和解決問題的能力。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段太空探險的動畫片段，引起學生對太空世界的興趣。

2.提出問題：同學們，你們知道太空中有哪些有趣的形狀嗎？今天我們就來學習一種神奇的技術，讓我們的圖片在電腦上也能變形和翻轉，一起去探索吧！

3.引導學生思考：你們覺得這種技術可以用來做什么呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解變形與翻轉的概念，通過動畫或圖片展示操作效果。

2.演示操作步驟，引導學生跟隨操作，體驗變形與翻轉的樂趣。

3.講解鍵盤快捷鍵的使用，讓學生了解如何快速實現圖片的變形和翻轉。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一張圖片進行變形與翻轉操作。

2.教師巡視指導，幫助學生解決操作過程中遇到的問題。

3.各組展示操作成果，分享變形與翻轉的技巧。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：變形與翻轉在現實生活中有哪些應用？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：如何讓圖片在變形與翻轉后保持美觀？

2.學生討論，分享自己的觀點。

3.教師總結：在變形與翻轉時，注意保持圖片的比例和對稱性。

六、拓展訓練（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將變形與翻轉應用到動畫制作中？

2.學生分組討論，提出自己的設計方案。

3.教師點評，總結拓展訓練的要點。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調變形與翻轉在生活中的應用。

2.布置作業：讓學生嘗試將變形與翻轉應用到自己的作品中，如設計一張賀卡、制作一個動畫等。

整個教學過程共計45分鐘，環節設計緊扣實際學情，注重師生互動，培養學生的信息意識和計算思維，提升學生的數字素養。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握圖片變形與翻轉的基本概念和操作方法，理解變形與翻轉的原理，能夠獨立運用鍵盤快捷鍵實現圖片的變形和翻轉。

2.技能提升：學生在實際操作中，學會了如何運用信息技術工具進行圖片處理，提高了信息處理和創新能力，為今后學習更高級的圖像編輯技術打下了基礎。

3.思維發展：通過本節課的學習，學生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉，能夠在遇到問題時，運用所學知識進行思考和解決。

4.團隊協作：在小組合作環節，學生學會了與他人溝通、協作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

5.創新意識：學生在拓展訓練環節，嘗試將變形與翻轉應用到動畫制作中，激發了學生的創新意識，培養了學生的創新思維。

6.信息意識：通過本節課的學習，學生認識到信息技術在生活中的廣泛應用，增強了信息意識，為今后在信息時代中更好地適應社會發展奠定了基礎。

7.審美能力：在變形與翻轉操作中，學生學會了如何保持圖片的比例和對稱性，提高了審美能力。

8.自主學習能力：學生在本節課中，通過自主探索和實踐，學會了如何自主學習，為今后的學習奠定了良好的基礎。

9.情感態度：學生在學習過程中，體驗到了信息技術的趣味性，激發了學習興趣，培養了積極向上的情感態度。

10.社會實踐能力：通過本節課的學習，學生將所學知識應用到實際生活中，提高了社會實踐能力，為今后更好地融入社會打下了基礎。板書設計①圖片變形與翻轉的概念

-變形：改變圖片的形狀、大小、角度等。

-翻轉：將圖片沿水平或垂直方向進行翻轉。

②變形與翻轉的操作方法

-變形：使用鼠標拖動圖片的角點或邊框進行調整。

-翻轉：使用快捷鍵（如Ctrl+T）打開變換選項，選擇翻轉命令。

③鍵盤快捷鍵的使用

-Ctrl+T：打開變換選項。

-Ctrl+Shift+Alt+箭頭鍵：沿箭頭方向旋轉圖片。

-Ctrl+Shift+箭頭鍵：沿箭頭方向縮放圖片。

④變形與翻轉的應用場景

-設計賀卡、海報等。

-制作動畫、視頻等。

-藝術創作，如繪畫、攝影等。

⑤注意事項

-保持圖片比例和對稱性。

-避免過度變形，影響圖片美觀。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《太空探險家的一天》兒童科普讀物，介紹太空中的各種形狀和天體現象，激發學生對太空的好奇心。

-視頻資源：《太空探索紀錄片》片段，展示太空中的變形物體，如彗星、隕石等，以及它們在太空中的翻轉運動。

2.拓展要求：

-學生可以閱讀《太空探險家的一天》兒童科普讀物，了解太空中的形狀和天體現象，并將所學知識與課堂上的圖片變形與翻轉技術聯系起來。

-觀看太空探索紀錄片片段后，鼓勵學生記錄下視頻中出現的變形與翻轉現象，思考這些現象在現實生活中可能的應用。

-學生可以嘗試創作一幅描繪太空景象的圖畫，并利用課堂上學習的變形與翻轉技術，給畫中的天體或飛船添加特殊的視覺效果。

-鼓勵學生在家中尋找可以利用變形與翻轉技術的物品，如折紙、拼圖等，通過實際操作加深對變形與翻轉的理解。

-教師可以組織一個“太空探索”主題的創意比賽，讓學生展示他們的作品，如設計一張太空主題的賀卡、制作一個簡單的太空場景動畫等。

-學生可以查閱相關資料，了解太空探索的歷史和未來計劃，探討信息技術在太空探索中的作用。

-鼓勵學生與家長一起討論，分享他們在拓展活動中的發現和感受，增進家庭成員之間的交流和理解。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦相關的科普網站或圖書，幫助學生獲取更多關于太空探索的知識。

-對于有疑問的學生，教師可以提供個別輔導，解答他們在拓展活動中遇到的問題。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享他們的拓展成果，促進學生的交流和思維碰撞。

-教師可以設置一些拓展任務的評分標準，鼓勵學生積極參與，并在課堂上展示他們的作品，提高學生的自信心和成就感。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現積極，參與度高。大部分學生能夠按照教師的要求，跟隨操作步驟進行圖片的變形與翻轉。在互動環節，學生們能夠積極回答問題，表達自己的觀點，表現出良好的課堂紀律和合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞“變形與翻轉在生活中的應用”這一主題展開討論，分享自己的想法和創意。小組展示時，學生們能夠清晰地闡述自己的設計思路，并展示出各自的作品，展現了良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢測學生對變形與翻轉知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答有關變形與翻轉的概念、操作方法以及應用場景的問題。部分學生在實際操作中能夠靈活運用所學知識，解決簡單的實際問題。

4.學生自評與互評：

在課后，學生進行了自我評價和互評。學生們認為，通過本節課的學習，他們對信息技術的應用有了更深入的了解，學會了如何利用電腦進行圖片處理，提高了自己的審美能力和創造力。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現，教師評價如下：

-積極參與：大部分學生在課堂學習中表現出積極的態度，能夠認真聽講、積極參與討論。

-獨立思考：部分學生在遇到問題時，能夠獨立思考，嘗試找出解決方案。

-團隊合作：在小組討論和展示環節，學生們能夠互相幫助、共同進步，展現出良好的團隊精神。

-操作技能：學生在實際操作中