冀教版信息技術(shù)七年級上冊第一課《我們生活在信息時代——信息及信息的鑒別》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要開啟信息技術(shù)之旅的第一課——信息及信息的鑒別。在這個信息爆炸的時代，學(xué)會如何獲取、鑒別信息，對我們來說至關(guān)重要。這節(jié)課，我們不僅會學(xué)習(xí)信息的基本概念，還會通過實際操作，提高大家的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓咱們在信息海洋里暢游無阻！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到信息在現(xiàn)代社會的重要性，學(xué)會主動獲取和利用信息。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過分析、評估信息，提升邏輯推理和批判性思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)會安全、合理地使用信息技術(shù)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解信息的基本概念，包括信息的定義、特征和類型。

②掌握信息獲取的途徑，如網(wǎng)絡(luò)搜索、數(shù)據(jù)庫查詢等，并能夠區(qū)分信息的真?zhèn)魏蛢r值。

2.教學(xué)難點，

①鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ貏e是在面對大量網(wǎng)絡(luò)信息時，如何識別和排除虛假信息。

②信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括批判性思維、信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全意識，這些需要在實踐中逐步形成。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：信息檢索工具、網(wǎng)絡(luò)資源庫、多媒體課件

-教學(xué)手段：教學(xué)演示文稿、視頻資料、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息及信息的鑒別這一主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過信息辨別不清的情況？比如，如何判斷一則新聞的真實性？”

-展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假廣告的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到信息辨別的重要性。

-簡短介紹信息及信息的鑒別的基本概念，引起學(xué)生對信息時代的思考，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.信息及信息的鑒別基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息及信息的鑒別的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解信息的定義，包括信息的產(chǎn)生、傳遞、處理和利用。

-詳細(xì)介紹信息的組成部分，如信息的來源、內(nèi)容、形式和目的。

-通過實際案例，如電子郵件、社交媒體等，講解信息鑒別的方法和技巧。

3.信息及信息的鑒別案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息及信息的鑒別的重要性。

過程：

-選擇幾個典型的信息鑒別案例進行分析，如新聞?wù)鎸嵭缘呐袛唷⒕W(wǎng)絡(luò)謠言的辨識等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點、鑒別過程和結(jié)果，讓學(xué)生體驗信息鑒別的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例對個人和社會的影響，以及如何在實際生活中應(yīng)用信息鑒別能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個與信息及信息鑒別相關(guān)的問題進行討論。

-每組設(shè)定一名組長，負(fù)責(zé)組織討論并記錄關(guān)鍵點。

-討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果，其他小組進行提問和補充。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息及信息鑒別認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題分析、解決方案和實施建議。

-全班學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息及信息鑒別的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息及信息的鑒別的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)信息及信息鑒別在現(xiàn)代社會中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一篇關(guān)于信息及信息鑒別的話題文章或案例，進行分析和評價，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.信息的概念與特征

-信息的定義：信息是關(guān)于事物狀態(tài)、屬性、行為和關(guān)系的描述。

-信息的特征：客觀性、普遍性、可傳遞性、可處理性和可利用性。

2.信息的類型與分類

-按內(nèi)容分類：文字信息、圖像信息、音頻信息、視頻信息等。

-按來源分類：官方信息、民間信息、網(wǎng)絡(luò)信息等。

-按性質(zhì)分類：公開信息、保密信息、商業(yè)信息等。

3.信息的獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)搜索：利用搜索引擎獲取相關(guān)信息。

-數(shù)據(jù)庫查詢：通過專業(yè)數(shù)據(jù)庫獲取特定領(lǐng)域的信息。

-新聞媒體：通過報紙、電視、廣播等獲取最新信息。

-個人經(jīng)驗：通過日常生活、學(xué)習(xí)和工作積累信息。

4.信息鑒別的方法與技巧

-檢查信息來源：核實信息的發(fā)布者是否具有權(quán)威性和可信度。

-分析信息內(nèi)容：關(guān)注信息的真實性、準(zhǔn)確性和客觀性。

-對比多方信息：通過不同渠道獲取的信息進行對比，提高鑒別能力。

-運用專業(yè)知識：結(jié)合自己的專業(yè)知識對信息進行判斷。

5.信息倫理與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息倫理：遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，保護知識產(chǎn)權(quán)。

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：提高網(wǎng)絡(luò)道德意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

