《賽龍舟》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《賽龍舟》的精彩世界啦！????在2024-2025學(xué)年的美術(shù)課程中，我們將從滬教版三年級(jí)上冊(cè)的課本中汲取營(yíng)養(yǎng)。本節(jié)課，我們主要聚焦在“賽龍舟”這一主題上，通過(guò)觀察、描繪和創(chuàng)作，讓孩子們感受這項(xiàng)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的魅力。???♀????♂?我們將結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)龍舟的形態(tài)、色彩和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。??讓我們一起在美術(shù)的海洋中暢游吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《賽龍舟》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過(guò)觀察龍舟的線條、色彩和造型，提升學(xué)生對(duì)美的感知能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)技巧，表達(dá)對(duì)賽龍舟的理解和感受，發(fā)展藝術(shù)表達(dá)能力。

3.**文化理解**：讓學(xué)生了解賽龍舟的傳統(tǒng)文化背景，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.**創(chuàng)新實(shí)踐**：通過(guò)創(chuàng)作龍舟作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**龍舟形象的描繪**：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地描繪龍舟的輪廓、線條和細(xì)節(jié)，突出龍舟的傳統(tǒng)特色。

2.**色彩搭配與應(yīng)用**：讓學(xué)生掌握色彩的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩表現(xiàn)龍舟的活力和美感。

難點(diǎn)：

1.**運(yùn)動(dòng)中的龍舟表現(xiàn)**：如何將龍舟在比賽中的動(dòng)態(tài)感表現(xiàn)出來(lái)，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

2.**文化內(nèi)涵的融入**：在繪畫(huà)中融入賽龍舟的文化內(nèi)涵，需要學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解和感受。

解決辦法：

1.**示范與指導(dǎo)**：通過(guò)教師示范和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握描繪龍舟的基本技巧。

2.**小組討論與合作**：組織學(xué)生分組討論，共同探討如何表現(xiàn)龍舟的運(yùn)動(dòng)感和文化元素，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作。

3.**分層教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**講授法**：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，向?qū)W生介紹龍舟的歷史和文化背景。

2.**示范法**：教師現(xiàn)場(chǎng)示范龍舟的繪制技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.**討論法**：組織學(xué)生討論龍舟的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，激發(fā)他們的思考。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用PPT展示龍舟圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.**互動(dòng)軟件**：運(yùn)用繪畫(huà)軟件，讓學(xué)生在電腦上嘗試?yán)L制龍舟，提高實(shí)踐技能。

3.**實(shí)物展示**：如果條件允許，可以展示真實(shí)的龍舟模型，讓學(xué)生近距離感受。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？對(duì)，賽龍舟是其中一項(xiàng)非常有名的活動(dòng)。今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)充滿魅力的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)——賽龍舟。

-回顧舊知：在之前的美術(shù)課程中，我們學(xué)過(guò)哪些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的繪畫(huà)內(nèi)容？比如，我們?cè)?jīng)畫(huà)過(guò)京劇臉譜、剪紙等。這些內(nèi)容都讓我們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹賽龍舟的歷史起源、文化內(nèi)涵以及龍舟的基本結(jié)構(gòu)。我會(huì)結(jié)合圖片和視頻，讓同學(xué)們更加直觀地了解龍舟的特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的龍舟繪畫(huà)作品，我會(huì)向同學(xué)們展示如何通過(guò)線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)龍舟的動(dòng)態(tài)美。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)龍舟在比賽中的動(dòng)感？”等問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行討論和思考。

3.繪畫(huà)實(shí)踐（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在教師指導(dǎo)下，同學(xué)們將開(kāi)始自己的繪畫(huà)創(chuàng)作。我會(huì)提供一些參考圖片和繪畫(huà)工具，讓同學(xué)們根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：在繪畫(huà)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的作品給予個(gè)性化的反饋和建議。我會(huì)特別關(guān)注那些在表現(xiàn)龍舟動(dòng)態(tài)感和文化內(nèi)涵方面有困難的學(xué)生，給予他們更多的幫助。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-作品展示：完成作品后，我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行作品展示，讓他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

-評(píng)價(jià)與反饋：在展示過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們相互評(píng)價(jià)，從構(gòu)圖、線條、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的進(jìn)步和潛力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：賽龍舟的歷史、文化內(nèi)涵、繪畫(huà)技巧等。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么新的收獲和感受？

-布置作業(yè)：鼓勵(lì)同學(xué)們課后繼續(xù)觀察生活中的傳統(tǒng)文化元素，并嘗試用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分運(yùn)用講授法、示范法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我會(huì)充分利用多媒體設(shè)備、繪畫(huà)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠更加深入地了解和喜愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提升自己的審美能力和繪畫(huà)技巧。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**賽龍舟的歷史資料**：收集關(guān)于賽龍舟起源、發(fā)展歷程的文獻(xiàn)資料，包括歷史記載、民間傳說(shuō)等，讓學(xué)生了解賽龍舟的文化背景。

-**龍舟文化圖片庫(kù)**：搜集不同地區(qū)、不同風(fēng)格的龍舟圖片，包括龍舟的制作工藝、比賽場(chǎng)景等，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-**傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗**：介紹與端午節(jié)相關(guān)的其他習(xí)俗，如包粽子、掛艾草等，讓學(xué)生全面了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。

-**龍舟繪畫(huà)作品集**：收集古今中外的龍舟繪畫(huà)作品，展示不同藝術(shù)家對(duì)龍舟的詮釋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-**歷史研究**：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解賽龍舟的起源和發(fā)展，撰寫(xiě)小論文或制作報(bào)告。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀龍舟制作工坊或賽龍舟比賽現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生以賽龍舟為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

