2025年成人高考《語文》閱讀理解與寫作技巧訓練試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解（每小題3分，共30分）1.閱讀下面的文章，完成下列各題。①我國古代的神話故事豐富多彩，它們既是古代勞動人民智慧的結晶，又是中華民族寶貴的精神財富。其中，《山海經》是我國古代神話故事中最具代表性的著作之一。②《山海經》記載了大量的神話傳說，如夸父追日、精衛填海、鯤鵬展翅等。這些故事生動形象，富有想象力，具有很高的文學價值。③《山海經》中還有一些關于地理、物產、民族、民俗等方面的記載，為我們研究古代社會提供了寶貴的資料。④近年來，隨著《山海經》的熱播，越來越多的人開始關注和閱讀這部古籍。然而，由于歷史原因，我們對《山海經》的研究還不夠深入。⑤為了更好地傳承和發揚《山海經》中的優秀文化，我們需要加強對這部古籍的研究和普及。請根據上述文章內容，回答以下問題：（1）根據文章內容，下列說法正確的是（）A.《山海經》是我國古代神話故事中最具代表性的著作之一。B.《山海經》只記載了神話傳說，沒有關于地理、物產、民族、民俗等方面的記載。C.近年來，人們對《山海經》的研究已經非常深入。D.傳承和發揚《山海經》中的優秀文化是當代人的責任。（2）根據文章內容，下列對《山海經》的描述不正確的是（）A.《山海經》是一部神話故事集。B.《山海經》具有很高的文學價值。C.《山海經》是研究古代社會的寶貴資料。D.《山海經》是一部關于地理、物產、民族、民俗等方面的專著。2.閱讀下面的文章，完成下列各題。①隨著社會的發展，人們對教育的要求越來越高。在這個背景下，教育改革成為了一個熱門話題。②教育改革的目的在于提高教育質量，培養學生的創新精神和實踐能力。③我國的教育改革已經取得了一定的成果，但仍存在一些問題。如教育資源分配不均、教育體制僵化等。④為了解決這些問題，我國政府采取了一系列措施，如推進素質教育、改革考試制度等。⑤然而，教育改革并非一蹴而就，需要全社會共同努力。請根據上述文章內容，回答以下問題：（1）根據文章內容，下列說法正確的是（）A.教育改革是為了提高教育質量。B.我國的教育改革已經取得了顯著的成果。C.教育改革需要全社會共同努力。D.教育改革是一個容易實現的目標。（2）根據文章內容，下列對教育改革的描述不正確的是（）A.教育改革是提高教育質量的途徑。B.教育改革是培養學生的創新精神和實踐能力的重要手段。C.我國的教育改革已經解決了所有問題。D.教育改革需要全社會共同努力。二、寫作（每小題40分，共80分）1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。近年來，我國經濟快速發展，人民生活水平不斷提高。然而，隨之而來的是環境污染、資源枯竭等問題。面對這些挑戰，我們應當如何行動？請以“環保從我做起”為題，寫一篇800字左右的議論文。2.請以“成長之路”為題，寫一篇800字左右的記敘文。要求內容具體，情感真摯，語言通順。四、文言文閱讀（每小題5分，共30分）1.閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言茲何如？”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也。”（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間——被大國所包圍B.加之以師旅——加上軍隊的侵犯C.比及三年——等到三年之后D.鼓瑟希——彈奏瑟聲稀疏（2）下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/風乎舞雩/詠而歸B.莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/風乎舞雩/詠/而歸C.莫春者/春服既成/冠者/五六人/童子/六七人/浴乎沂/風乎舞雩/詠而歸D.莫春者/春服既成/冠者/五六人/童子/六七人/浴乎沂/風乎舞雩/詠/而歸2.閱讀下面的文言文，完成下列各題。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列。不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》。《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令，其次不辱富貴，其次不辱貧賤，其次不辱居處，其次不辱處宗，其次不辱動止，其次不辱言語，其次不辱顏色，其次不辱飲食，次不辱聞問，次不辱稽留，其次不辱窮約，其次不辱污穢，其次不辱饑渴，其次不辱勞辱，其次不辱疲極，其次不辱窮困，凡人之受辱，此其大較也。（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.厄——困厄，困頓B.放逐——被放逐，被流放C.厥——其，代詞D.稽留——停留，滯留（2）下列對文中句子的斷句，正確的一項是（）A.太上不辱先/其次不辱身/其次不辱理色/其次不辱辭令B.太上不辱先/其次不辱身/其次不辱理色/其次/不辱辭令C.太上/不辱先/其次不辱身/其次不辱理色/其次不辱辭令D.太上不辱先/其次/不辱身/其次不辱理色/其次不辱辭令五、現代文閱讀（每小題3分，共30分）1.閱讀下面的文章，完成下列各題。《背影》朱自清①我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。