6.信息安全與防護

-個人信息安全：保護個人隱私，防止信息泄露。

-網(wǎng)絡(luò)安全：防范網(wǎng)絡(luò)攻擊，避免網(wǎng)絡(luò)病毒和惡意軟件的侵害。

-信息保護：遵循信息保護原則，合理使用和保護信息資源。

7.信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

-信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：教育、醫(yī)療、交通、金融等。

-信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：智能化、網(wǎng)絡(luò)化、移動化等。

8.信息與個人成長

-信息對個人成長的影響：提高認(rèn)知水平、拓展視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

-如何利用信息促進個人成長：學(xué)會信息檢索、提高信息鑒別能力、培養(yǎng)信息素養(yǎng)。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識與實踐操作相結(jié)合，比如讓學(xué)生通過實際操作來鑒別信息的真?zhèn)危@樣不僅提高了他們的動手能力，也增強了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.情境教學(xué)：我會在課堂上創(chuàng)設(shè)一些與生活息息相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)信息及信息的鑒別，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對信息鑒別不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，但仍然存在一定的單一性，需要進一步豐富教學(xué)手段，比如引入更多互動環(huán)節(jié)和游戲化教學(xué)。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際信息鑒別能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等新興教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過視頻或在線資源自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，課堂上則進行更深入的討論和實踐。

3.完善評價體系：為了更全面地評估學(xué)生的信息鑒別能力，我打算結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行綜合評價。同時，我也將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。八、典型例題講解1.例題：

小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一則消息，稱某款手機具有超長續(xù)航功能。請你判斷這則消息的真實性，并說明理由。

解答：

-分析信息來源：這則消息可能來源于消費者論壇、社交媒體或廣告。

-分析信息內(nèi)容：續(xù)航功能是智能手機的一個重要指標(biāo)，但“超長續(xù)航”可能夸大其詞。

-鑒別結(jié)果：這則消息可能存在夸大或虛假成分，需要進一步核實。

2.例題：

王同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)一款自稱具有減肥功效的食品，聲稱“無副作用，快速瘦身”。請你判斷這則廣告的真實性，并說明理由。

解答：

-分析信息來源：廣告可能來自商家網(wǎng)站、社交媒體或廣告平臺。

-分析信息內(nèi)容：減肥產(chǎn)品存在一定的風(fēng)險，廣告中的“無副作用，快速瘦身”可能過于絕對。

-鑒別結(jié)果：這則廣告可能存在誤導(dǎo)消費者的情況，建議謹(jǐn)慎對待。

3.例題：

李老師在課堂上分享了一篇關(guān)于教育改革的文章，文中提到“教育改革將使每個學(xué)生都能得到個性化教育”。請你分析這則信息的真實性，并說明理由。

解答：

-分析信息來源：文章可能來自教育部門官網(wǎng)、教育雜志或?qū)＜矣^點。

-分析信息內(nèi)容：個性化教育是一個教育趨勢，但實施難度較大，需要時間和資源。

-鑒別結(jié)果：這則信息具有一定的真實性，但需要結(jié)合實際情況進行判斷。

4.例題：

張同學(xué)在社交媒體上看到一篇關(guān)于某明星捐贈善款的報道，報道中提到明星一次性捐贈了1000萬元。請你判斷這則報道的真實性，并說明理由。

解答：

-分析信息來源：報道可能來自新聞網(wǎng)站、社交媒體或粉絲論壇。

-分析信息內(nèi)容：明星捐贈善款是好事，但報道中的金額可能存在夸大。

-鑒別結(jié)果：這則報道可能存在夸大事實的情況，需要核實捐贈金額。

5.例題：

劉同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上看到一個關(guān)于健康飲食的建議，稱“每天飲用8杯水對健康有益”。請你判斷這些建議的真實性，并說明理由。

解答：

-分析信息來源：建議可能來自健康網(wǎng)站、論壇或?qū)＜矣^點。

-分析信息內(nèi)容：適量飲水對健康有益，但“每天飲用8杯水”可能過于絕對。

-鑒別結(jié)果：這些建議具有一定的參考價值，但需要根據(jù)個人情況適量調(diào)整。板書設(shè)計①信息及信息的鑒別

-信息定義

-信息特征：客觀性、普遍性、可傳遞性、可處理性、可利用性

-信息類型：文字、圖像、音頻、視頻等

-信息來源：官方、民間、網(wǎng)絡(luò)等

②信息獲取途徑

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-數(shù)據(jù)庫查詢

-新聞媒體

-個人經(jīng)驗

③