廣東省汕頭市潮陽區銅貴谷三鎮聯考2024-2025學年八年級上學期語文1月期末試卷一、基礎知識(29分)默寫古詩文。（共10分，答對一句得1分，總分不超過10分）1．神龜雖壽，。，終為土灰。(曹操《龜雖壽》)2．，，風聲一何盛，松枝一何勁!(劉楨《贈從弟》(其二))3．無可奈何花落去，。.(晏殊《浣溪沙》)4．昔人已乘黃鶴去，。，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)5．（春冬之時，，(郾道元《三峽》)6．亂花漸欲迷人眼，。，綠楊陰里白沙堤。(白居易《錢塘湖春行》)閱讀下面的文字，完成各小題。閱讀經典作品，不僅能夠培養我們的知識積累，而且能提升我們的文化自信。

閱讀《中國石拱橋》，我們了解了中國古代那____的建筑技術；閱讀《藤野先生》，我們聽到了藤野先生那____、毫無民族偏見的勉勵；閱讀《背影》，我們看到了父親那pánshān而又深情的身影；閱讀(國行公祭，為佑世界和平》，我們懂得了要míngjì歷史、____先烈，要珍愛和平、開創未來；閱讀《白楊禮贊》，我們深深地感悟到中華民族那絕不向任何困難低頭，bùzhébùnáo的氣節。7．（3分）根據拼音寫出相應的詞語。pánshān

míngjì

bùzhébùnáo8．（3分）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是()A．惟妙惟肖抑揚頓挫懷念B．巧妙絕倫振聾發聵懷念C．巧妙絕倫抑揚頓挫緬懷D．惟妙惟肖振聾發聵緬懷9．（3分）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．閱讀經典作品，不僅能夠增加我們的知識積累，而且能提升我們的文化自信。B．閱讀經典作品，不僅能夠提升我們的文化自信，而且能培養我們的知識積累。C．閱讀經典作品，既能夠培養我們的知識積累，又能增加我們的文化自信。D．閱讀經典作品，既能夠培養我們的知識積累，又能提升我們的文化自信。班級準備開展一次“有趣的昆蟲”為主題的活動，請你根據要求完成下列任務。10．（2分）任務一：了解昆蟲的休息特點——“蟄”?！皦|”即“蟄伏”，指動物冬眠，潛伏起來不食不動。你能說出與之相關的一個節氣及其含義嗎？11．（2分）任務二：語文老師要求寫一篇活動感悟，下面是李華同學寫的一個片段，請仿照畫波浪線句子再寫一句。走進昆蟲的世界，我領略了這個微妙世界無窮的奧秘：蝴蝶的美麗，將我帶入了蝶舞翩躚的神秘王國；，。昆蟲的世界，是一個美妙的世界。12．（2分）任務三：結合《昆蟲記》在橫線處填上相應的昆蟲名。在作者的筆下，(A)像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服：(B)善于利用“心理戰術”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子……13．（4分）任務四：“有取有舍”是自然界及人類社會生存與發展的重要法則，請在下面名著中任選一部，結合具體內容，講述一個取舍的事例及對你的啟發與影響。

A.《昆蟲記》

B.《紅星照耀中國》二、閱讀(41)閱讀下面的文字，完成各題?！炯住可酱ㄖ?，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹、四時俱備，曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲，沉躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。(陶弘景《答謝中書書》)14．（3分）解釋下列加點詞語的意思。五色交輝曉霧將歇夕日欲頹15．（4分）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①青林翠竹，四時俱備。②自康樂以來，未復有能與其奇者。閱讀【乙】陶弘景，字通明，丹陽襪陵人也。及長，讀書萬余卷，一事不知，以為深恥。善琴棋，工草隸。未弱冠，齊高帝①作相，引為諸王傳讀，除奉朝請②。雖在朱門，閉門不交外物，唯以拔閱為務。朝僅故事，多取決焉。永明十年，上表辭祿，詔許之，賜以束帛③。或帝即位后，思禮愈駕，書問不絕，加禮聘。并不出唯畫作兩牛一牛散放水草之間一牛著金籠頭。有人執繩，以杖驅之。武帝笑曰：“此人無所不作，欲學曳尾之龜④，也有可致之理？”國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，時人謂為山中宰相。(節選自《梁書·陶弘景傳》，有刪改)【注釋】①齊高帝：蕭道成，南朝齊國開國皇帝。②奉朝請：漢晉時期的官職名。③束帛：意思是捆為一束的五匹帛。古代用于聘問、饋贈的禮物。④曳尾之龜：出自《莊子·秋水》：“此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？”，后用作典故，以“龜曳尾”比喻自由自在的隱居生活。16．（2分）解釋下列加點詞語的意思。詔許之