②背影是我小時候常常見到的。那時候，我還小，父親很年輕，背著我，走在鄉間的小路上。他總是把我緊緊地抱在胸前，生怕我跌倒了。我趴在他的背上，看著藍天白云，感受著微風拂過，心中充滿了安全感。③父親工作很忙，經常不在家。每次他回家，我都會興奮地跑過去，緊緊地抱著他。父親會輕輕地摸著我的頭，笑著說：“乖孩子，爸爸回來啦。”那時，我覺得自己是世界上最幸福的孩子。④有一次，我要去北京上學。父親送我到車站。那天，天很冷，父親穿了一件厚厚的棉衣。我看著父親，心里很不是滋味。我知道，家里的經濟條件并不好，父親省吃儉用，才供我上了學。⑤到了車站，我上了車，父親在站臺上揮手告別。我望著父親的背影，淚水不禁涌上了眼眶。父親也望著我，臉上滿是擔憂。⑥幾年后，我回到家鄉。父親已經老了，背也有些駝。我看到父親，心里一陣酸楚。我走過去，緊緊地抱著父親，對他說：“爸爸，我想您了。”⑦父親笑了，淚水也涌上了眼眶。他拍拍我的肩膀，說：“孩子，爸爸也一直在想你。”請根據上述文章內容，回答以下問題：（1）根據文章內容，下列說法正確的是（）A.文章主要講述了作者小時候與父親的溫馨時光。B.文章通過講述父親送作者去車站的故事，表達了對父親的感激之情。C.文章主要描寫了作者在北京上學的情景。D.文章通過講述作者與父親的對話，展現了父子情深。（2）根據文章內容，下列對文中語句的分析，不正確的一項是（）A.“我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這句話表達了作者對父親的思念之情。B.“父親穿了一件厚厚的棉衣。”這句話描寫了父親的外貌特征。C.“父親笑了，淚水也涌上了眼眶。”這句話表現了父親的喜悅之情。D.“父親拍拍我的肩膀，說：‘孩子，爸爸也一直在想你。’”這句話展現了父親的關愛之情。2.閱讀下面的文章，完成下列各題。《荷塘月色》朱自清①那晚，我在荷塘里漫步。月光灑在荷葉上，如同一片銀色的海洋。荷葉在微風中輕輕搖曳，像是在向我招手。②我沿著荷塘邊的小路走了一段，看到幾朵荷花盛開，像是一幅幅精美的畫卷。我駐足欣賞，不禁感嘆大自然的神奇。③繼續前行，我看到一池清水，水中有一群魚兒在嬉戲。它們時而潛入水中，時而躍出水面，像是在向我展示它們的活潑。④夜幕降臨，月光更加明亮。我坐在荷塘邊的石凳上，靜靜地欣賞這美麗的景色。突然，一陣風吹過，荷葉紛紛落下，如同一場雨。⑤我起身，沿著荷塘邊的小路繼續前行。這時，我發現一群青蛙在池塘邊鳴叫。它們的聲音清脆悅耳，像是大自然奏響的一曲美妙的交響樂。⑥夜深了，我沿著荷塘邊的小路回到家。那一晚，我仿佛置身于一個夢幻般的世界。請根據上述文章內容，回答以下問題：（1）根據文章內容，下列說法正確的是（）A.文章主要描寫了作者在荷塘里漫步的情景。B.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對大自然的喜愛。C.文章主要講述了作者與朋友的歡聚時光。D.文章通過描寫月光下的荷塘景色，展現了作者的浪漫情懷。（2）根據文章內容，下列對文中語句的分析，不正確的一項是（）A.“月光灑在荷葉上，如同一片銀色的海洋。”這句話運用了比喻的修辭手法。B.“荷葉在微風中輕輕搖曳，像是在向我招手。”這句話表現了荷葉的生動形象。C.“我仿佛置身于一個夢幻般的世界。”這句話表達了作者的愉悅心情。D.“那一晚，我沿著荷塘邊的小路回到家。”這句話表現了作者對夜晚美景的留戀。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.（1）D解析思路：根據文章第一段可知，《山海經》是我國古代神話故事中最具代表性的著作之一，所以選項A正確。文章第二段提到《山海經》中記載了大量的神話傳說，同時也提到了關于地理、物產、民族、民俗等方面的記載，所以選項B錯誤。文章第四段提到人們對《山海經》的研究還不夠深入，所以選項C錯誤。文章第五段強調了傳承和發揚《山海經》中的優秀文化是當代人的責任，所以選項D正確。（2）B解析思路：根據文章第二段可知，《山海經》中記載了大量的神話傳說，同時也提到了關于地理、物產、民族、民俗等方面的記載，所以選項A正確。文章第二段也提到《山海經》具有很高的文學價值，所以選項B錯誤。文章第三段提到《山海經》為我們研究古代社會提供了寶貴的資料，所以選項C正確。文章第四段提到《山海經》是一部古籍，所以選項D錯誤。2.（1）C解析思路：根據文章第二段可知，教育改革的目的在于提高教育質量，培養學生的創新精神和實踐能力，所以選項A正確。文章第四段提到我國的教育改革已經取得了一定的成果，但仍存在一些問題，所以選項B錯誤。文章第五段強調了教育改革需要全社會共同努力，所以選項C正確。文章沒有提到教育改革是一個容易實現的目標，所以選項D錯誤。（2）C解析思路：根據文章第二段可知，教育改革是提高教育質量的途徑，所以選項A正確。文章第三段提到教育改革是培養學生的創新精神和實踐能力的重要手段，所以選項B正確。文章第四段提到我國的教育改革已經解決了一些問題，但仍有問題存在，所以選項C錯誤。文章第五段強調了教育改革需要全社會共同努力，所以選項D正確。二、寫作1.略2.略四、文言文閱讀1.（1）C解析思路：根據上下文，加點詞“厥”在這里是代詞，表示“其”，所以選項C不正確。（2）A解析思路：根據文意，句子的斷句應該是“莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/風乎舞雩/詠而歸”，這樣的斷句符合文意，所以選項A正確。2.（1）C解析思路：根據上下文，加點詞“厥”在這里是代詞，表示“其”，所以選項C不正確。