-**民俗調(diào)查**：讓學(xué)生分組進(jìn)行民俗調(diào)查，了解家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的端午節(jié)習(xí)俗，收集第一手資料。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、演講等形式，深入探討賽龍舟的文化內(nèi)涵。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的端午節(jié)活動(dòng)，如龍舟比賽、民俗表演等，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-**家庭作業(yè)**：布置與賽龍舟相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作龍舟模型、繪制家庭端午節(jié)習(xí)俗圖等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受傳統(tǒng)文化的氛圍。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與端午節(jié)、賽龍舟相關(guān)的書(shū)籍，如《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《賽龍舟的故事》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、文化教育網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于賽龍舟的信息。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我有很多感想和反思。首先，我想說(shuō)的是，孩子們的參與度和創(chuàng)作熱情讓我感到非常欣慰。在《賽龍舟》這堂課中，我看到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，也感受到了他們對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述端午節(jié)的傳說(shuō)和賽龍舟的歷史，試圖激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)話題產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中，參與度也會(huì)更高。這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于一堂課的成功至關(guān)重要。

新課呈現(xiàn)部分，我采用了多媒體展示和現(xiàn)場(chǎng)示范相結(jié)合的方式。通過(guò)圖片和視頻，孩子們對(duì)龍舟有了更直觀的認(rèn)識(shí)；而我親自示范繪畫(huà)過(guò)程，則讓他們看到了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生在觀察和模仿的過(guò)程中表現(xiàn)出了極大的耐心和細(xì)致，這讓我感到非常高興。

在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的多樣性和創(chuàng)造力。有的同學(xué)選擇了鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)龍舟的活力，有的則用細(xì)膩的線條勾勒出龍舟的流暢線條。這些作品不僅展現(xiàn)了他們對(duì)賽龍舟的理解，也體現(xiàn)了他們的個(gè)人風(fēng)格。在這個(gè)過(guò)程中，我嘗試給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和建議。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于賽龍舟的歷史和文化背景了解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)無(wú)法很好地融入文化元素。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，增加一些關(guān)于端午節(jié)和賽龍舟文化知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解創(chuàng)作主題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)賽龍舟的了解有限，或者是對(duì)繪畫(huà)技巧的掌握不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并為他們提供更多的展示機(jī)會(huì)。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是，課堂管理也是影響教學(xué)效果的重要因素。在《賽龍舟》這堂課中，我嘗試采用了一些小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們?cè)谙嗷ビ懻摵蛶椭泄餐M(jìn)步。這種方法在一定程度上提高了課堂的活躍度，但也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①

-賽龍舟簡(jiǎn)介

-端午節(jié)習(xí)俗之一

-起源：紀(jì)念屈原

-發(fā)展：民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)

②

-龍舟特點(diǎn)

-船體結(jié)構(gòu)：長(zhǎng)、寬、翹尾、龍頭龍尾

-船身裝飾：彩繪、圖案

-使用材料：竹木、金屬

③

-繪畫(huà)技巧

-線條運(yùn)用：流暢、有力

-色彩搭配：鮮明、和諧

-構(gòu)圖設(shè)計(jì)：平衡、動(dòng)感教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，大部分同學(xué)能夠積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于賽龍舟的歷史和文化背景有了初步的了解。

-在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的自主性和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)教師提供的參考圖片和指導(dǎo)，獨(dú)立完成自己的作品。

-課堂紀(jì)律良好，同學(xué)們能夠遵守課堂規(guī)則，相互尊重，共同營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己對(duì)賽龍舟的理解和感受。

-小組之間的合作良好，同學(xué)們能夠互相幫助，共同解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠清晰地介紹自己的作品，并闡述創(chuàng)作思路，體現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)賽龍舟相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)賽龍舟的歷史起源、文化內(nèi)涵以及繪畫(huà)技巧有一定的了解。

-少數(shù)學(xué)生在繪畫(huà)技巧方面存在一些困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表達(dá)、合作精神等方面。

-學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品，也能夠給予同伴誠(chéng)懇的建議和鼓勵(lì)。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們對(duì)自己的繪畫(huà)水平和團(tuán)隊(duì)合作能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，肯定他們的參與度和創(chuàng)作熱情。

-對(duì)于繪畫(huà)技巧方面的問(wèn)題，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)線條的練習(xí)、學(xué)習(xí)色彩搭配等。

-針對(duì)小組討論和展示環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作精神，提升溝通和表達(dá)能力。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中要注重觀察和思考，將傳統(tǒng)文化元素融入作品中，展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)意。

-教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注賽龍舟的相關(guān)知識(shí)，拓寬自己的視野，為今后的創(chuàng)作積累素材。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《端午節(jié)的故事》、《賽龍舟的傳說(shuō)》等書(shū)籍，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解端午節(jié)的起源和賽龍舟的文化內(nèi)涵。

-**視頻資源**：《賽龍舟比賽現(xiàn)場(chǎng)》、《龍舟的制作工藝》等紀(jì)錄片，通過(guò)視頻學(xué)生可以直觀地看到龍舟比賽的激烈場(chǎng)面和龍舟制作的精細(xì)工藝。

-**網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)**：提供一些關(guān)于龍舟比賽的圖片集，讓學(xué)生通過(guò)圖片欣賞不同風(fēng)格和制作工藝的龍舟。

-**傳統(tǒng)文化網(wǎng)站**：推薦一些介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化和民俗活動(dòng)的網(wǎng)站，如中國(guó)民俗網(wǎng)、國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦材料，加深對(duì)賽龍舟及其文化背景的理解。

-**視頻觀看**：組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)賽龍舟活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-**圖片收集**：讓學(xué)生收集與賽龍舟相關(guān)的圖片，可以是比賽的精彩瞬間，也可以是龍舟的制作過(guò)程。

-**討論交流**：引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感受，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

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