書問不絕17．（3分）請用“/”給文中畫線的句子斷句。并不出唯畫作兩牛一牛散放水草之間一牛著金籠頭18．（4分）結合【乙】文，分析陶弘景被稱為“山中宰相”的原因。閱讀下面的文字，完成各題。悲傷對人類也有積極意義郭曉芳①在如今這個崇尚快樂的社會里，悲傷真的十惡不赦嗎？我們真的應該將它驅逐出我們的情感世界嗎？②如果把“喜、怒、哀、樂、悲”視為人生五味的話，“悲”也算是其中的一例調味劑。盡管品嘗起來有點苦澀，但終歸是在給生活加料。如果我們無法抗拒它時，不妨試著接受它。而且，越來越多的研究發現，悲傷并非一無是處。③美國紐約大學的研究人員維克菲爾德從進化角度為悲傷正名，他認為悲傷具有進化意義。如果我們喪失了悲傷，我們可能會被社會這個大環境踢出局。在他看來，自然選擇具有一種強大的力量，任何經過自然選擇的東西一定具有某種進化優勢，否則我們沒有理由去負擔它。④悲傷就是這樣，經歷了自然選擇的洗禮，悲傷這例調味劑把根扎在我們的情感世界中，它自然有它存在的道理。而對于人們對悲傷十惡不的誤解，維克菲爾德則認為是因為人們被悲傷的表象所迷惑。⑤但是，如果真要拿出確鑿證據，深入悲傷的內在，探究悲傷情緒對人類的重要性，不免有些難度。不過，研究人員還是發現了一些蛛絲馬跡，證明悲傷具有進化意義。比如，一些靈長類動物同樣會流露出悲傷。從戰略角度分析，這不失為一種好的自我保護策略。⑥兩只猿猴爭奪在群體中的地位，戰敗的那只猿猴如果不沮喪，依舊趾高氣揚，則可能被視為在向勝利者發起新一輪的挑戰。而這個信號導致的結局將是慘痛的，經過再度廝殺，戰敗者可能因此而喪命。

⑦此外，悲傷情緒還具有深層作用，它可以幫助我們從錯誤中吸取教訓。當你面臨挫折時，你的心情沮喪，無法集中精力。與此同時，你在思考這個挫折為什么發生，這個挫折該怎樣解決。這也許正是悲傷想要傳達的信息：你需要停下來，思考一下。

⑧另外，悲傷讓我們情緒低落，而這種滋味又不好受，我們自然而然地在心里設了一道防線。為了不再經歷這種不好受的滋味，在接下來的經歷中，我們或許會有所改變，及時調整自我。⑨尤其是當我們身處這個壓力大的社會，悲傷或許可能將我們從壓力中釋放出來。英國卡迪夫大學的精神學家保羅·基德維爾認為，如果我們不花時間反思自我，我們將無法擺脫壓力的煎熬，直到患上抑郁癥，直到耗盡精力，甚至死亡。而悲傷可以看作一種與人交流的方式，我們通過悲傷情緒告訴周圍的人，我們需要幫助。⑩還有一種觀點認為，悲傷可能激發人們的創造力。有關偉大的藝術家、作家和音樂家飽受抑郁癥和躁狂癥的故事多有傳聞。雖然很難找到公認的天才開展細致的論證研究，但是一些在普通人中爆發創造力的案例也不容忽視。?美國哈佛大學的研究人員發現，適當悲傷的人在一些需要創造力的工作中表現得更為出色，尤其是在他們收到負面反饋意見、加重低落情緒后，更是如此。這些負面的反饋意見似乎在提醒人們反思不愉快的經歷，激發潛在的創造力。當然，它也有可能促使有抑郁傾向的人們更加努力地工作，避免將來情緒再次低落。?除了總結悲傷的潛在優秀品質外，研究人員還開始搜羅“過多快樂”的負面影響。伊利諾大學香檳分校的研究人員發現，如果將快樂指數的滿分設定為10分，那些快樂指數達到8分的人要比達到9分或10分的人，收入更高，受教育程度也更高。而獲得9分或10分的人似乎更善于處理人際關系。?這一結論表明，越快樂的人越看重人際關系，而不是權力和事業，但是，這也意味著那些“過于快樂”的人滿足于現狀，他們不愿意改變，雖然這種改變可能會讓他們的生活品質更上一層樓。如果快樂是讓人自我滿足的話，悲傷則會讓人對現狀不滿，而這種不滿可以賜予我們改變的激情。?生活中原本就有得有失，我們也因此有快樂有悲傷。如果把悲傷視為調味生活的調料，如果把悲傷視為希望他人幫助的信號，如果把悲傷視為促使你反思錯誤的動力，如果把悲傷視為激發你創造力的源泉，或許你就不會因為悲傷而悲傷。當你的悲傷處于你的控制之內，你可以好好享受悲傷。(有刪改)19．（3分）下列對選文的理解與分析，不正確的一項是()A．本文條理清晰，層次分明。第①②段總領全文，第③-段具體介紹，第①段總結上文。B．第⑤⑥段列舉靈長類動物猿猴的例子，意在說明悲傷是一種很好的自我保護策略。C．第①段“悲傷可能激發人們的創造力”中“可能”準確地表明這種觀點只是一種猜測。D．第①面段綜合運用了列數字、作比較等說明方法，有力地說明了悲傷與快樂的不同作用。20．（3分）從第①-?段來看，悲傷對于人類而言有哪些積極意義？21．（4分）好友小萌和小蕭參加才藝比賽都被淘汰出局，她們的表現卻截然相反：小萌嘻嘻哈哈，不當回事，小蕭哭哭啼啼，兩天都不能釋懷。請結合選文相關內容，分別對她們說一番話，100字左右。閱讀下面的文字，完成各題姑姑的月光李國明姑姑千里迢迢來看望爺爺，那天，她一個人蹲在院子老棗樹下抹眼淚。那是個深秋的周末，樹上的棗紅形形的，整個院落散發著香甜的味道。我放學走進院子，叫了一聲：姑姑!姑姑抬起頭，眼睛紅腫地望著我，她每次來，見到我時，總像個百靈烏，展開雙臂，抱起我旋轉，還夸我長高了，長俊了，長成了大姑娘?？蛇@次，姑姑的臉上卻籠上一團迷霧，灰蒙蒙的。爹說，你姑姑從小就是個孩子王，假小子。偷瓜摸棗，爬樹登高，摸鳥蛋，啥危險干啥，可沒少挨你爺爺的鞋底子、帚疙瘩。傍晚，爹在爺爺床邊睡下了。我在煤油燈下寫完作業，洗著腳。突然，院子里“咕味”一聲巨響，像一個重物摔在地上。我驚著了，抓起茶幾上的一把水果刀，緊緊握住，趴在窗臺上往外看，月光如銀，灑滿了整個庭院，棗樹下躺著一個人，一個中年女人的輪廓。那不是我姑姑嗎？她在干嘛？我腦海里忽然飛來不祥的預感，目光飛快地往棗樹枝極上尋找，捕捉，如果一眼發現有懸掛著的繩索之炎，我會拼命跑過去阻止姑姑的異常行為。接下來，姑姑爬樹的動作，打消了我那些顧慮。那是我第一次看到，一個五十歲的中年婦女爬樹的姿態，那么笨拙，那么竭盡全力。和姑姑同齡的那棵棗樹，與枕頭一般粗，她兩手死死抱著樹干，沉如磨盤的身體，往上一躥一。哇!她竟然站到了第一個樹杈上。姑姑又把身體縮成一只刺猬，抱著樹干，滑了下來。她第二次爬上樹板，就看不出有那么吃力了、她喘息著，用袖口擦一擦額頭上的汗珠，仰望著圓鏡一樣的月亮想心事。姑!樹下的我迎著月光輕輕喚她。姑姑從樹上滑下來，抱緊了我。她的淚光和月光一樣晶瑩剔透，皎潔溫和。她說，這是咱倆的小秘密，拉鉤上吊一百年……自從姑姑出嫁，有多少年沒見她了。她那雙也曾柔軟過的手掌，在多年后布滿了厚厚的老繭，變得石頭一般硬。第二天，陽光明媚。姑姑拆洗完爺爺的被褥，又把爺爺推到院里的老棗樹下曬太陽。爹走過來，俯下身去，指著姑姑說：爹，你再看看，她是誰？爺爺迷離的目光，在他深陷的眼窩里閃了閃，搖搖頭。一旁的姑姑，歪過頭去，抽泣了一會兒，回轉身，面對著爺爺。她開始脫去西服外套，露出那件多年前爺爺給她買的素花上衣。姑姑手里握一根長竹竿，幾下，已爬到了那棵棗樹杈上，她用竹竿用力敲打樹枝，紅棗噼噼拍啪掉落，落在水缸里，落在柴堆上，落在爺爺的頭上，幾只雞，在驚嚇中嘎嘎叫著，飛上了墻頭。爺爺從輪椅上猛地站起來，四處望著，要尋找什么，又彎下腰去，脫掉腳上的一只布鞋，使出渾身力氣吼道：二丫，瘋丫頭，給爹下來!遲了，爹打疼你的屁股蛋兒!哈哈!爹，你打!打呀!姑姑擰著眉毛，一副____的神態。爺爺不依不饒，索性把鞋子投向姑姑，罵道：瘋丫頭，我就不信治不了你!姑姑丟掉竹竿，從樹上哧溜下來，攥緊爺爺的手，說，爹!你認出二丫來了？沒錯，我就是二丫呀!姑姑抱緊爺爺，孩子般張大嘴，哇哇哭起來。一周以來，姑姑家里的電話源源不斷打過來。那邊說，沒有姑姑的家，簡直不像個家了。爹對姑姑說，爹也認出你了，你也陪了他好多天，回吧!爹去車站，給姑姑買好了回家的高鐵票。姑姑要走的頭一天夜里，爺爺又不認得姑姑了。大夫說，喚醒老人家的記憶，對他病情的恢復大有幫助，月光下的姑姑，把爺爺推到棗樹下，反復許多次爬上爬下，累得她滿頭大汗，可爺爺還是眼皮低垂，沒精打采地斜靠在椅背上。第二天一大早，爹對姑姑說，看你眼睛成啥樣了，一宿又沒睡。爹給姑姑打點好行李，騎著電動車強行送姑姑去車站。半路上，姑姑叫爹停車。她說，爹這個樣子，我走了，怎么會心安呢？爹拗不過姑姑，只好讓姑姑又留了下來。那個月光如洗的夜晚，姑姑搬來長長的竹梯，搭在老屋房檐上。我疑惑不解地問爹，姑姑要做啥？爹說，她？還能做啥，狗鳥窩唄!(選自《小小說月刊》，有刪改)22．（3分）“姑姑要走的頭一天夜里，爺爺又不認得姑姑了?！庇型瑢W覺得這個時間點很湊巧，爺爺是故意裝作不認得姑姑的。請你從文中找到理由支持他的看法。23．（3分）本文多處使用對比手法，請舉一例，并說說其作用。24．（4分）下列選項中，文中橫線上補充的修飾語和理由分析最符合情境的一項是()哈哈！爹，你打!打呀!姑姑擰著眉毛，一副▲的神態，A．倔強理由：從姑姑的語言描寫“你打!打呀!”可見她的倔強性格。B．天真理由：出嫁多年的姑姑還爬上棗樹用竹竿打棗，其行為可見還保有爛漫的童真。C．得意理由：姑姑故意扮成小時候的模樣刺激爺爺回想以往的事情，此時的表情一定是像小時候一樣得意的。D．憤怒理由：從姑姑“著眉毛”的神態描寫可見她當時爬樹打棗被爺爺責罵的憤怒不滿之情。25．（5分）讀完文章，你認為標題“姑姑的月光”有哪些含義？三、作文(50分)26．（50分）請以“我準備好了!”為開頭，寫一篇文章。要求：題目自擬；文體自選(詩歌、戲劇除外)；不少于500字；文中不得出現真實姓名和校名。

答案1．猶有竟時；騰蛇乘霧2．亭亭山上松；瑟瑟谷中風3．似曾相識燕歸來；小園香徑獨徘徊4．此地空余黃鶴樓；黃鶴一去不復返。5．則素湍綠潭；回清倒影6．淺草才能沒馬蹄；最愛湖東行不足7．蹣跚；銘記；不折不撓8．C9．A10．驚蟄。驚蟄時，天氣轉暖，漸有春雷，蟄伏動物被雷聲震醒，出來活動。11．示例：蟋蟀的鳴唱；將我引入了樂曲悠揚的音樂殿堂。12．A楊柳天牛；B螳螂13．示例一：我選擇《紅星照耀中國》，作者埃德加·斯諾冒著生命危險，穿越重重封鎖，深入根據地，了解中國共產黨人的生活經歷和革命精神。根據采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》。讓我懂得了堅持真理的過程中會遇到各種各樣的困難，我們一旦確定目標，就心無旁騖、排除萬難，舍棄無關的東西，才能達到目標、實現理想，甚至創造奇跡。

示例二：我選擇《昆蟲記》，蟹蛛將卵袋產于葉面或樹干上，雌蛛為了守護孩子平長成長，常伏在卵袋上守護，舍棄了自己的生命。昆蟲世界的取舍告訴我們動物們會不自覺地選擇最有利于后代繁衍、種族延續的行為，我們在成長中不能夠只顧眼前利益或個人利益，而是要最大限度地為集體、為社會貢獻自己，從而實現自己的人生價值。14．交相輝映；消散；墜落15．①青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。

②自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。16．答應，同意；斷絕17．并不出/唯畫作兩牛/一牛散放水草之間/一牛著金籠頭18．①陶弘景才華出眾，齊高帝做宰相時，他就擔任奉朝請，批閱政務，很多朝事都由他決斷；②武帝器重陶弘景，陶弘景不愿就官，武帝還是會向他咨詢朝廷大事。19．D20．①悲傷具有進化意義：②幫